《七颗钻石》语文教案素材.docx

七颗钻石语文教案素材 新的学期到来啦，这一学期，老师和同学们将一起学习更多的课文、收获更丰富的学问。一个精彩的语文老师总是拥有一份精彩的课件设计和教案，下面就是我给大家带来的七颗钻石语文教案，盼望能关心到大家! 人教版三班级下册语文七颗钻石教案(一) 教学目标 1.本课要求会认8个生字，会写15个生字，能正确读写“钻石、焦渴、水罐、喜出望外、匆忙忙忙、反正、递给、忍不住、唾沫、涌出、新奇”等词语。 2.有感情地朗读课文。 3.从水罐的一次次变化中，体会爱心的奇妙力气;感知童话丰富的想象力。 4.体会懂得关怀别人，懂得用爱心对待生活。 教学重点 了解小姑娘的水罐发生了哪些变化。 教学难点 体会小姑娘美妙的心灵与七颗钻石的关系。 教具预备 教学课件。 导 学 过 程 二 次 备 课 第一课时 一、设置情境，激发阅读爱好。 1、(播放课件)老师叙述：很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾。接连几个月没有下一滴雨，每天都是火辣辣的太阳炙烤着大地。全部的河流和水井都干枯了，草木、丛林、庄稼也都干枯了，很多人和动物都焦渴而死。谁来说一说，此时的水意味着什么?(使同学熟悉到水的重要性，如，生命之水、盼望之水、救命之水;有了水，人和万物才能连续生存下去，没有水，等待人和万物的只有死亡。) 2、一天夜里，一个小姑娘意外地得到了一罐水，她会怎样用掉这罐水呢?(启发同学尽可能地绽开各种想象，并说明理由。如，她会先自己喝上一口，滋润一下干裂的嘴唇和冒火的喉咙，然后再给自己的亲人喝;她会跑回家去，抓紧送给自己的爸爸妈妈、弟弟妹妹) 同学们的猜想都有道理，今日我们要学的课文七颗钻石(板书课题)就是围绕这一罐水讲了很多意想不到的事情。让我们来读一读这篇课文吧! 二、感受“缺水”。 1、指名读第一自然段。 2、这一段主要讲了什么?(地球上发生了大旱灾) 3、自由朗读第一自然段。从哪些词语可以让人感受到这次旱灾之大，画出这些词语。 依据回答，理解：“干枯、干枯、焦渴”。 4、师述：这三个词，虽然意思相近，但却不行以混淆，干枯是形容河流和水井的这三个词充分说明白当时人、动物、植物都已严峻缺水，他们对水是多么的渴望!此时的水就是盼望之水、生命之水呀!谁来有感情地读读这个自然段，要读出旱灾的严峻程度，读出地球上万物对水的渴望。 三、体会“变化”。 1、就在这样恶劣的环境中，一个动人而又奇妙的故事发生了，请大家自由读25自然段。 2、读了这部分，觉得最为奇妙的是什么?(空木罐的变化)空木罐发生了哪几次变化? 请同学把自己的答案依次写在黑板上的方框里，形成板书(见最下面)。 3、为什么会有这些变化呢?请同学们再次读25自然段，从书中找出 答案。 4、体会第一次“变化”。 (1)谁来说说第一次“变化”的缘由。 先从书中找出相关语句来回答;再用“由于所以”的句式来简答。 (2)这么漆黑的夜晚，一个小姑娘竟走出家门找水，水好找吗?从那儿可以看出来? 我们可以想象：小姑娘为了找水，肯定走了许多(生答)，摔了(生答)，吃尽了(生答)，最终最终累得(生答)。指名读这部分内容，要读出寻水的困难。 (3)想象小姑娘睡着了他会做些什么梦。(魂牵梦萦的仍旧是水和她的妈妈)(4)正是由于小姑娘这份深深的孝心感动了上帝，给了她一灌水。小姑娘意外得到了水，自然是(生答：喜出望外)什么叫“喜出望外”呢?指导用“喜出望外”说话。 (5)得到了水后的小姑娘是怎么做的呢? 【课件出示】小姑娘喜出望外，真想喝个够，但一想起病中的妈妈，就抓紧抱着水罐往家跑。 自由读。读了这一句，你体会到了什么? 细细体会带点字“抱”。(说明两点：对水的珍爱;心情的急迫) (6)有感情地朗读其次自然段，要读出小姑娘寻水的困难、寻到水的惊喜和送水的急迫。 5、体会其次次“变化”。 (1)谁来说说这一次“变化”的缘由。 (2)【课件出示】小姑娘把水倒一点在手掌里，小狗把它都舔净了，变得高兴起来。当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成银的啦。 (3)读读这段话，有什么感想? (4)师述：这么珍贵的水，小姑娘自己都舍不得喝一滴，却舍得给小狗喝。她关怀他人，甚至是动物，却唯独把自己给忘了。多么富有同情心的小姑娘!她的美妙品质又一次感动了上帝，因此水罐竟变成银的啦。指名读这段话。 (5)自由读第三自然段，看看还有没有让你感到怀疑的地方。(水为什么没有洒一滴?) 同学自由谈谈自己的看法。(她的孝心使上帝给了她又一个奇迹) (6)朗读第三自然段。(指名给这个自然段的朗读提提建议。) 6、体会第三次“变化”。 (1)说说这一次变化又是什么缘由? (2)妈妈为什么不喝水? 师述：是由于母爱，是母爱让她本能地心甘情愿地献出自己的生命 爱护女儿的生命，母爱是多么的无私，多么的宏大! (3)读一读第四自然段，让我们这些做子女的一起来体会一下这深深 宏大的母爱。 7、体会第四次“变化” (1)这次变化由于什么呢? (2)“小姑娘咽了一口唾沫”说明白什么?她心里会想些什么呢? (3)师述：学到这儿，同学们肯定被小姑娘的精神给深深感动，她不仅 关怀自己的亲人母亲，而且也关怀毫不相关过路人，甚至关怀一只动物小狗 她的心里装的全是别人，却独独没有自己，多么和善、多么宏大的小姑娘! 你有什么话要对她讲呢? (4)上帝又一次被他深深地感动，所以(同学齐读大屏幕上的一句话) 【课件出示】这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌 出了一股清亮而新奇的水流。 a、你认为跳出的为什么是钻石? b、想象：此时罐子里的水不断的涌出，小姑娘会怎么做呢?(人类、动物和植物都得救了，是谁挽救他们?) 8、小结：指名看着黑板说出四次变化的缘由，用“由于所以”的句式说。 师述：其实全部的缘由总结起来只是一个词(生答：爱心)(板书：爱心，并画出心的图案)正是由于爱心才使得空木罐装满了水，正是由于爱心此时，对于“爱心”，你有什么话要说。 【课件出示】 和善是历史中稀有的珍宝，和善的人几乎优于宏大的人。雨果 爱是生命的火焰，没有它，一切都会变成黑夜。罗曼?罗兰 四、讲读最终一个自然段。 1、指名读最终一个自然段。 2、老师有一个疑问：七颗钻石是由于小姑娘的和善而产生的，应当奖给她才对，可为什么要让她升向天空变成大熊星座呢? 在理解的用意之前先来了解一下大熊星座 【课件出示】当我们夜晚仰视天空，在那正北方，有排列成斗形的七颗星，像七颗钻石，闪闪发光。它指示着前方，普照着大地，这就是大熊星座，又叫北斗星。北斗七星是光明的象征，是爱的化身，给人暖和，给人力气。 读完后，同学说说自己的看法。 3、老师小结：盼望爱心象大熊星座一样普照人间，让世界万物都 沐浴在爱的柔光里;同时也盼望人人都能拥有一颗爱心，只要人人都献出一 点爱，世界将变成美妙的人间。 4、带着的这份美妙的愿望，齐读最终一个自然段。 五、拓展深化。 1、朗读全文，再次感悟、品尝表达的感情，表达我们对小姑娘的敬 仰之情。 2、出示课后作业。 【课件出示】 (1)在我们现实生活中，也有许多这样的人，他们都像童话故事中的小姑娘，有着一颗钻石般闪亮的心。能举出一些人、一些例子吗?课后把这些例子写下来。 (2)将这个动人的童话故事讲给家人或伴侣听。 其次课时 一、检查背诵。 二、指导生字的记忆和书写。 (一)学习生字。 一同学出示卡片:绊,递指名读字音。 出示在黑板上进行比较,绊,递念半,弟的音。 得出结论:绊,递的读音同声旁相同,是同声旁的形声字。 用同样的方法学习其次组:钻,枯,咽,接,最终得出结论:钻,枯,咽,接是近声旁的形声字。 (二)多音字练习。 (1)她累得倒(d o , do )在草地上睡着了。 (2)小姑娘把水倒(do , do)在水里。 (3)七颗钻(zun zun )石。 指导股和澈的书写。 股:右半部的上边其次笔是 不是 乚。 澈:右半部是反文攵而是折文夊,中间的月其次笔是丨。 三、续编故事。 1.(出示插图)同学们，七颗钻石这个故事太奇妙了，仅一夜之间，这个木头水罐就在孝心、爱心、慈母心、同情心的感动下，变成了银的、金的，又跳出七颗钻石，变成星星，涌诞生命之水。让我们仔细观看图画，来把这个故事续编下去，让它更美妙，好吗? 2.同桌之间相互说一说，也可以共同合作编故事。 3.指名同学说自己编的故事，老师留意在同学说的过程中点拨。 (如，七颗星星在空中闪闪发光，大地披上了一层银辉。小姑娘把水罐轻轻地放在地上，清亮新奇的水源源不断地流出来，很快成了一条小溪。溪水流进了大河，干裂的土地得到了滋润，裂开的口子愈合了，旱倒的草木庄稼又站了起来，树木重新长出绿叶，各种动物有了水有了食物，又活跃起来了。世界重新变得生气勃勃。人们走出家门，痛快地在小溪里取水喝，人们望着小女孩、母亲、过路人和那条在他们身边蹦来跳去的小狗明白了：只要人人都献出一份爱，世界将变成美妙的人间。) 四、随文阅读。 比较一下这篇文章和课文有什么相同和不同之处。 星星银元 从前有个小女孩，在她很小的时候，父母就去世了，她无依无靠，四处流浪。除了身上的衣服和好心人送的面包外，一无全部，但她特别虔诚和和善。 一次，她在野外遇到一个乞讨的穷人，就把手中的面包全部给了他。穷人感谢地说：“你是个好心人，肯定会有好报的!”往前走了没多久，又遇到一个小男孩光着头在哭。风呼呼地刮着，小女孩取下自己的帽子给了他。小男孩戴上帽子后，立即不哭了。小女孩又往前走了一会儿，她观察一个小孩子没穿外套，在风中冻得直颤抖，她又脱下自己的外套给他穿上。小孩子说：“姐姐，你真是一个好人。”再走一会儿，小女孩又看到一个没穿上衣的穷苦人蜷缩在一块石头后面，冻得发紫的脸上露出苦痛的表情。小女孩心想：这人太可怜了，反正我还有一条裙子，就把衬衫给他吧。于是毫不迟疑地把衬衫给了他。 天慢慢地黑了，她来到一片森林。这时又有一个小孩子恳求小女孩把裙子给他。小女孩犯难了，但她又一想：反正天已经黑了，谁也看不到我没穿衣服。于是，她又把裙子给了小孩。 当她一无全部地站在森林里时，突然天上的星星哭了，它们纷纷落下来，一些落在小女孩的身上，小女孩立刻有了一套缀着金线的裙子。而落在地上的变成了亮晶晶的银币。小女孩把银币分给了穷苦人。 人教版三班级下册语文七颗钻石教案(二) 【教学目标】 1、熟读课文，并能感情朗读课文。 2、从水罐的一次次变化中，体会爱心的奇妙力气;感知童话丰富的想象力。 3、学会懂得关怀别人，懂得用爱对待生活。 【教学重点】 体会小姑娘美妙的心灵与七颗钻石的关系。让同学感受到爱的巨大力气，培育同学有爱心、同情心、和善的高尚品质。 【教学难点】 通过对课文的阅读，让同学体会是“爱心”使水罐发生了一次次奇妙的变化，使同学受到美妙情感的熏陶和感染，.懂得爱心对别人、对.的意义，懂得只有爱，我们的生活才会更加美妙。 【教学过程】 (一)设境导入 同学们你们看，这是什么?(出示钻石图片，板书钻石) 美丽不美丽?你想说什么?不光美丽，它还是世界上最宝贵的宝石啊，它象征着纯净和永恒啊。(板书：七颗钻石)齐读课题。 老师过渡：今日就让我们再次走进来自列夫托尔斯泰的童话故事。很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾。夜里，一位小姑娘抱着空水罐离开了家，为她生病的母亲找水喝。但，她哪儿也找不着水，累得倒在沙地上睡着了 (三)读与悟第2段 老师过渡：小姑娘睡醒后发生了什么事情? 1、请同学们读一读其次段。 2、指名提问。(小姑娘醒后发生了什么事情?) 3、齐读文中句子：当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清亮新奇的水。 4、问题预设：此刻，小女孩心情如何?引导同学找文中“喜出望外”一词。 5、指名提问。(“喜出望外”是什么意思?结合表情理解) 6、齐读。(小姑娘喜出望外，真想喝个够，但是又一想，这些水给妈妈还不够呢，就抓紧抱着水罐跑回家去。) 7、指名提问。(小姑娘得到水之后想到了什么?) (她真想喝个够，但更想给生病的母亲喝，于是赶回家。) 老师过渡：小姑娘得到水，想抓紧拿回家，一不当心被一只小狗(绊倒了)，水罐掉在了地上，后来发生了哪些奇妙的变化呢? (四)请同学们与同桌一起把故事读完，并拿出预习表格相互沟通。