中学校生节省用水主题班会教案.docx

中学校生节省用水主题班会教案 约用水，又称节水。是指通过行政、技术、经济等管理手段加强用水管理，调整用水结构，改进用水方式，科学、合理、有方案、有重点的用水，提高水的利用率，避开水资源的铺张。下面是我带来的三篇节省用水主题班会教案,盼望对大家有所关心! 节省用水主题班会教案1 班会目标： 1、通过“看一看”“算一算”“比一比”等活动，感受到节省用水的可行性和重要性。 2、能运用所学的学问解决问题，积累活动阅历，在活动中培育同学的节省意识。 3、培育人人珍惜水，人人节省水的良好品质。 课前预备： 1、同学预备：(1)调查自家一个月用水多少吨;(2)调查生活中节省用水的方法;(3)计算器一个 2、老师预备：(1)调查学校平均每月的用水量;(2)制作PPT若干张。 班会过程： 一、看一看激发同学节省用水的欲望 师：同学们都知道水是我们的生命之源，离开了水我们人类和其他的生物能不能生存? 生：不能。 这节课我们的内容就与水有着亲密的关系。揭示主题：珍惜水资源。 水的现状又是怎样的呢?我们一起来看看老师搜集的资料。 2、播放课件：有关水现状的资料和图片。 师：我们生活的地球有个别名：又叫水球。它的表面70%的是水。 但其中97.5%的水是咸水，无法饮用。 据统计，目前世界上有80个国家约15亿人口面临淡水不足，其中29个国家的4.5亿多人口完全生活在缺水状态中。 中国属于“水资源紧缺国家”。人均只有2300立方米，仅为世界平均水平的1/4、美国的1/5,在世界上名列121位，是全球13个人均水资源最贫乏的国家之一。 从卫星拍摄的图片上，我们也可以很明显地看出：中国水资源告急。由于缺水，原先大片的良田干枯，颗粒无收;由于缺水，沙漠正一步步吞噬着生气盎然的绿洲;由于缺水，人们的日常引用水受到了严峻的威逼。此时，你的心情怎样呢?你很想说什么? 生1：有许多人喝水，水被喝光了。 生2：生活中有铺张水的现象。 生3：水是有限的，我们要节省用水。 生1：此时，我心里很难过。 生2：有些地方缺水很严峻，我很为他们着急。 生3：赶快节省用水吧! 师：让我们一起节水吧! 二、算一算体验每人每天的用水量 师：课前，同学们已经调查了自家一个月的用水状况，谁情愿向大家介绍一下? 同学汇报调查状况：自家一个月用水在1至10之间。 师：1吨水是个什么概念呢?多少水就是1吨呢? 同学发表自己的看法。 师：(出示课件)你知道这一桶水大约是多少千克吗? 生估量并沟通：一桶水大约是20千克。 师：多少桶这样的水是1吨? 同学计算。 师：你们能不能算出自己家里每人每天用多少千克水呢? 生：能! 同桌沟通计算方法，然后在练习本上计算。 三、比一比探究节省用水的方法 师：现在世界各地都有不同程度的缺水，节省用水，势在必行! 师：你有节省用水的好方法，向大家介绍一下好吗? 同学谈节省用水的方法。 师：同学们谈了许多节省用水的方法，其中一些方法做起来更是举手之劳。请看下面生活中的一个小试验(课件出示)： 大开水龙头洗手20秒大约会流掉6千克水。 拧小水龙头洗手20秒大约流掉2千克水。 通过这位同学的试验，洗手时把水龙头拧小，每次大约能节省几千克水?照这样计算，假如 每人每天要洗手5次，一天可以节省多少水? 一年呢? 同学回答。 师：一个人在洗手的时候，假如留意了节省用水，那么一年节省下来的水的总量大约是7吨，它就可以供一个一般家庭使用一个月。你们说节省用水有用吗? 生：有用。 四、猜一猜验证节省用水的重要性 师：一个人节省用水，就能为.做一点贡献。就按每人每天节省1千克水计算，我们班有50个同学，一天大约可以节省多少水?我们金茵学校大约有1500名同学一天可节省多少水?也就是几吨水?假如我们全国每个人都能节省用水，猜想一下：全国13亿人每人每天节省1千克水的总量够我们学校用多少年? 下面请同学们正确计算出全国13亿人每人每天节省1千克水的总量来验证一下你们的猜想吧! 同学利用计算器验证猜想并汇报。 1300000000千克=1300000吨 1300000吨÷1000吨=1300个月 1300个月÷12个月108年 师：全国13亿人每人每天节省1千克水的总量够我们学校用大约108年，一个世纪要多!面对超乎我们想象的数据，你有什么感想?你很想对身边的人说什么? 生1：节省用水人人有责。 生2：节省用水是件很光荣的事情。 生3：我要告知身边的人节省用水。 生4：我们都要节省每一滴水。 师：用我们今日计算的数据去劝说我们身边的每一个人，让我们从自己做起，节省每一滴水，不要让我们的眼泪称为地球上最终一滴眼泪。 五、活动总结，同学谈收获。 节省用水主题班会教案2 教学目标： 1、初步了解淡水资源严峻匮乏是当今世界面临的共同话题，让同学们知道水的宝贵，养成节水好习惯。 2、学会做一些力所能及的节省用水的生活小事。 教学预备： 1、调查生活中铺张水资源的普遍现象。 2、搜集、制定一些节水措施。 教学过程： 一、利用谜语揭示课题。 主持人上场，神奇地说：“我让大家猜个谜语，你们情愿吗?” 主持人口述谜语： “双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。” 二、从生活阅历入手，导入学习。 1、生活中哪些事需要用水?你们家为何不用海水洗澡，洗碗，煮饭? 2、出示地球上海水与淡水的组成比例图，初步了解地球上淡水资源的匮乏状况。看了这幅图，你有什么想法? 3、地球上全部的淡水都可以拿来运用吗?你知道有多少淡水可以拿来运用? 4、小结过渡，导入“嬉戏”。 三、切苹果嬉戏，体验淡水资源的严峻缺乏。 1、主持人：把苹果当成我们地球上的淡水总量，那么人类实际上可以利用的淡水资源是多少呢? 2、第一次切苹果，你觉得应当是一半左右吗?为什么?(不是!) 其次次切苹果，你觉得应当是四分之一左右吗?为什么?(不是!) 第三次切苹果，你觉得应当是八分之一左右吗?为什么?(不是!) 第四次切苹果，你觉得应当是十六分之一左右吗?为什么?(不是!)看着这一片，你的心情怎样?) 第五次切苹果，老师切下1/16苹果片上的苹果皮，然后沉重地告知同学：同学们，看吧!1/16苹果片上的这么一层薄薄的苹果皮，就相当与我们全球60多亿人可以利用的总的淡水资源。 3、同学谈谈做了这个嬉戏后的体会。 4、熟悉中国面临的严峻缺水问题。 把苹果皮再对切，这就是我们中国13亿人可以利用的淡水资源。 出示：世界缺水，中国更缺水!我国工业部门每年缺水350亿立方米，农业生产每年缺水1440亿立方米，生活饮用水每年缺水344亿立方米。 主持人：同学们，看到这一组数据，你有什么想法? 四、小记者调查行动。 同学汇报：生活中有哪些铺张水的现象?说说你的感受。 五、制定节水措施。 主持人：可以利用的淡水那么少，我们该怎么办? 争论： 1、洗手、洗澡、刷牙时该怎样节水? 2、在饮水机上取水时该怎样节水? 3、洗很多碗时该怎样节水? 4、怎样做到一水多用? 六、设计广告用语。 主持人：节省用水光荣，铺张用水可耻!让我们一起来行动，请同学们设计几条节水广告语。广告语的要求是简洁明白，并具有感召力。 七、总结延长。 主持人：盼望我们班的每位同学人人争做节水小能手，并乐观向家人和全校同学宣扬节省用水，做出自己一份小小的贡献。 节省用水主题班会教案3 活动目的： (1) 通过活动，让同学知道水是人类生存的资源。 (2) 明确节省用水是我们每个公民应尽的义务。 (3)学会做一些力所能及的节省用水的生活小事。 活动流程 一、活动开头：(请出主持人) 今日老师想请同学们组织召开一次节省用水主题班会，号召大家都来节省用水，好不好?让我们用热闹的掌声请出我们的班委。 二、同学组织开展活动 1.谈话导入(主持人：同学们，说到水，大家都特别熟识，在我们的日常生活中到处都有它的身影，它是我们生存的必需品。同学们说说，你们都知道哪些地方需要水?) 2.创设情景，明理导行 主持人：它对我们用处可大了。 同学甲：(戴上头饰)我是一棵小草，有了水的滋润，我挺起了我的腰杆，你看我多快乐啦! 同学乙：(戴上头饰)我嘛，大家都熟悉我。我是一只小燕子，无论是在偏僻的农村还是无人的旷野，处处都可以喝到水，你看我长得多壮呀! 同学丙、丁：小狗、花儿(略) 主持人：听了这几位伴侣的自述，你想到什么?同学们在小组内沟通一下吧! 同学：“水的用处真大。”“我们生活离不开它”。 “由于有了水，才有了这如诗如画的漂亮景色”. 主持人：假如没有了水，同学们想想看，那我们的生活将会是一个什么样子? 同学：“没有了水，花草树木长不了。”“没有水，我们人类活不了。”“没有水，世界上就没有动植物”. 主持人：水是我们生活的必需品，我们应当好好节省它，对不对?但是呀，在我们身边却时常有这样的事发生. (1)同学甲：上场表演“用水后水龙头不关，让水哗哗地流着。” (2)同学乙：表演“洗手时把水龙头开得很大，让水白白地流掉。” 主持人：真是令人心酸哪，看到这样的现象，你会怎么想?怎么做? 同学：“阻挡他们的行为”、“上前把它关好”、“跟他们讲道理”.同学上前表演。 主持人：在你们身边，有没有类似的事情发生呢? 同学：“水龙头没关紧”，“用水时水量很大”. 主持人：这些行为都是很不好的，他们随便地铺张水，真是让我触目惊心，原来我们的淡水资源就特别有限，很多人还不留意节省用水。我们真应当从自我做起，从现在做起，杜绝那些铺张水的现象，那么我们怎么样才能有效地利用现有的淡水资源呢? 3.你有什么节省用水的好方法吗? (小组争论，制定节水金点子) 我有个办法，单靠我们的力气是不够的，我们发出倡议，让全.的人们都来节省用水，好不好? 4、出示倡议书 倡议书 友爱的同学们，伴侣们：水是我们的亲热伙伴，我们的生活离不开它，让我们行动起来，节省用水。我们要做到： (1)用完水，准时关紧水龙头。 (2)用水时，尽量不把水路开得太大。 (3)能循环用的水尽量循环用。(比如：洗完菜的水可以用来浇花。) (4)观察铺张水的行为，乐观制止。 5、学习一首儿歌(别让龙头留眼泪) 一滴水，一个点， 一只蚂蚁喝一年; 十滴水，一条线， 两只蚂蚁能划船。 小伴侣，不铺张， 别让龙头泪涟涟。 师：通过这节课的学习你学到了什么，今后准备怎样做呢? 结束语：同学们，水是生命的源泉，没有水就没有生命!我们不但自己要节省用水还要向你身边的人宣扬节水的好方法，让全部的人都能珍惜水源，爱惜环境，最终老师送给你们一句话：“珍惜水资源，让我们的世界更美!” 节省用水主题班会教案