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济南版学校生物学问点最新 在生物学学习中，有许多相近的名词易混淆、难记忆，对于这样的内容，可运用对比法记忆。济南版学校生物学问点有哪些你知道吗?一起来看看济南版学校生物学问点最新，欢迎查阅! 济南版学校生物学问 生物的生殖和发育 第一节植物的生殖 1.有性生殖：由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式。例如：种子繁殖(通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。)(胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵胚种子) 有性生殖的过程：开花传粉受精牢固新一代植株。 2.无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。 应用：扦插，嫁接，压条，分株、组织培育等。 (1)甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。 (2)苹果、梨、桃等许多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的。 嫁接就是把一个植物体的芽或枝(接穗)，接在另一个植物体(砧木)上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接有枝接和芽接两种。 嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活。 (3)植物的无性生殖需要的条件：以扦插为例，除去光照、水分、温度、湿度等环境条件外，用作扦插的植物茎段还需要具备以下条件(例如紫背天葵)： a.茎剪成15-20厘米长的茎段，一般每段保留两个节。 b.茎段上方的切口是水平(减小伤口水分过多蒸发)的，而茎段下方的切口则是斜向(可以增加汲取水分的面积)的。 c.上一个节上的叶要去掉部分叶片，下面一个节上的叶从叶柄处全部去掉。(一般说在节的部位居间分生组织发达，此处较易生根。去掉叶片时，叶柄在节上留下伤痕，伤口处较简单产生愈伤组织，也就简单生根。) (4)将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带一个芽眼。 其次节昆虫的生殖和发育 1.变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。 (1)完全变态：同家蚕一样，蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊、蛾等昆虫的发育也要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的发育过程称为完全变态。 (2)不完全变态：蝗虫的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，像这样的发育过程，称为不完全变态。不完全变态的昆虫还有蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂。 由蝗虫的受精卵孵出的幼虫，形态和生活习性与成虫相像，只是身体较小，生殖器官没有发育成熟，仅有翅芽，能够跳动，称为跳蝻，这样的幼虫叫做若虫。 3. 昆虫是卵生、有性生殖、体内受精。 第三节两栖动物的生殖和发育 1.两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育成体营水陆两栖，用肺呼吸，兼辅皮肤呼吸。代表动物：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。 2.青蛙的生殖和发育： (1)发育经过：卵蝌蚪幼蛙成蛙。 (2)特点：有性生殖、卵生，体外受精，水中变态发育。 (3)雄蛙鸣叫的意义是求偶，雌雄蛙抱对有利于提高卵的受精率。 3.两栖动物的生殖发育与环境：生殖和幼体发育必需在水中进行，幼体要经过变态发育才能上陆生活。 留意：两栖动物的发育只说是变态发育，不再区分到低是不完全变态发育还是完全变态发育。 学校生物必背学问点 细胞的生活 第一节 细胞的生活需要物质和能量 一、细胞中含有两类物质。 1、无机物：水和无机盐 2、有机物：糖、脂类、蛋白质、核酸 二、细胞膜掌握物质的进出。 细胞膜能够让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时把细胞内产生的废物排到细胞外。 三、细胞质中的能量转换器。 1、 叶绿体将光能转化成化学能，储存在它所制造的有机物中。 2、 细胞都含有线粒体，线粒体将有机物与氧结合，经过复杂的程，将有机物中的能量释放出来，供细胞利用。 3、 叶绿体和线粒体都是细胞中的能理转换器。 其次节 细胞核是遗传信息库 一、遗传信息的定义：上一代能把掌握生长发育的信息传给下一代，这样的信息就叫做遗传信息。 二、遗传信息储存在细胞核中。由克隆羊的故事可以得出这个结论。 三、细胞核中储存遗传信息的物质是DNA。 1、遗传信息的载体是一种叫做DNA的有机物。DNA存在于细胞核中。 2、DNA的每个片段具有特定的遗传信息。这些片段叫基因。 四、染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成。 1、每一种生物的细胞内，染色体的数量是肯定的。如人体细胞内含有23对染色体。水稻有12对。 2、细胞的掌握中心是细胞核。 3、DNA上的遗传信息是指导和掌握细胞中物质和能量变化的一系列指令，也是生物体建筑自己生命大厦的蓝图。 第三节 细胞通过分裂产生新细胞 一、生物体由小长大，是与细胞的生长和分裂分不开的。 二、细胞的生长：新产生的细胞体积很小，通过不断地从四周环境中汲取养分物质。并且转变成组成自身的物质，体积渐渐增大。 初一生物考点学问 人的生活需要养分 第一节：食物中的养分 1、六大养分物质：糖类、脂肪、蛋白质、维生素、水、无机盐 其中：有机物(糖类、脂肪、蛋白质、维生素)，无机物：(水、无机盐) 2、三大养分物质：糖类、脂肪、蛋白质 3、第七养分素：膳食纤维(也叫纤维素) 4、食物来源：糖类(谷类、根茎类) 脂肪(蛋黄、花生、豆类、硬果) 蛋白质(瘦肉、蛋类、豆类) 5、养分组成：糖类：(淀粉、麦芽糖、葡萄糖等) 脂肪：(甘油和脂肪酸) 蛋白质：(20多种氨基酸) 6、作用：糖类：主要供能物质;构成细胞组织 脂肪：主要为贮备能源;也参加构成细胞组织 蛋白质：构成细胞组织的重要物质;也可分解供应能量 7、维生素和无机盐 其次节：消化和汲取 1、消化系统的组成两大部分：消化道;消化腺 课本8页图3.1-4 2、消化道：口腔;咽;食道;胃;小肠;大肠;肛门。 3、消化腺两大类：大消化腺：唾液腺、肝脏、胰腺 小消化腺：胃腺、肠腺。 4、口腔： 消化：食物在消化道里被分解成小分子物质的过程。 (1)唾液腺：分泌唾液, 含有唾液淀粉酶, 分解淀粉为麦芽糖, 属于化学性消化. (2) 舌：作用：搅拌;属于物理性消化 (3)牙齿：作用：咀嚼,属于物理性消化 5、胃：呈囊状;具有较大的伸展性;容纳食物2升左右; (2)胃壁内有胃腺：(小腺体)分泌胃液;内含胃蛋白酶;分解蛋白质为多肽, 属于化学性消化。 6、小肠：消化系统的主要器官;长度：6米 肠壁内有肠腺，分泌肠液;含多种消化酶;属于化学性消化; 7、肝脏： 分泌胆汁，不含消化酶;乳化脂肪为脂肪微粒;属于物理性消化。 8、胰腺：分泌胰液;有多种消化酶;属于化学性消化。 9、养分物质的消化 10、汲取:养分物质通过消化道壁进入循环系统的过程。课本13页图3.110 (1)口腔、咽、食道基本没有汲取作用; (2)胃：汲取少量的水、无机盐; (3)小肠：汲取的主要场所; 小肠内表面有大量环形皱襞和小肠绒毛，增大汲取面积;绒毛内有丰富的毛细血管和毛细淋巴管。小肠绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成。有利于汲取养分物质。 (4)大肠：汲取少量的水、无机盐、部分维生素。 小结：只有消化力量无汲取力量的是：口腔。 只有汲取力量无消化力量的是:大肠 既有消化力量又有汲取力量的是：胃和小肠。 胆汁内不含消化酶，肠液和胰液中含有多种消化酶。 第三节：合理膳食 1.我国的膳食指南：食物多样，谷类为主;多吃蔬菜、水果和薯类;常吃奶类、豆类及其制品;少吃肥肉和荤油和盐。 课本16页平衡膳食宝塔 良好的饮食习惯：一日三餐，按时进餐，早、午、晚餐的能量摄入比例应是：30%、40%和30%。不偏食，不挑食 不暴饮暴食; 饭后不宜马上进行猛烈运动。 济南版学校生物学问点最新