冀教版四班级上册英语教案.docx
冀教版四班级上册英语教案 本课的教学对象是学过一年英语的四班级同学，此阶段同学天真活泼，奇怪心强，有较强的仿照力量和求知欲望，而且富有肯定的规律思维力量，一起看看冀教版四班级上册英语教案!欢迎查阅! 冀教版四班级上册英语教案1 一、教学目标的预设： 1、教学内容及地位： 我说课的内容是PEP教材四班级上册第四单元的课题是My home的第一课时，包括A部分Lets Learn、 Lets do。第四单元主要话题之一是room。所以首先应让同学把握各个房间的名称，这是非常重要的，也是必要的，是接下来的话题学习的基础。A部分的Lets Learn主要是让同学学习和把握五个单词study、livinickey：Wheres Mickey? (4) 分组竞赛：看谁说得快(边观赏图片边抢答;看单词卡片抢答)。 设计意图： 单词的教与学是基础，但单一的仿照无疑是很枯燥的。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”学校生活泼好动，对嬉戏、活动有着天性的宠爱。变换几种活动形式，由易到难，既能极大的激发同学的学习爱好，激发团队精神，又能促进和巩固单词的记忆。 在本节课中我设计了“听单词，说序号”，“指单词”，“找Mickey”， “分组竞赛：看谁说得快”、 “看动作猜单词”等形式的活动。该活动有明确的目的：从听为主的训练过渡到以说为主，让同学复习巩固刚学的五个新单词，实现图像信息和语言信息的相互转换。 “理解先于开口”我们的实际教学中都有这样的阅历，对于新学的单词，大多数同学能很快地听懂，却不能很快地说出来或读出来。通过听做的环节，让同学再多几次语言输入的经受，为“说”奠定基础，后面的说就能自然而然得出来了。而且由于后来活动带有竞赛的性质，参与嬉戏的人都抱着渴望获胜的心理，这就使参与活动的同学有爱好学、主动乐观地去学，能限度地调动同学学习的主动性和乐观性，掀起课堂学习的.。 2、Lets do(课本P46) (1)看动作猜单词： 师拿图片给一个同学看一看。该生上前做动作，其余同学猜单词。总结出较合理的统一动作：Watch Tv, read a book, have a snack,take a shower, have a sleep. (2)跟老师边说边做：Watch Tv/ read a book/have a sleep/. (3)依据音乐节奏边说边做课本P46的Lets do。 设计意图： 让同学在有节奏的歌谣中感受语言，在轻松开心的语言活动中输入语言，让他们在做中学，在唱中学，在玩中学。“TPR”教学法认为：一种对同学的言语输出不做严格要求并带有嬉戏性质的方法可以削减同学的心理负担，培育开心的学习心情，提高学习的效率。 3、语言训练：Welcome to my home: (1) Learn to say: Welcome to my home. (板书，揭题) Look!This is my home. You can see a bedroom,a liviny bedroom. (3)课外延长：小小设计家，充分发挥想象，设计一套房子并布置各个房间，在各个房间里画上一些学过的物品，涂好颜色。下节课展现。 设计意图： 学校英语二级视听要求同学能看懂英文动画片和程度相当的英语节目。观赏简短动画,可以训练同学的英语力量。 四、教学评价手段 学校英语教学评价的主要目的是刺激同学的学习爱好和乐观性，形成连续学习的动力。因此。在教学过程中，老师多采纳表扬和鼓舞性的语言，对同学进行乐观、详细、有效的评价。本节课采纳的评价手段有： 1、对单词的发音进行针对性评价，以鼓舞性语言为主，并请发音精确、洪亮的同学担当小老师。 2分组竞赛，采纳评价，培育团队精神。 3、对本节课表现采纳 进行自评和小组互评。 五、教学效果预评估： 本节课采纳任务型教学，利用多媒体课件突出重点，突破难点，使教学内容形象生动好玩，同学易于接受;依据同学的年龄特征采纳多种嬉戏活动，激发爱好，激活思维。估计全部的同学都能理解和把握五个新单词意义和读音，大多数同学能够用简短语句进行介绍自己的家，表达自己的情感。 冀教版四班级上册英语教案2 教学目标: 1.感知并归纳i-e在单词中的发音规章。 2.能够读出符合i-e发音规章的单词;能够依据单词的读音拼写出符合i-e发音规章的单词。 3进能够依据单词的读音拼写出i-e发音规章的单词。 教学重点: 能够读出符合i-e发音规章的单词 教学难点: 简单与i的短音混淆。 教学过程: 一、利用拆音法拼读单词 1. 老师让同学看图片,风筝被遮住,老师提问:whats he doinake sure that all the contest on the blackboard and use a color chalk underline the new words. Listen and repeat. And read it in pairs. Repeat some key sentences with a teacher .Understand the meaniny friend lives in ) 2 to remember the new words and the meanine pictures on TV.( on the blackboard) A: Where is New York? B: Its in the east. ( Look at pictures and describe the position of it ) 3. Show a map of China and deal with the part 3 on activity book (四)作业布置 (五)小结Practice to read and remember the new words .( look at the phonetic symbol and say them out) Important sentences ( make a simple translation) 板书设计 Unit 1 Did he live in New York? Its about America. Its called USA. 冀教版四班级上册英语教案
