学前儿童美术训练教学设计.docx

学前儿童美术训练教学设计 绘画可以熬炼幼儿多方面进展，培育幼儿的想象力，让幼儿在绘画中自由发挥，还可以培育幼儿的制造力、思维等等。下面是我为大家整理的学前儿童美术训练教学设计5篇，盼望大家能有所收获! 学前儿童美术训练教学设计1 创意绘画 活动目标 1、观赏多幅藤蔓植物作品，感受画面的意境。 2、用争论、归纳的方法，探究藤蔓植物的画法，并尝试用国画的形式表现出来。 3、体验合作绘画的乐趣。 活动预备 1、幼儿接触过藤蔓植物，熟悉这些植物。 2、课件：藤蔓植物国画作品多幅。 3、国画工具材料。 活动过程 1、观赏课件，感受画面的内容与意境。 师：今日老师给小伴侣们带来了一些好看的国画。我们一起来看看，画上画了什么?你最喜爱哪一幅? (1)观赏齐白石的一组小鸡图。 师：画上有什么?是什么样子的?小鸡在干什么?它们的心情怎样? (2)观赏鸭趣。 师：这是什么植物?紫藤下有什么?它们可能在干什么? (3)观赏葡萄架下的猫蝶。 师：这幅画表现的是什么季节?你是怎么看出来的?在葡萄架下有什么?你觉得它在干什么? 2、师幼共同归纳这一类藤蔓植物的独特结构，争论画法。 师：现在我们认真地观看这几幅画上的植物，它们都有哪些相同的地方。 师：这些花和果实可以用什么方法画?叶子怎么画?怎样才能画出细细的藤呢?(引导幼儿看丝瓜图，隐去叶子和其他，只留藤，重点感知藤蔓的走势) 3、进一步观赏其他藤蔓植物的画，再次感受这类藤蔓植物的结构特点，并发挥想象。 师：我们发觉这些植物都有藤、叶子和果实。老师这里还有几张画，我们一起来看看这些植物的藤又是什么样子的。 师：在这些植物下面会有哪些小动物呢?在干什么?会不会有小伴侣呢?假如你就在这些植物下面，你会干什么呢? 4、合作、观赏、评价。 (l)幼儿合作创作。 老师引导幼儿进行分工，发挥想象完成作品。 (2)观赏、评价。 师：你先画的什么?后画的什么?还可以怎么画?画上的小动物在干什么?你们是怎么合作的? (3)老师小结：今日我们看了不少藤蔓植物作品，有主藤和缠绕藤。藤蔓植物还有许多其他的种类，下一次我们再去试着画一画，好吗? 学前儿童美术训练教学设计2 猫 设计背景 我们班的孩子都见过猫，他们喜爱都喜爱猫，因此设计了这节美术课，利用幼儿熟悉的动物的原有学问，发挥幼儿的思维的力量，绘画猫。 活动目标 1、激发幼儿喜爱猫的爱好，体验绘画乐趣。 2、能画出猫的主要特征，把握简洁的布局方法。 活动预备 1、关于猫的图片、磁带; 2、水彩笔、油画棒; 3、了解猫的生活习性及形态。 活动过程 一、幼儿跟随音乐学猫的动作。 二、出示猫的图片：引导幼儿有序地观看部位。 三、观看与争论 1、开门见山：“你们喜爱猫吗?” 2、进一步感知猫的生活习性：“猫有什么本事，吃什么呢?” 3、观赏各种动态、各种样子的猫：“谁来说说猫会干什么”? 老师引导儿童了解猫能捕获老鼠，喜爱吃鱼，喜爱玩球，喜爱睡懒觉，还喜爱看电视。) 四、感知猫的身体 1、初步感知猫的身体：“谁来说说长猫有哪几部分组成”? 2、详细感知猫的头部特征：“那猫的头倒底是什么样子的?有什么不一样的地方呢”? 3、详细感知猫的躯干、四肢、尾巴等特征：“谁来讲讲猫的四脚，尾巴、躯干是有什么不一样的地方?” 老师启发儿童熟悉猫的身体由头、躯干、四肢、尾巴组成。头部为扁圆形，有两只小耳朵，两只圆眼睛，一个小鼻子，一张嘴。在嘴的两边长有胡须。? 猫眼的瞳孔随光线变化，白天光强时呈一条线，夜晚睁大呈圆形。猫的身体比较长，上面有皮毛掩盖全身，后边拖着长的尾巴。猫的四肢长在腹部下面，脚掌上长有肉垫，跳下来没有声音，有尖的爪藏在脚里。) 五、观看作画步骤，引起幼儿绘画爱好 1、解决难点，创新示范步骤： “那怎样画你喜爱的猫呢”?引导幼儿观看课件中作画步骤：在纸的一侧先画猫的头部形状，然后添画五官，想一想猫在做什么?画出脸上的神情。画出猫长长的身体，以及腿和脚，再车出尾巴，添画细节。还可以画出身体上皮毛上的花纹。 2、激起幼儿绘画爱好：“谁想看看其他小伴侣画的好玩的猫!” 六、幼儿自由作画，老师辅导(播放音乐) 行间巡察鼓舞儿童大胆表现形象，并不断留意与儿童沟通，了解他们的想法。出示典型作业，启发思索，激活制造力。对不同心理发育阶段儿童的视觉符号制造赐予充分确定。 七、作品评赏 展现全体幼儿作品。相互观摩，指出自己喜爱的作业。对多种形式的造型了多种形象的猫。从他们所画的形象中不难拭睦出老师的学问引导。如猫眼睛的瞳孔变化、胡须、脚上的肉垫 八、活动延长 可在各个区域活动中连续猫的活动。如手工区中设计给猫造房子、科学区中设计猫吃食物的活动、语言区中设计叙述我的猫咪趣事可结合此次活动进行。 学前儿童美术训练教学设计3 漂亮的房子 教学目标 1、通过观看不同外形的楼房，感知房子有高有低;有尖有圆等不同的外形。 2、激发幼儿对拼贴活动产生深厚的爱好。进展幼儿的想象力量和制造力量。 3、引导幼儿学习如何观看事物挨次的方法。 教学重难点 教学重点：通过观看不同外形的楼房，感知房子有高有低;有尖有圆等不同的外形。 教学难点：学习如何观看事物挨次。 教学预备 1、不同外形、大小和颜色的各种图形的蜡光纸若干。 2、胶水、白纸人手一份，各种不同楼房的课件。 教学过程 1、老师出示小熊-今日森林里的小熊来到我们的城市，它没有家不知道位在哪?王老师帮它找到了几幢房子，你们帮它一起来选择，好吗?让幼儿观看楼房，并告知小熊房子是怎样的? 老师出示图一：你们看，这是什么?你觉得它是什么样的?(让幼儿自由争论)。老师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观看楼房的外形。最终小结：这些房子是一排排的;矮矮的;房顶都是三角形的等特征。 老师出示图二：你们看，这是什么?你觉得它是什么样的?(让幼儿自由争论)。老师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观看楼房的外形。最终小结：这些房子前后、左右的高矮不同，房顶的外形也不一样。这是高楼大厦。 老师可以依据自己身边所拥有的资源，自行发挥。 2、老师出示不同大小、外形、颜色的图形提问-谁能用这些图形拼出你认为最美丽的房子。鼓舞幼儿大胆开展想象。-老师请幼儿上来拼贴，并说说自己拼了一间什么房子。 3、幼儿操作，老师巡回指导-老师巡察时准时表扬有进步和有创意的幼儿，并激发其他幼儿的乐观性。 4、展现幼儿作品，老师进行综合评价-让幼儿把作品贴在后面的墙上，展现幼儿的作品并邀请家长一起来观赏，相互沟通。 学前儿童美术训练教学设计4 秋天的画 活动目标 1、感知两种或多种颜色混合后产生的艺术效果。 2、尝试使用多种颜色，大胆表现对秋天的田野和树林的感受。(重难点) 活动预备 水彩笔、油画棒等。 活动过程 1、沟通对秋天的树林及田野的感受，重点沟通对秋季树林和田野的颜色及大树形状的感受。 启发幼儿争论：从远处望去，秋天的树林和田野是什么样的?从近处看，秋天的树林又是什么样的? 2、观赏散文诗秋天的颜色。引导幼儿争论：秋天是什么颜色的? 3、引导幼儿大胆设计秋天的树林和田野。 首先，引导幼儿合理地构图，表现秋天的树林和田野。 其次，引导幼儿大胆的使用颜色，用水粉表现秋天的树林和田野，老师鼓舞幼儿大胆的运用颜色，有层次地表现秋天的树林和田野。 4、展现观赏幼儿的绘画作品。 将幼儿的绘画作品展现在“秋天的田野和树林”的互动墙饰中，请幼儿介绍自己的作品，相互观赏和沟通。 嬉戏支配：【秋天到了】。 学前儿童美术训练教学设计5 【教学目标】 1、尝试用固体胶在瓶子上作画，并用面粉粘贴完成作品。 2、知道只要动手制作，很多东西都可以变废为宝。 3、体验为瓶子变身后的胜利感。 【教学预备】 面粉装在衬衫盒子里每组一份，老师范画作品若干，湿毛巾和餐巾纸若干，啤酒瓶或雪碧瓶每人一份，固体胶每人一份。 【教学过程】 一、怎么不一样了? 1、出示老师示范作品：小伴侣，前几天老师让你们带来了一些废旧物品，现在我请你们看看这些物品和原来有什么不一样? 2、观赏老师作品，幼儿发觉、说说不一样的地方。 3、这样在物品上画了一些线条和图案好看吗?你知道是怎么画出来的吗? 4、出示作画材料，初探作画方法，幼儿发表自己的看法。 二、原来是这样! 1、你们的方法真好，现在老师用你们的方法来试一试，请你们看认真。 2、老师示范，在啤酒瓶子上画一棵大树：只要我们用固体胶在瓶子上画一些简洁的图案和线条，再把面粉粘上去就可以了。 3、请个别幼儿示范。 4、找出难点，共同解决：你觉得在瓶子上画画应当留意些什么? 三、瓶子变身。 1、作画要求：一人选择一个瓶子画画，画的时候当心一点，面粉不要撒开来。 2、幼儿操作材料作画，老师巡察指导。 老师引导幼儿画一些简洁的线条和图案;提示幼儿留意桌面和手的清洁;关心一些力量较弱的幼儿完成作品。 四、瓶子展览。 1、你在瓶子上画了什么? 2、你觉得谁画得看，为什么? 3、在画的时候，你遇到了什么困难?怎么解决的? 4、老师小结：除了瓶子，还有许多东西都可以废物利用起来，只要我们开动脑筋，经过小手的制作都可以让它们变成工艺品。 学前儿童美术训练教学设计