校园文化建设讲稿（三）.doc

校园文化建设讲稿 都匀市中小学管理干部“校园文化建设及课题研究” 主题培训活动 最好的学校，在校长心中-校园文化建设探索与实践校园文化建设三重境界： 身之所容（校园）人类文明与师生唱和的心灵空间目之所属（学生）童真童趣，关乎孩子的生理心理行为模式智力发展精神成长 意之所游（文化）一种情怀一种境界更是“化育天下”的追求 -环境建设，历史的沉淀案例：北京史家小学爱尔兰贵族学校北京中关村三小北京35中 北京史家小学-豪迈、奢侈 中关村三小-校园文化建设最前沿，教学楼c造型六层，地下两层，每一座教学楼一座桥；运动场在四层楼的顶部，有跳道，球场、光各楼层一个颜色。 接待客人的杯子造型独特，访客证详细且美观 国家课程-上下午两节课，每节课90分钟，两个教师授课，教室里面有家庭式的卫生间，打破了传统的教学模式。-不忘初心，校长的文化使命 -陶行知：“国家把整个学校交给你，让你用整个心去做校长” 石笋街小学-关键因素 顶层设计（温度、亮度、容纳度） 1、明确价值诉求，也就是精准定位 石笋街小学要为这座城市和老百姓提供怎样的价值。当然是优质的、面向未来的、着眼于每一个孩子更长远人生发展的，从而让老百姓有实实在在的获得感。 2、实操路径地理位置 -培养中国情怀，世界眼光的人才-和而不美，各美其美 -一名教育工作者 是否总在期待身处一所理想的学校那里孕育生长的力量那里拥有存在的价值那里的每个人都能自由呼吸可现实却是-遥不可及 第 2 页 共 2 页免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。