初二语文常用学问点梳理.docx

初二语文常用学问点梳理 在学习中我们能感受到欢乐，也能体验到幸福，虽然学习的过程很难，但是只要把握学习的技巧后，你将会感觉到无比的轻松与欢乐。这里给大家共享一些初二语文学问点梳理，欢迎阅读! 初二语文学问点梳理 句子翻译 翻译重点文言文句 1、雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 雾气凝聚成的冰花(在白雪的辉映下)充满着白气，天空与云层与远山与湖水，上上下下浑然一体，白茫茫一片。 2、湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 湖上的影子，只有长堤一抹，湖心亭一点，以及我乘坐的小舟一叶，以及舟中的两三粒有影罢了。3、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。 土地平坦开阔，房舍整整齐齐，有肥沃的田地，漂亮的池塘和桑树竹子之类。田间小路，交叉相通，(村落间)能听见鸡鸣狗叫的声音。 4、自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂于外人间隔。 (他们)说祖先为了躲避秦时的祸乱，带领妻子儿女退房乡邻来到这与世隔绝的地方，不再从这里出去，于是就与外面的人断绝了往来。 5、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 (他们)问(渔人外面)现在是什么时候朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。6、既出，得其船，便扶向路，到处志之。 (渔人)出来后，找到他的船，就沿着旧路(回去)，到处作了记号。7、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 没有乐声扰乱两耳，没有官府公文拖累身心。8、其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 他们相互靠近的两膝，都隐没在手卷下的衣褶里。9、货恶其弃于地也，不必藏于己。 (对于)财货，人们憎恨把它扔在地上的行为，却不肯定要自己私藏。10、力恶其不出于身也，不必为己。 人们憎恨那种在共同劳动中不愿出力的行为，却不肯定为自己谋私利。11、黄发垂髫，并怡然自乐。 老人和小孩都布满喜悦之情，显得心满足足。12、谈笑有鸿儒，往来无白丁。 谈笑的是渊博的学者，往来的没有浅薄的人。13、见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。见了渔人，竟大吃一惊，问(渔人)从哪里来。14、渔人甚异之。复前行，欲穷其林。渔人特别惊诧。再往前走，想走完这遍林子。15、未果，寻病终。后遂无问津者。 方案还未实现，不久病死了。此后就再也没有探访的人了。16、予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 我只爱莲花，(由于它)出自污泥却不受污染，在清水中洗净后却不妖冶。17、香远益清，亭亭净植，可远观而不行亵玩焉。 芳香远播，更显芳香，高高地干净地直立在那里，(人们)可以远远地欣赏，却不能轻易地玩弄它。18、菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。 爱菊花(的人)，(从)陶渊明后就很少听到过。爱莲花(的人)，像我的还有谁呢?(至于)爱牡丹(的人)，那当然(就)许多了。19、罔不因势象形，各具情态。 无不就着(木头原来的)样子雕成(某种)外形的东西，各有各的情状姿势。20、尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 曾经赠送我桃核(雕刻的)小船一个，原来是大苏泛舟游赤壁。21、大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。 在大道施行的时候，天下是人们所共有的，选出来有贤德、有才能的人(给大家办事)，(人人)讲求诚信，崇尚和谐。 22、中轩敞者为舱，箬篷覆之。 中间高起而宽敞的部分是船舱，箬竹做的船篷掩盖着它。 23、使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。 要使老年人能终其天年，中年人能为.效力，幼童能顺当成长，使老而无妻的人、老而无夫的人、幼年丧父的孩子、老而无子的人、残疾人都能得到供给。 24、是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。 这样一来，就不会有人搞阴谋，不会有人盗窃财物和兴兵作乱，所以，(家家户户)都不用关大门了，这就叫做大同.。 25、会当凌绝顶，一览众山小。 我肯定要登上泰山的顶峰，举目纵观群山的低矮渺小。26、感时花溅泪，恨别鸟惊心。 感伤时事观察花开就想流泪，怅恨别离听到鸟鸣反而惊心。27、吏呼一何怒!妇啼一何苦! 差役吼叫得多么凶狠呀!老妇人啼哭得多么美女苦啊!28、存者且偷生，死者长已矣!活着的苟且活着，死去的永久完了! 29、重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 层层的悬崖，排排的峭壁，遮天蔽日，假如不是中午和半夜，连太阳和月亮都看不见。30、至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 到了夏季，江水漫上两岸的丘陵，上下行走的船只都被阻断了。31、绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。 初二语文学问点归纳 一、原文 在农村长大的姑娘谁还不知道拣麦穗这回事。 我要说的，却是几十年前的那段往事。 或许可以这样说，拣麦穗的季节，也是最能引动姑娘们幻想的季节。 在那月残星稀的早晨，挎着一个空篮子，顺着田埂上的小路走去拣麦穗的时候，她想的是什么呢? 等到田野上腾起一层薄雾，月亮，像是偷偷地睡过一觉又静静地回到天涯，她方才挎着装满麦穗的篮子，走回自家那孔窑的时候，她想的是什么? 唉，她还能想什么! 假如你没有在那种日子里生活过，你永久也无法想像，从这一颗颗丢在地里的麦穗上，会生出什么样的幻想。 她舍命地拣呐、拣呐，一个拣麦穗的季节或许能拣上一斗?她把这麦子卖了，再把这钱攒起来，等到赶集的时候，扯上花布、买上花线，然后，她剪呀、缝呀、绣呀也不见她穿，谁也没和谁合计过，谁也没和谁商议过，可是等到出嫁的那一天，她们全会把这些东西，装进她们新嫁娘的包裹里去。 不过，当她把拣麦穗时所伴着的幻想，一同包进包裹里的时候，她们会突然发觉那些幻想全都变了味儿，觉得多少年来，她们拣呀、缝呀、绣呀的，是多么傻啊!她们要嫁的那个男人和她们在拣麦穗、扯花布、绣花鞋的时候所幻想的那个男人，有着多么的不同。 但是，她们还是依依顺顺地嫁了出去。只不过在穿戴那些衣物的时候，再也找不到做它、缝它时的情怀了。 这又算得了什么呢。谁也不会为她们叹上一口气，谁也不会关怀她们曾经有过的那份幻想，甚至连她们自己也不会感到过分的哀痛，顶多不过像是丢失了一个漂亮的梦。有谁见过哪一个人会死乞白赖地查找一个丢失的梦呢? 当我刚刚能够歪歪咧咧地提着一个篮子跑路的时候，我就跟在大姐姐身后拣麦穗了。那篮子显得太大，总是磕碰着我的腿和地面，闹得我老是跌交。我也很少有拣满一个篮子的时候，我看不见田里的麦穗，却总是观察蚂蚱和蝴蝶，而当我追逐它们的时候，拣到的麦穗，还会从篮子里重新掉回地里去。 有一天，二姨看着我那盛着稀稀拉拉几个麦穗的篮子说：“看看，我家大雁也会拣麦穗了。”然后，她又戏谑地问我：“大雁，告知二姨，你拣麦穗做哈?”我大言不惭地说：“我要备嫁妆哩!” 二姨贼眉贼眼地笑了，还向围在我们四周的姑娘、婆姨们眨了眨她那双不大的眼睛：“你要嫁谁嘛!” 是呀，我要嫁谁呢?我突然想起那个卖灶糖的老汉。我说：“我要嫁那个卖灶糖的老汉!” 她们全都放声大笑，像一群鸭子一样嘎嘎地叫着。笑啥嘛!我生气了。莫非做我的男人，他有什么不风光的地方吗? 卖灶糖的老汉有多大年纪了?我不知道。他脸上的皱纹一道挨着一道，顺着眉毛弯向两个太阳穴，又顺着腮帮弯向嘴角。那些皱纹，给他的脸上增加了很多慈爱的笑意。当他挑着担子赶路的时候，他那剃得像半个葫芦样的后脑勺上的长长的白发，便随着颤悠悠的扁担一同忽闪着。 我的话，很快就传进了他的耳朵。 那天，他挑着担子来到我们村，见到我就乐了。说：“娃呀，你要给我做媳妇吗?”“对呀!” 他张着大嘴笑了，露出了一嘴的黄牙。他那长在半个葫芦样的头上的白发，也随着笑声一齐抖动着。“你为啥要给我做媳妇呢?” “我要每天吃灶糖哩!” 他把旱烟锅子朝鞋底上磕着：“娃呀，你太小哩。” “你等我长大嘛!” 他摸着我的头顶说：“不等你长大，我可该进土啦。” 听了他的话，我焦急了。他要是死了，那可咋办呢?我那淡淡的眉毛，在满是金黄色的茸毛的脑门上，拧成了疙瘩。我的脸也皱巴得像个核桃。 他抓紧拿块灶糖塞进了我的手里。看着那块灶糖，我又咧着嘴笑了：“你别死啊，等着我长大。”他又乐了。答应着我：“我等你长大。” “你家住哪哒呢?” “这担子就是我的家，走到哪哒，就歇在哪哒!” 我犯愁了：“等我长大，去哪哒寻你呀!” “你莫愁，等你长大，我来接你!” 这以后，每逢经过我们这个村子，他总是带些小礼物给我。一块灶糖，一个甜瓜，一把红枣还乐呵呵地对我说：“看看我的小媳妇来呀!” 我呢，也学着大姑娘的样子我偷偷地瞧见过要我娘找块碎布，给我剪了个烟荷包，还让我娘在布上描了花。我缝呀，绣呀烟荷包缝好了，我娘笑得个前仰后合，说那不是烟荷包，皱皱巴巴，倒像个猪肚子。我让我娘给我收了起来，我说了，等我出嫁的时候，我要送给我男人。 我慢慢地长大了。到了知道仔细地拣麦穗的年龄了。懂得了我说过的那些个话，都是让人害臊的话。卖灶糖的老汉也不再开那玩笑叫我是他的小媳妇了。不过他还是常带些小礼物给我。我知道，他真疼我呢。 我不明白为什么，我倒真是越来越依恋他，每逢他经过我们村子，我都会送他好远。我站在土坎坎上，看着他的背影，慢慢地消逝在山坳坳里。 年复一年，我看得出来，他的背更弯了，步履也更加蹒跚了。这时，我真的担忧了，担忧他早晚有一天会死去。 有一年，过腊八的前一天，我约摸着卖灶糖的老汉，那一天该会经过我们村。我站在村口上一棵已经落尽叶子的柿子树下，朝沟底下的那条大路上望着，等着。那棵柿子树的顶梢梢上，还挂着一个小火柿子。小火柿子让冬日的太阳一照，更是红得透亮。那个柿子多半是由于长在太高的树梢上，才没有让人摘下来。真怪，可它也没让风刮下来，雨打下来，雪压下。 路上来了一个挑担子的人。走近一看，担子上挑的也是灶糖，人可不是那个卖灶糖的老汉。我向他打听卖灶糖的老汉，他告知我，卖灶糖的老汉老去了。 我照旧站在那个那棵柿子树下，望着树梢上的那个孤零零的小火柿子。它那红得透亮的色泽，依旧给人一种喜盈盈的感觉。可是我却哭了，哭得很难过。哭那生疏的、但却疼爱我的卖灶糖的老汉。 后来，我常想，他为什么疼爱我呢?无非我是一个贪吃的，由于生得极其丑陋而又没人疼爱的小女孩吧? 等我长大以后，我总感到除了母亲以外，再也没有谁能够像他那样朴实地疼爱过我没有任何希求、也没有任何企望的。 我经常惦念他，也经常想要找到我那个像猪肚了一样的烟荷包。可是，它早已不知被我丢到哪里去了。 二、走近 张洁(1937)，当代作家。著有作品集张洁小说居本选，小说散文集爱是不能遗忘的、方舟，小说集祖母绿，长篇小说沉重的翅膀获全国第2届茅盾文学奖，曾被译成德、英、法、瑞典等多种文字出版。 张洁的作品以浓烈的感情笔触探究人的心灵世界，细腻深挚，优雅醇美。 三、课文结构 本文是一曲对人性美、对人与人之间纯真感情的赞歌，小女孩失落的梦与村姑们幻灭的梦的对比，表现出对扭曲的人生形式的否定，对理解的人生形式的执著追求。 课文以空格的形式分为两部分。 第一部分：叙述了村姑们幻灭的梦。 其次部分：叙述了“我”(小女孩)一个失落的梦。 四、写作特点 1.技法应用：运用比较的手法。如写农村姑娘们当时舍命、卖力地去拣麦穗，备嫁妆，可当“依依顺顺”地嫁出去后会发觉，眼前的男人并不是她们在拣麦穗、扯花布、绣花鞋的时候所幻想的那个男人。通过对比，写出了姑娘们梦的幻灭。 2.写作借鉴：简短、质朴的对话中蕴含丰富内涵。如“看着那块灶糖，我又带着眼泪笑了：你别死啊，等着我长大。他又乐了。答应着我：我等你长大。”“你家住哪哒呢?这担子就是我的家，走到哪哒，就歇在哪哒!”这段对话既刻画了“我”的童真无邪，更是不显山露水地交代了卖灶糖的老汉的居无定所、四处漂泊的悲苦身世。 初二语文学问点技巧 重视教材： 许多人认为翻来覆去的研习课本，没有多大用处，又有人听说高考语文以课外内容为主，以学问的牵移和运用为重点，课本学不学不重要，其实这是个错误的观点，殊不知，教科书体现了肯定的教学目标，对中考起到了引导向作用，它虽不等于出题内容，但却是个总刚，一切题型必需以它为依据。 初二语文常用学问点梳理