三班级语文秋天的雨常用学问点.docx

三班级语文秋天的雨常用学问点 秋天的雨课文的内容丰富多彩，抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的颜色，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物预备过冬的情景。这里给大家共享一些三班级语文秋天的雨学问点，欢迎阅读! 三班级语文秋天的雨教案 学习目标 1、会认8个生字，会写12个生字，正确读写“凉爽、留意、扇子、酷热、邮票、凉快、柿子、仙子、菠萝、气味、香甜、粮食、加热、油亮亮、杨树、丰收”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出读秋天宠爱和赞美之情，背诵自己宠爱的部分。 3、读懂课文内容，感受秋天的美妙。 4、积累好词好句。 教学重点：体会秋天的美妙，感受课文的语言美。 教学难点：理解文中被艺术化了的语言。 教具预备：收集树叶或者图片(如银杏叶)，录音机，磁带，课件等。 教学时数：2课时(第一课时略) 教学过程： 一、激趣导入，揭示课题 老师导语：同学们，大地经过春雨的滋润，雷雨的洗礼，秋雨姑娘又象一把钥匙，静静地打开了秋天的大门。秋天的雨是美妙的，奇妙的，又是令人沉醉的。 二、动情朗读，感受美景 1、师：你喜爱秋天的雨这篇课文吗?把你喜爱的部分有感情的读出来，让大家共同观赏一下，好吗? 2、同学有选择地读课文，其他同学仔细倾听。 3、组织同学对刚才的朗读进行评价(总结优点，指出不足，并提自己的建议) 三、自主学习，理解感悟 1、师：请同学们快速扫瞄一遍课文，思索一个问题：课文是从哪几个方面写秋天的雨的? (同桌沟通，再指名汇报，师适时板书：颜色、气味、声音。) 过渡：好，同学们，现在你是想看看秋雨的颜色，闻闻秋雨的气味，还是听听秋雨的声音呢? 2、同学自主选择学习内容，并在小组内沟通自己读书后的收获。 3、组织同学班上汇报，老师相机点拨，朗读体会。 师：宠爱秋雨颜色的小伴侣，你看到秋雨的颜色了吗? (1)同学读文汇报，其他补充回答。 师：秋雨的颜色可真多呀!你们看! (2)可见展现：(填一填、读一读) ( )的银杏树( )的枫树( )的田野 ( )的果树( )的菊花 (3)口头练习填写，指名读，齐读。 师：秋雨给我们带来了这么多颜色，用文中的一个词来概括是(生：五彩缤纷)那么，你知道五彩缤纷是什么意思吗? (4)同学用自己的话表述词语的含义。 师：你喜爱秋雨的颜色还有其他的缘由吗?(引导同学体会文中被艺术化了的语句) (5)同学汇报，师随机出示下列句子，并知道朗读、品尝。 黄黄的叶子象一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的酷热。 红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天风的凉快。 师：秋雨不仅有好看的颜色，还有好闻的气味，谁闻到了? (6)生读文或口述。 师：秋天的雨还吹起了金色的小喇叭，告知人们(生：冬天到了)还有谁也听到这个消息了? (7)师引读第四自然段。 (8)拓展：你还知道那些动物植物也在预备过冬呢? 四、总结全文，课外延长 1、同学们，喜爱秋天的雨吗?(说说喜爱的缘由) 2、齐读最终一自然段。(板书：丰收、欢快) 3、同学合作，配乐朗读全文。(钢琴曲秋天的私语) 师：秋天是一个漂亮的季节，是一个丰收的季节，秋天的美景数也数不完，就让我们带着这份喜悦到课外去查找吧! 4、自选作业： (1)收集一些描写秋天的词句。 (2)把秋天的景物画下来。 (3)和爸爸、妈妈一起秋游。 三班级语文秋天的雨学问点 一、我会写 盒hé(果盒、盒盖、铅笔盒) 颜yán(颜料、颜色、五颜六色) 料liào(材料、料理、出乎意料) 票piào(发票、票房、邮票) 飘pio(飘扬、飘香、飘摇) 争zhnéi(几枚、一枚、不胜枚举) 喇l(喇叭、喇嘛、哈喇) 厚hòu(厚实、厚纸、厚度) 三、多音字 乐yuè(音乐)lè(欢快) 扇shàn(扇子)shn(扇风) 四、近义词 温顺温存留意留心酷热酷热 凉快凉快香甜甘甜加紧抓紧 欢快欢快五彩缤纷五光十色 五、反义词 温顺粗暴酷热寒冷凉快暖和 香甜苦涩欢快难过 六、理解词语 颜料：用来着色的材料。 五彩缤纷：五彩，各种颜色;缤纷，繁多交叉的样子。指颜色繁多，特别好看。 邮票：由国家邮政部门发行及出售，作为交付邮资之凭证。 凉快：凉爽爽快。 勾住：把人的身心捆住。 丰收：收成好。 频频点头：连续不断地点头。 七、句子解析 1、秋天的雨，是一把钥匙。 这是本文的总起句，也是一个比方句，它把秋雨比作钥匙，形象生动地说明白随着秋雨的到来，秋天也慢慢来临。 2、秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 这是本段的总起句，总述秋天的颜色“五彩缤纷”，下文中黄色的银杏树、红红的枫叶、金黄色的田野和漂亮的菊花等都是围绕颜色来写的。 3、秋天的雨，藏着特别好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢! “躲”字与上一句中的“藏”字相呼应，把各种水果的香甜的气味当成活泼可爱的孩子与小伴侣们捉迷藏，增加了语言的趣味性。这两个字，还能给人一种果香味一缕一缕的，时浓时淡的感觉，既写出了果香味对人的_力，又写出了秋天果园里丰收的景象。 4、秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告知大家，冬天快要来了。 这是本段的总起句，运用拟人的修辞手法，表现出秋雨告知大家冬天就要来了，自然地引出动物、植物过冬前做的各种预备。“金色的小喇叭”发出的声音指秋雨发出的“滴答滴答”的声音。秋雨带来了凉意，正如“一场秋雨一场寒”，它预示着冬天就要来临。 5。秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小伴侣的是一首欢快的歌。 这是本文的总结句。“丰收”“欢快”总结了全文，点明白秋天是一个漂亮、丰收、欢快的季节，表达了对秋天的宠爱和赞美之情。 八、问题归纳 1、走进课文，看看课文写了什么? 抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的颜色，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物预备过冬的情景。 2、找一找课文有几个自然段，想一想每段主要讲了什么? 第一自然段：写秋天的雨，是一把钥匙; 其次自然段：写秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料; 第三自然段：写秋天的雨，藏着特别好闻的气味; 第四自然段：写秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告知大家，冬天快要来了; 第五自然段：总写秋天是丰收欢快的。 3、想想课文是从哪几个方面写秋雨的? 秋天的雨为主线，抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的颜色，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物预备过冬的情景。 4、秋天的雨还会把颜色分给谁呢?照课文中样子写一写。 它把红色给了苹果，红红的苹果像一个个小脸蛋，笑哇笑哇，笑来了秋天的喜庆。 它把紫色给了葡萄，紫紫的葡萄像一串串珍宝，晃啊晃啊，晃来了秋天的丰收。 九、课文分段 第一部分(1)：总写秋雨打开了秋天的大门。 其次部分(2-4)：形象地描写了秋雨的特点。 第三部分(5)：概括总结了秋雨的作用。 十、课文主题 本文把秋雨作为一条线索，将秋天缤纷的颜色、丰收的景象和各种动、植物预备过冬的情景，奇妙地串起来，描绘出一个漂亮、丰收、欢快的秋天，表达了对秋天的喜爱和赞美之情。 三班级语文秋天的雨练习题 一、请你在田格中把字写端正。 爽、萝、柿、扇 二、依据课文内容，把下列词语连接起来。 小喜鹊挖个树枝睡大觉 小松鼠衔来松果造房子 小青蛙找来地洞当粮食 三、联系生活实际，想象句子描写的情景并理解句子的意思。 1、秋天的雨，是一把钥匙。它带着凉爽和温顺，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。 2、秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 3、秋天的雨，藏着特别好闻的气味。 4、秋天的雨吹起了金色的小喇叭，它告知大家，冬天快要来了。 5、秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小伴侣的是一曲欢快的歌。 四、从课文中抄写自己喜爱的句子。 _ _ _ 五、读一读，写一写。 凉爽、留意、扇子、酷热、邮票、凉快、柿子 仙子、菠萝、气味、香甜、粮食、加紧、油亮亮、杨树、丰收 _ _ 六、依据课文内容，在横线上填上适当的内容。 1、这篇课又是从_，_，_这几方面描写秋天的雨的。 2、秋天的雨给植物带来了_，秋天的雨给果实带来了_，秋天的雨给小动物带来了_。 3、读了课文，我认为秋天是一个_季节。假如我是秋雨，我预备给_带去_。 三班级语文秋天的雨常用学问点