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四班级学校生数学400字作文 数学（mathematics或maths，来自希腊语，“máthma”；常常被缩写为“math”），是讨论数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种。以下是我在这里为大家细心整理的数学作文内容，欢迎大家阅读。 数学作文1 以前，我始终都对自己的数学成果不稳定而苦恼。由于每次考试我总不能如愿拿到100分。每次考得不好，回家总是要遭到对我数学要求很高的爸爸的质问，而我却找不出理由解释。由于错的题目都不是难题。可见，我是败在“马虎”上啦！所以，我始终都在苦苦的查找着克服“马虎”毛病的好方法，我可不想每次都遭爸爸的拷问。 我不敢信任，我找了将近一年多的方法竟然在一次数学考试后找到啦！真是“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”啊！ 在今日数学期中考试中，曹老师在考前一再提示我们，每个题都要要打打草稿再写到试卷上去，检查时也得在草稿纸上再算一次。开头考了，我仔细的答着题，当然，也.老师的提示，在草稿纸上一笔一划的写着算式，还不时请尺子来帮忙。我把每一道题都在草稿纸上算两三遍，再验算一次。为了保险，每一道应用题，我都把过程写了下来，每写一步，先想想理由，再写下一步。为了使自己看得清草稿，我一改往日的乱写乱画，草稿纸上的字也写得工工整整的。我时而闭眼冥思，时而低头默想。哈！最终顺当答完了试卷！我长吁了一口气！一看时间，还有15分钟，我觉得应当再检查一遍，不怕一万，只怕万一嘛。我又拿起尺子和铅笔，又渐渐地琢磨起每一题来。收完卷，老师又收了草稿纸。只听曹老师一个劲的表扬我，说我的草稿书写得很工整，考得应当不错！我有点成功在望的感觉！ 试卷发下来了，我的数学果真考了100分！我内心一阵狂喜！看样子打好草稿真是一种克服马虎的好方法！后来我总结了阅历，以后做题，每写一步，都要仔细思索，一步三回头，发觉错误，就会马上改正。不然，当你走完全程时，再回过头来找错误，可就难得多了，而且更重要的是，草稿不仅要写，而且要仔细写，这样你的心也会随之静下来。假如你的草稿乱写乱画，那你可能啥都看不清，就算看得清，也要费很长时间去辨别。有了这把金钥匙，我再也不用担忧“马虎”这个“大敌人”啦！ 数学作文2 这个星期四，发生了一件令我兴奋不已的大好事儿。 在星期四这天的一节课的下课时间里，我正坐在我的座位上，数学老师把我、刘逸恒和何弈叫来，对我们说：“下午放学后在你们班进行华杯赛校选拔赛，你们三个是你们班上学期四次单元测验总分的前三名，其他两个班也会有三名代表来参与选拔，然后在你们九人中选出三人去参与华杯赛。”我听了又感动又紧急，既为有这个机会而感到兴奋，又为竞争对手的强大而感到紧急。 这一天，我是在又兴奋又紧急的冲突心情中度过的。 很快就放学了，我们在教室里等待着数学老师和其他班的同学。 数学老师来了，其他班的同学陆间续续地都来了，数学老师对我们说：“一共做两道题，测试时间为30分钟，谁做得又快又好，就可以获得参与华杯赛的机会。”末了，她又说：“假如你们能在华杯赛上获得名次，很多中学都会招你们的。”说完，老师开头发卷子。 我怀着紧急兴奋的心情看题目、做题目。第一道题比较简洁，我用解方程的思路来解这道题，很快就做好了，我不禁有点沾沾自喜。可接下来的那道题却给了我当头一棒，不断变化的量晃得我眼花。我在纸上算了一遍又一遍，却仍未解出来。我气急败坏，却又无可奈何。我盯着题目，一边看一边努力地思索，最终明白了。我列了方程，用交叉相乘的方法解好了题目。检查后，我把卷子交给老师，开头做作业。很快，30分钟过去了，全部同学都把卷子交上去后，老师立刻批改，并马上宣布选拔结果：“刘静文全对”听到这，我的心狂跳不已，心情感动得无法用语言描述。 这次，去参与华杯赛的有我、二班的巫校涛和一班的吴岳威。 我们三人留下，听老师讲完竞赛时间和地点，我们各自打道回府。 不久，我就要代表学校参与华杯赛了，能不能进入决赛和总决赛呢？前面一片迷茫。 数学作文3 我们这几个星期都学习了两位数乘两位数，也学习了什么样的乘法可以巧算。我就来说一说其中的一种吧。 今日数学课，老师让我们算了像这样的几道乘法算式：15×11，27×11，13×11，34×11分别等于多少。许多同学立刻就算出了得数，可是我还是再还没有写好，我心里很焦急。 只听老师说“停，没写好的同学也不要再写了，听听其他同学的方法，为什么算得这么快。”我们班算得最快叶骐豪同学说：“我算得这么快是由于这些乘法算式中有一个因数是11，就有这样的小窍门。积的百位就另一个因数十位上的数，积的十位就是另一个因数十位上的数与个位上的数相加的和，积的个位就是另一个因数个位上的数。如15×11，积的百位是1，积的十位是156，积的个位是5，所以15×11165。大家听懂了吗？”“听懂了！”同学们异口同声地说。“为什么可以这样算呢？”我问老师。老师笑眯眯地说：“是呀，有谁知道缘由呢？”同学们摇摇头，“我们可以列竖式看看，能发觉什么小隐秘吗？”于是我们都开头列竖式 ，在老师一步一步引导下，最终发觉积十位上的数是由1个十和5个十相加所得，哦原来是这样的，我明白了。 后来老师又让我们计算47×11，有的同学说417，有的说4117，有的说517。我乐观举手向同学样解释，“积的个位是1×77，积的十位是4711，向百位进1，十位写1，百位4加进位的1等于5，所以47×11517。”同学们听了我的方法纷纷点头称是，我心理也美滋滋的。 老师后来又出这些题目：11×75，22×25，18×33，我们都很快地算出，同学们，你们也会算吗？ 一节课不知不觉地过去，老师让我们总结有什么收获，大家各抒己见，每个人的脸上洋溢着笑脸。最终，老师又送我们这样一句话“学习数学不但要知其然，还要知其所以然。” 数学作文4 我们这几个星期都学习了两位数乘两位数，也学习了什么样的乘法可以巧算。我就来说一说其中的一种吧。 今日数学课，老师让我们算了像这样的几道乘法算式：15×11，27×11，13×11，34×11分别等于多少。许多同学立刻就算出了得数，可是我还是再还没有写好，我心里很焦急。 只听老师说“停，没写好的同学也不要再写了，听听其他同学的方法，为什么算得这么快。”我们班算得最快叶骐豪同学说：“我算得这么快是由于这些乘法算式中有一个因数是11，就有这样的小窍门。积的百位就另一个因数十位上的数，积的十位就是另一个因数十位上的数与个位上的数相加的和，积的个位就是另一个因数个位上的数。如15×11，积的百位是1，积的十位是156，积的个位是5，所以15×11165。大家听懂了吗？”“听懂了！”同学们异口同声地说。“为什么可以这样算呢？”我问老师。老师笑眯眯地说：“是呀，有谁知道缘由呢？”同学们摇摇头，“我们可以列竖式看看，能发觉什么小隐秘吗？”于是我们都开头列竖式 ，在老师一步一步引导下，最终发觉积十位上的数是由1个十和5个十相加所得，哦原来是这样的，我明白了。 后来老师又让我们计算47×11，有的同学说417，有的说4117，有的说517。我乐观举手向同学样解释，“积的个位是1×77，积的十位是4711，向百位进1，十位写1，百位4加进位的1等于5，所以47×11517。”同学们听了我的方法纷纷点头称是，我心理也美滋滋的。 老师后来又出这些题目：11×75，22×25，18×33，我们都很快地算出，同学们，你们也会算吗？ 一节课不知不觉地过去，老师让我们总结有什么收获，大家各抒己见，每个人的脸上洋溢着笑脸。最终，老师又送我们这样一句话“学习数学不但要知其然，还知知其所以然。” 数学作文5 这个星期四，发生了一件令我兴奋不已的大好事儿。 在星期四这天的一节课的下课时间里，我正坐在我的座位上，数学老师把我、刘逸恒和何弈叫来，对我们说：“下午放学后在你们班进行华杯赛校选拔赛，你们三个是你们班上学期四次单元测验总分的前三名，其他两个班也会有三名代表来参与选拔，然后在你们九人中选出三人去参与华杯赛。”我听了又感动又紧急，既为有这个机会而感到兴奋，又为竞争对手的强大而感到紧急。 这一天，我是在又兴奋又紧急的冲突心情中度过的。 很快就放学了，我们在教室里等待着数学老师和其他班的同学。 数学老师来了，其他班的同学陆间续续地都来了，数学老师对我们说：“一共做两道题，测试时间为30分钟，谁做得又快又好，就可以获得参与华杯赛的机会。”末了，她又说：“假如你们能在华杯赛上获得名次，很多中学都会招你们的。”说完，老师开头发卷子。 我怀着紧急兴奋的心情看题目、做题目。第一道题比较简洁，我用解方程的思路来解这道题，很快就做好了，我不禁有点沾沾自喜。可接下来的那道题却给了我当头一棒，不断变化的量晃得我眼花。我在纸上算了一遍又一遍，却仍未解出来。我气急败坏，却又无可奈何。我盯着题目，一边看一边努力地思索，最终明白了。我列了方程，用交叉相乘的方法解好了题目。检查后，我把卷子交给老师，开头做作业。很快，30分钟过去了，全部同学都把卷子交上去后，老师立刻批改，并马上宣布选拔结果：“刘静文全对”听到这，我的心狂跳不已，心情感动得无法用语言描述。 这次，去参与华杯赛的有我、二班的巫校涛和一班的吴岳威。 我们三人留下，听老师讲完竞赛时间和地点，我们各自打道回府。 不久，我就要代表学校参与华杯赛了，能不能进入决赛和总决赛呢？前面一片迷茫。 四班级学校生数学400字作文