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必修二生物苏教版学问点 学习生物的过程中，首先必需抓住生物的基础学问点，在理清每个章节的基本内容与联系，把所学内容有机地与人类的生产实践、日常生活相结合，这样才能学的比较透彻。下面是我整理的必修二生物苏教版学问点，仅供参考盼望能够关心到大家。 必修二生物苏教版学问点 一、DNA是主要的遗传物质 1.DNA是遗传物质的证据 (1)肺炎双球菌的转化试验过程和结论 (2)噬菌体侵染细菌试验 1.注射活的无毒R型细菌，小鼠正常。 2.注射活的有毒S型细菌，小鼠死亡。 3.注射加热杀死的有毒S型细菌，小鼠正常。 4.注射“活的无毒R型细菌+加热杀死的有毒S型细菌”，小鼠死亡。 DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质。 5.加热杀死的有毒细菌与活的无毒型细菌混合培育，无毒菌全变为有毒菌。 6.对S型细菌中的物质进行提纯：DNA蛋白质糖类无机物。分别与无毒菌混合培育，能使无毒菌变为有毒菌;与无毒菌一起混合培育，没有发觉有毒菌。 噬菌体侵染细菌 用放射性元素35S和32P分别标记噬菌体的蛋白质外壳和DNA，让其在细菌体内繁殖，在与亲代噬菌体相同的子代噬菌体中只检测出放射性元素32P DNA是遗传物质 2.DNA是主要的遗传物质 (1)某些病毒的遗传物质是RNA (2)绝大多数生物的遗传物质是DNA 二、DNA的结构 1、DNA的组成元素：C、H、O、N、P 2、DNA的基本单位：脱氧核糖核苷酸(4种) 3、DNA的结构： 由两条、反向平行的脱氧核苷酸链回旋成双螺旋结构。 外侧：脱氧核糖和磷酸交替连接构成基本骨架。 内侧：由氢键相连的碱基对组成。 碱基配对有肯定规律：A=T;mol/L) 2)、血糖的来源和去路： 3)、调整血糖的激素： (1)胰岛素：(降血糖)分泌部位：胰岛B细胞 作用机理： 促进血糖进入组织细胞，并在组织细胞内氧化分解、合成糖元、转变成脂肪酸等非糖物质。 抑制肝糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖(抑制2个来源，促进3个去路) (2)胰高血糖素：(升血糖)分泌部位：胰岛A细胞 作用机理：促进肝糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖(促进2个来源) 4)、血糖平衡的调整：(负反馈) 血糖上升胰岛B细胞分泌胰岛素血糖降低 血糖降低胰岛A细胞分泌胰高血糖素血糖上升 5)血糖不平衡：过低低血糖病;过高糖尿病 6)糖尿病 病因：胰岛B细胞受损，导致胰岛素分泌不足 症状：多饮、多食、多尿和体重削减(三多一少) 防治：调整掌握饮食、口服降低血糖的药物、注射胰岛素 检测：斐林试剂、尿糖试纸 7)反馈调整：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调整该系统的工作，这种调整凡是叫做反馈调整。反馈调整是生命系统中特别普遍的调整机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。 正反馈：反馈信息与原输入信息起相同的作用，使输出信息进一步增加的调整。 负反馈：反馈信息与原输入信息起相反的作用，使输出信息减弱的调整。 实例二、甲状腺激素分泌的分级调整 5.激素调整的特点： 1)微量和高效 2)通过体液运输 3)作用于靶器官、靶细胞 三、神经调整与体液调整的关系 (一)两者比较： (二)体温调整 1、体温的概念：指人身体内部的平均温度。 2、体温的测量部位：直肠、口腔、腋窝 3、体温相对恒定的缘由：在神经系统和内分泌系统等的共同调整下，人体的产热和散热过程保持动态平衡的结果。 产热器官：主要是肝脏和骨骼肌 散热器官：皮肤(血管、汗腺) 4、体温调整过程： (1)寒冷环境冷觉感受器(皮肤中)下丘脑体温调整中枢 皮肤血管收缩、汗液分泌削减(削减散热)、 骨骼肌紧急性增加、肾上腺分泌肾上腺激素增加(增加产热) 体温维持相对恒定。 (2)酷热环境温觉感受器(皮肤中)下丘脑体温调整中枢 皮肤血管舒张、汗液分泌增多(增加散热) 体温维持相对恒定。 5、体温恒定的意义：是人体生命活动正常进行的必需条件，主要通过对酶的活性的调整体现 (三)水平衡的调整 1、人体内水分的动态平衡是靠水分的摄入和排出的动态平衡实现的 2、人体内水的主要来源是饮食、另有少部分来自物质代谢过程中产生的水。水分的排出主要通过泌尿系统，其次皮肤、肺和大肠也能排出部分水。人体的主要排泄器官是肾，其结构和功能的基本单位是肾单位。 3、水分调整(细胞外液渗透压调整)：(负反馈) 过程：饮水过少、食物过咸等细胞外液渗透压上升下丘脑渗透压感受器垂体抗利尿激素肾小管和集合管重汲取水增加细胞外液渗透压下降、尿量削减 总结：水分调整主要是在神经系统和内分泌系统的调整下，通过肾脏完成。起主要作用的激素是抗利尿激素，它是由下丘脑产生，由垂体释放的，作用是促进肾小管和集合管对水分的重汲取，从而使排尿量削减。 四、免疫调整 1、免疫系统的组成： 免疫器官：扁桃体、胸腺、脾、淋巴结、骨髓等 淋巴细胞：B淋巴细胞(在骨髓中成熟)、T淋巴细胞(迁移到胸腺中成熟) 免疫细胞 吞噬细胞 免疫活性物质：抗体、细胞因子、补体 2、免疫类型：非特异性免疫(先天性的，对各种病原体有防疫作用)第一道防线：皮肤、黏膜及其分泌物等。 其次道防线：体液中的杀菌物质和吞噬细胞。特异性免疫(后天性的，对某种病原体有抵抗力)第三道防线：免疫器官和免疫细胞体液免疫和细胞免疫 3、体液免疫：由B淋巴细胞产生抗体实现免疫效应的免疫方式。 抗原刺激 B淋巴细胞增值、分化出效应B细胞 记忆细胞同一抗原再次刺激时增值分化为效应B细胞 效应B细胞分泌抗体 抗体清除抗原 4、细胞免疫：通过T淋巴细胞和细胞因子发挥免疫效应的免疫方式 靶细胞(被抗原入侵的细胞)或吞噬了抗原的巨噬细胞刺激 T淋巴细胞增值、分化出效应T细胞 记忆细胞同一靶细胞再次刺激时增值分化为效应T细胞 效应T细胞使靶细胞裂解死亡、 (效应T细胞释放某些细胞因子(如干扰素)增加免疫细胞的效应) 被释放至体液中的抗原被体液免疫中的抗体清除 5、体液免疫与细胞免疫的区分： 共同点：针对某种抗原，属于特异性免疫 区分体液免疫细胞免疫 作用对象抗原被抗原入侵的宿主细胞(即靶细胞) 作用方式效应B细胞产生的抗体与相应的抗原特异性结合效应T细胞与靶细胞亲密接触 6、艾滋病： (1)病的名称：获得性免疫缺陷综合症(AIDS) (2)病原体名称：人类免疫缺陷病毒(HIV)，其遗传物质是2条单链RNA (3)发病机理：HIV病毒进入人体后，主要攻击T淋巴细胞，使人的免疫系统瘫痪 (4)传播途径：血液传播、性接触传播、母婴传播 五、动物激素在生产中的应用：在生产中往往应用的并非动物激素本身，而是激素类似物 1、激素提高鱼类受孕率：运用激素诱发鱼类的发情和产卵，提高鱼类的受孕率。 2、人工合成昆虫激素防治害虫：可在田间喷洒肯定量的性引诱剂(性外激素类似物)，干扰雌雄性昆虫间的正常交配。 3、阉割猪等动物提高产量：对某些肉用动物注射生长激素，加速其生长。对猪阉割，削减性激素含量，从而缩短生长周期，提高产量。 4、人工合成昆虫内激素提高产量：可人工喷洒保幼激素，延长其幼虫期，提高蚕丝的产量和质量。 学好高中生物最有效的方法和技巧 1、把握上课时间。曾有某省理科状元谈学习方法时说到，只需两点，一是上课跟住老师思维，二是有错题统计。上课跟住就基本可以把握百分之七十了。 2、回归课本，课本上的学问点就很完备了。大大小小，只要能娴熟课本，考试不愁。 3、多做题，题海战略永久不会错。 4、理解记忆，整体记忆。比如多看多背像例出的这些图片，学问框架等等。 5、有问题即时找老师解答，不能拖着。 6、对学习有耐心，有恒心，天才是由百分之一的聪慧和百分之九十九的勤奋造成的。 必修二生物苏教版学问点