最新走向高三励志班会.docx

最新走向高三励志班会 不知不觉之间，高考的脚步慢慢近了，留给我们的只有还不到一年的时间了。我们知道，作为高三的我们，承载着学校的深切厚望和父母的殷勤期盼。下面是我带来的三篇走向高三励志班会，盼望对大家有所关心! 走向高三励志班会1 【教学目的意义】 通过励志主题班会课,关心高三的同学正确熟悉面临高考来自学校、家庭、个人压力通过一些简洁的小嬉戏缓解他们在学业上的压力,放松紧绷的神经并试图用授课者的亲身经受和一些名人励志成才的故事激励启发他们,让他们树立正确的学习态度,培育健康的应试心态 【教学内容】 一、课前玩一个简洁的小嬉戏(蜜蜂嬉戏),充分调动同学的课堂气氛(5分钟) 二、简洁介绍中同学高三时期心情的变化起伏表现的症状,通过与同学之间的互动,共享高考减压、放松身心的方法(15分钟) 三、小组争论环节,通过展现两段话,让同学用角色转变的观点看待学习问题,融入同学与家长之间的情感,理解家长的专心良苦,调整面对家庭压力的态度并且授课者结合自身经厉拉近教学距离,劝勉同学(18分钟) 四、给每位同学发一张小纸条,写上十年后自己的角色定位,与同学一起向往美妙的将来并且专心理示意法激励同学为将来幻想的实现做好预备,从现在做起,从点滴做起(7分钟) 【教学重点难点】 4)让同学正确熟悉压力、调整面对压力的心态 5)通过与同学心灵上的沟通沟通,一起探讨高三同学面临压力时有效的释放压力的方法 6)激励同学有方案地学习,欢乐地学习 【教学方法】 一、讲授法;二、案例分析法;三、故事沟通法;四、心理示意法 【教学课时】一课时(45分钟) 【教学设计】 1、导入环节 (简洁自我介绍) 同学们,这一节课将打破以往师生的固定教学模式在短短的四十五分钟里,我们抛开老师的身份,充当你们的伴侣、知己,一起共享我们成长道路上高三这个绚丽时期的故事下面,我们将通过一个简洁的嬉戏,调动大家的乐观性,活跃课堂氛围 (小蜜蜂嬉戏5分钟) 二、讲授环节 (一)初步发掘压力 嬉戏结束了,大家的精神状态也变得更加饱满那现在我们就你们目前这个阶段来争论每个人会经受的一个重要人生阶段,每个同学应当经受的一个重要的学习阶段,就是你们现在处于的高三时期说起高三,信任许多人经受过的人都会认为那是一个布满汗水、布满艰辛、布满躁动,同时,也布满.和欢乐的时间无论是高中还是落榜,仔细经受过这个时期的人,一般都会把这一年的全部点滴归于美妙的回忆而正在经厉高三的人,却还未熟悉到这个阶段对于你来说意味着什么,或许是比高一、二更加苦痛,更加令人窒息的阶段但是,我们这些经受过的人却想对你们说,高三,肯定不是几本练习册、几门考试,也不是最终的高考就能说尽的无论你的战绩如何,只要你跨过这个阶段,人生便到达了一个全新的境界,如获得新生一样淡泊和清爽 清晰了高三不同于前面十年学习的阶段后,我们一起争论下一些高三人必会出现的一些典型的症状,以及应对这些症状的个人调整方法 首先,我们从宏观的角度看待步入高三时期同学的变化大多数同学步入高三都会由于学习环境的变化带来压力,产生焦虑心情,焦虑状态也有轻重之分有些同学会由于高三到来而显得比较惶恐,在高二的暑假就已经开头出现心烦意乱,不知所措的心理紧急和压迫师姐当年就是这类小群体中的一员对于简单出现焦虑的同学来说,找到压力的根源后,最好的方法便是充实自己的时间,利用学问武装自己不断吸入未把握的学问,人的心理就会产生满意感,焦虑也就会随之较少而有些人知道自己焦虑,却也不知道如何消退焦虑,或者实行比较消极的躲避的方法,如常常看电视、上网、外出游玩等,这些同学不是不喜爱学习,而是不知道如何下手对于这类情形,建议同学设定一份实际的学习方案,要求自己每天做什么、做多少,把规律形成一种优良的习惯也有部分同学只是存在很稍微的焦虑,这类同学往往能把外在的压力转换为学习上的动力 (二)与同学之间的互动 那么,我们现在争论下刚刚步入高三的你们,能否感觉到自己心智和情感上以及外部环境的微妙变化呢,例如睡眠时间、学习态度、周边环境、家长老师?(提问同学) (三)引导同学正确熟悉高三压力的表现 高考压力来自几方面:1. 对高考信念不足;2. 担忧考不好使父母绝望;3. 可怕考不出平常水平来;4. 可怕考不上自己抱负的高校详细表现以下一些状态: 心理方面 1. 留意力难以集中比如心慌意乱,心思分散,老是走神,想的事情太多,留意力难以集中 2. 强迫现象不该想的总想,不该做的总做,明知没必要,但掌握不住,心里挺难过的如有的同学做好作业后进行许多次的检查,有的同学睡午觉总是怕睡过了头等等 3. 敌对敌对其实就是逆反心理的一种极度表现,如课堂上老师说东他偏要往西;老师交代的练习不去做,自己却另外找参考书来做还有的同学做作业时摔书本,在桌椅上乱刻乱划等等 4. 人际关系敏感主要表现是:不能正确处理个人与.的相互关系,与人相处时有着较强的戒备、怀疑和嫉妒心理,与同学和老师关系紧急 5. 抑郁、焦虑抑郁、焦虑以心情低落为主要特征,有以下不同的表现:抑郁心情程度不同,可从轻度心境不佳到悲伤、悲观、甚至无望时常感到心情沉重,生活没意思,兴奋不起来,郁郁寡欢,度日如年,苦痛难熬,不能自拔也有些同学会出现焦虑、易感动、紧急担心丢失爱好是抑郁常见表现之一丢失对以往生活、学习的热忱和乐趣,对任何事都爱好索然,体验不到学习的乐趣精力丢失,疲乏无力常用“精神崩溃”、“泄气的皮球”来描述自己的状况自我评价过低:往往过分贬低自己的力量;还有剧烈的自责、内疚、无用感、无价值感、无助感的心境呈显著、持续、普遍抑郁状态,留意力困难、记忆力减退、脑子迟钝、思路闭塞、行动迟缓,但有些人则表现为担心、焦虑、紧急和激越 6. 心情不稳定忽喜忽悲,有时候觉得阳光明媚、生气勃勃,可时不时又觉得无精打采、颓废懊丧在模拟考试中,好多同学成果波动很大,其中一个关键的缘由就是心情不稳定 生理方面 1.食欲不振;2.睡眠不好,甚至失眠;3.唇焦舌燥;4.心跳加快,血压上升;5.疲乏不堪;6.神经衰弱 如何看待这些问题?抱什么态度呢?是回避问题还是乐观面对?其实,有这些问题是正常的在这个世界上大约只有两种人不会有心理问题,那就是“圣人”和“傻子”我们既不是“圣人”也不是“傻子”,所以我们有自己的喜怒哀乐平常人都会有心理问题,何况是我们面临着高考的考生呢! (四)引导同学正确对待压力 做好自我减压 1.以乐观的态度去对待考试,信任自己肯定能够考出好成果 态度打算一切!心理的高度就是生活的高度,生活的高度就是人生的高度,人生要有所追求高考是你人生的一个步骤,通过它,你可以走向人生的辉煌之旅,可以实现你的人生幻想这是一个人的追求,为实现人生幻想而奋斗,那是多么欢乐的事情! 2.把考试看成是一种挑战,会激发自己进入状态作为一个人就是要勇于迎接挑战,挑战自我,去做压力稍大,有肯定难度的事情,可以磨砺自己的意志,增加自己的力量把考试看成是一种机会,以一种珍惜的心情对待 3.人生能有几回搏,青春易逝,年华易老,我们不能“白头方悔读书迟”,我们肯定要珍惜现在,珍惜每一分一秒的时间,以自己不懈的努力去换取明天的胜利 正确对待外来压力 家庭和.对考生、考试的过分关注,都会使考生产生心理压力 考试是考生自己的事情,别人的看法、想法正确的就接受,反之就由它去别人尽管出于好心,但看法未必正确,也没必要成为自己的心理负担 布满信念,优化心情 1.增加学习实力考试信念是建立在考试实力基础之上的因此,加强复习,提高实力是强化信念的重要措施 2.高考目标期盼要适当考生要依据自己平常的学习实力和自己心态的状况,实事求是地确定自己的高考目标假如目标太高,就会犯难以达到目标而增加考试焦虑;假如目标定位太低,又会影响潜能的发挥 3. 不要迷信比如有同学在打饭时碗掉到地上摔碎了,就会认为今年确定考不好,没盼望了更有的同学和家长去找算命先生占卦相面这些迷信行为会给自己带来不良心情 4.不要攀比大家的起点不一样,基础不一样,不能一概而论有的考生盲目地与比自己学习实力强的考生攀比,这样会挫伤自己的信念你不用管别人考多少分,你只要考出自己的水平,不辜负自己的努力就行了 5. 多做基础性题目前高考所考的大多都是一些基础题,做一些自己力所能及的题目,有利于增加自己的学习信念 6. 运用乐观的自我示意自我示意具有惊人的力气考生在高考复习过程中和在考场上,都可依据自己当时的心态进行乐观的自我示意当心情过于紧急时可默念“放松、放松、放松”,当心情烦躁时可默念“安静、安静、安静”,当心灰意懒时可默念“我行、我行、我行” 7. 学会微笑爽朗的笑,欢快的笑是心理健康的标志笑是人的心情处于最佳状态的表现笑能使人产生信念和力气,把微笑视为生活的一个重要组成部分 8.仰头挺胸走路人的姿态与步伐和人的内心体验有着亲密的关系,人在布满信念的时候,走起路来仰头挺胸,步伐顽强有力,速度也稍快走路挺胸抬头,步伐顽强有力,以培育自己的信念 9. 多和同学、老师、家长沟通(1) 释放心情,不要把苦恼憋在心里 (2) 和别人沟通、沟通,把自己的心事说出来,在沟通中能增加自己的信念 (3) 看看过去的考生有关高考阅历教训的文章和书籍 (4) 进行自我沟通想想过去自己患病挫折时是怎么度过的,你怎么从没有信念变成有信念的 (5) 听听音乐听音乐,尤其是轻音乐有助于调整人的紧急心情 三、转换角色,小组争论 说明:给出两组对话(附后面),以四个人为一组,两个同学充当家长的角色,两个同学充当同学的角色让同学分别以孩子的角度和家长的角度来看待问题 争论:(一)面临高三的同学盼望家长说什么样鼓舞的话语; (二)家长对孩子寄予期望的表现; 注:充分融入角色,听听同学的心声;体谅家长的心情 四、向往将来 课前给每位同学发一张纸条,写下自己在十年后的样子与同学一起共享漂亮的幻想,向往将来并且专心理激励法激励同学为实现幻想而从现在开头努力奋斗将同学的纸条贴到愿望板上,时刻惊醒 五、结束课程 走向高三励志班会2 班会主题： 如何背着“壳”前行 活动目标： 1、正确熟悉自己所背负的压力，初步形成主动磨练自己的意识。 2、树立自强进取的信念和信念，培育勇于承受压力的力量和乐观乐观的生活态度。 活动重难点： 让同学初步形成主动磨练自己的意识，培育勇于承受压力的力量。(迎新晚会策划书) 主题阐释： 现代.快速进展，升学压力、家长期望、自我期望等各方面压力纷纷压到同学的心头，如何引导同学正确对待压力，并培育自强不息的意志力成为现代学校德育的一个重要的内容。 课前预备：歌曲蜗牛与黄鹂鸟和蜗牛。制作课件。并提前将班会主题告知同学，要求同学对“如何对待压力”先做肯定思索。 班会过程： 一、导入通过埃及的一个古老的传奇引入： 有一个故事说，能够到达金字塔顶端的只有两种动物，一是雄鹰，靠自己的天赋和翅膀飞上去。另外一种动物就是蜗牛。 蜗牛到达金字塔顶，主观上是凭它永不停息的执着精神，客观上应归功于它厚重的壳。正是这看上去又笨又拙、有些负重的壳，让小小蜗牛得以到达金字塔顶。在登顶过程中，蜗牛的壳和鹰的翅膀，起的是同样的作用。 可是生活中，大多数人只艳羡鹰的翅膀，很少在意蜗牛的壳。就像我们艳羡别人能有某种天赋或特长而获得某些成就，却成天埋怨我们身上要背负太沉重的“壳”一样。 二、提出问题： 那么我们身上背负的“壳”究竟是什么呢?同学争论回答。老师稍作归纳。这“壳”能够搁下吗?(明确：人要生存就必定担负着很多责任和压力。) 三、争论： 我们要如何背着“壳”前行呢? 看动画蜗牛与黄鹂鸟听歌曲，并要求同学们依据动画中的一些启示去归纳出自己的答案。 在同学发言后，用幻灯片呈现三个小故事，并要求同学在故事中得出启示： 故事一： 德国法兰克福的钳工汉斯?季默，从小便迷上了音乐，他的心中有一个始终不变的奋斗目标当音乐大师，尽管买不起昂贵的钢琴，但他能用钢板制作的模拟黑白键盘，练贝多芬的命运交响曲时，竟把十指磨出了老茧。 后来，他用作曲挣来的稿费买了架“老爷”钢琴，有了钢琴的他如虎添翼，并最终成为好莱坞电影音乐的主创人员。他作曲时走火入魔，时常忘了与恋人的约会，惹得很多女孩“骂”他是“音乐白痴”、“神经病”。 他不论走路或乘地铁，总忘不了在本子上登记即兴的乐句，当作创作新曲的素材。有时他从梦中醒来，打着手电筒写曲子。汉斯?季默在第67届奥斯卡颁奖大会上，以著名于世的狮子王荣获最佳音乐奖。这天，是他的37岁生日。 启示一：要能背着“壳”前行，首先要有明确的目标。 故事二： 美国宏大的励志胜利大师拿破仑?希尔曾讲过这样一个故事：赛尔玛陪丈夫驻扎在一个沙漠中的陆军基地里，丈夫常常外出演习，她一个人留在陆军的小铁皮房子里，奇热无比，又没有人和她谈天，四周都是不懂英语的墨西哥人和印第安人。 她很难受地写信对父母说：“一心想回家去”她的父亲给她回了一封信，信中只有两行字，但这两行字却永久留在她的心中，并转变了她的生活，这两行字是什么呢? “两个人，从牢中的铁窗望去，一个看到泥土，一个却看到了星星。”从今，赛尔玛打算在沙漠中找到自己的星星，她观看沙漠的日落，查找到几万年前留下的海螺壳。 她和当地人交伴侣，互送礼物，她讨论沙漠中的植物、动物，又学习有关土拨鼠的学问，她把原来认为最恶劣的环境，变成了一生中最有意义的冒险，并出版了一本书欢乐的城堡，她从自己的牢房中望去，最终望到了自己的星星。 启示二：要能背着“壳”前行，其次要有乐观的人生态度。 故事三： 一天某个农夫的一头驴子，不当心掉进一口枯井里，农夫绞尽脑汁想方法救出驴子，但几个小时过去了，驴子还在井里苦痛地哀嚎着。无奈之下，农夫打算把枯井填上。 当泥沙落到驴子的背上时，驴子停止了哀叫，把背上的泥土抖掉，站到了上面。就这样它竟然一步一步的走出了枯井。 在生命的旅程中，有时候我们难免会陷入“枯井”里，会被各式各样的“泥沙”倾倒在我们身上，而想要从这些“枯井”脱困的秘诀就是：将“泥沙”抖落掉，然后站到上面去!那原本是掩埋驴子的泥沙，被他抖落到脚下，变成了走出逆境的阶梯。 启示三：要能背着“壳”前行，还要有主动在艰苦的环境中熬炼自己的意识。 四、接下来，让我们念念励志名言 举例：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来/天行健，君子以自强不息/长风破浪会有时，直挂云帆济沧海/三分天才七分学，笨鸟先飞早入林/ 钟不敲不响，人不学不灵/ 世上无难事，只怕有心人 /书山有路勤为径，学海无涯苦作舟. 五、同学联系实际进行小结： 除了以上故事所给启示，你认为背着“壳”前行的过程中还应当具备些什么?你又是怎么做的? 同学谈感想： 甲同学：人的青春是有限的，虽然我平凡，但我会燃烧我的青春，我要用学习的光线点燃青春的火把。因此，我比较端正学习态度，把握学习方法，有效地利用每一分每一秒。由于我坚信，有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚;苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 乙同学：我觉得学习有目标是很重要的，那才不会像无头苍蝇一样撞来撞去。我这个人就是这样，对自己的事情很有目标，玩的时候尽情的玩，学的时候我就能用心的学。每当我取得成果的时候，每当我能够站在台上领奖的时候我就心里很兴奋，由于我觉得我没有给父母丢脸。但是爸爸对我说：笑在最终才是笑的最好。我知道我的成果还不值一提，我将用最大的力气最大的信念去取得最好的成果，同学们看我的吧! 丙同学：虽然我个性活泼，看起来对什么都无所谓。但是我其实对学习是很仔细的。我的理科较好主要是由于我上课很仔细，并且喜爱自己去主动思索，所以课外没有用太多的时间去复习。当然我想假如课外我再努力一点的话我的成果将会更好。 丁同学：我之所以取得现在与以往相比较好的成果，是由于我上课的时候用心听讲，根据老师的思路去仔细的听课。下课的时候我对有些疑难问题进行讨论，不明白的就去问老师。每天都把上过的新课复习一遍，这样对自己的学习很有好处。假如不信可以去试试啊! 戊同学：拥有思维迟钝的我，曾在沙场中战死，也曾在众目睽睽中得胜。一般来说我对事情的处理迟疑不决没有太多的主见，但是唯有对学习，我始终有着执着的追求，我信任，只有学习，只有现在用学问武装自己将来我才能有自己的一席之地。 己同学：有人经常埋怨时间太紧，没有时间复习。鲁迅曾经说过：“时间就像海绵里的水，只要愿挤总还是有的。”时间一分一秒的过去，离期终考只剩下十几天的时间了。同学们，花有重开日，人无再少年。让我们用剩下的时间，勤奋读书，勤思好问，让我们把握手中的时间，争取在期末考试中取得好的成果，给父母一份满足的答卷! 庚同学：在其次次的月考中，我的成果下降许多。这归咎于我的学习方法不正确，重文轻理，对理科不重视。另一方面我不够勤奋，没有真正把握学问，对学过的内容没有复习。在剩下的时间里我打算要迎头赶上，抓紧时间，改正学习方法。盼望同学们跟我一样吸取教训，时刻警惕，不能放松! 辛同学：在期中中我的成果比上一次有了较大的进步。主要是由于我第一次失败的月考中总结了阅历教训，从今便开头了努力学习，遇到不懂的问题便请教老师和同学，上课也很用心。由此我知道了，只要我们努力只要我们真的想学好就真的可以做到。我诚心的盼望我与大家一起进步，盼望同学们能够.老师的教育，争取最好的成果。 以上八名同学谈得都很好，其中某某同学提到时间就像海绵里的水，需要我们去挤。所以我盼望大家都能够学做一个会“挤”时间的人。古人有“凿壁借光”“映雪读书”的事例，那些刻苦攻读的人都取得了至高的学问和胜利。老一辈革命家在血雨腥风的年月也能挤出时间学习。我们有这么好的条件和环境，有什么理由不抓紧时间来学习呢?只有吃得苦，才能有胜利。 六、班主任讲话： 同学们，雄鹰到达金字塔顶尖，靠自己的天赋和翅膀飞上去。而蜗牛确定只能是爬上去。从底下爬到上面可能要一个月、两个月，甚至一年两年。在金字塔顶端，人们的确找到了蜗牛的痕迹。我信任肯定不会一帆风顺地爬上去，肯定会掉下来再爬、掉下来再爬。但是，同学们所要知道的是，蜗牛只要爬到金字塔顶端，它眼中所看到的世界，它收获的成就，跟雄鹰是一模一样的。只要你上去了，就足以给自己留下令生命感动的日子。假如我们的生命不为自己留下一些让自己热泪盈眶的日子，你的生命就是白过的。 人生是一个背着“壳”前行的过程。不管壳有多重，盼望同学们能够像蜗牛那样，化压力为动力，凭借自己的执著和自强，爬上自己心中的金字塔。 七、宣誓(班级励志誓词) 选择大海，就去乘风破浪， 选择蓝天，就去展翅飞翔， 选择高三，就去英勇进取。 面对挑战，我们毫不畏惧，面对困难，我们勇往直前，面对挫折，我们绝不低头，面对失败，我们从头再来。 敢于拼搏，用不懈争取进步;自强不息，用汗水浇灌抱负;超越自我，用奋斗放飞盼望;永不言弃，用信念实现幻想。 努力!坚持!拼搏!胜利! 站在高三的门口，面对高三的岁月，我们用青春的名义宣誓： 不负父母的期盼，不负老师的厚望，不做软弱的退缩，不做无益的彷徨，奋斗二百天，让飞行的梦在六月张开翅膀;奋斗二百天，让雄心与才智在六月闪光。我们将带着坚韧的微笑，去赢得志在必得的辉煌。有志者，事竟成，百二秦关终属楚;苦心人，天不负，三千越甲可吞吴。 _，我们注定胜利。 _，我们注定辉煌。 同学们，加油 八、结束 走向高三励志班会3 一、班会目的： 1.使同学熟悉到生活的不易，并能以正确态度面对人生的挫折。 2.使同学们明白，抱负的实现是要付出很大的努力的。 3.使同学们敢于面对自我的不足，并主动寻求关心，到达抱负彼岸。 4.鼓舞全班同学的志气，全力以赴，争取高考的成功。 二、班会形式 嬉戏，发言，师生沟通，生生沟通。 三、主持人 班级主要班干 四、班会地点 班级教室，多媒体帮助。 五、班会流程 1.回忆童年幻想 这次的班会主要以幻想为主，提到幻想，童年时期的我们也曾有过许很多多的漂亮的幻想。要展望将来，就让我们从回忆过去开头 2.嬉戏”玫瑰征途” 玫瑰是幸福的象征，谁都想摘取这朵幸福之花，然而。玫瑰花下却是长满刺的茎。“玫瑰征途”便是一个模拟嬉戏，让同学们身临其境去感受成长道路的艰辛。 嬉戏是残酷的，可以达到要求的人便可以奔向成功的终点，而达不到要求的人便会惨遭淘汰。人生亦是如此，适者生存，不适者淘汰。因此，我们只有劈荆斩棘，勇往直前，才能拥抱抱负。 3.梦之航 每个人都拥有自己的幻想。拥有幻想便有一种动力，一种促使我们不断前进的动力。 在这个环节中，通过主持人与同学互动的形式，同学们主要叙述了自己心中的抱负之地以及产生这种愿望的缘由，同时也表明白自己将来想要成为怎样的人。 通过这个环节，同学们更加仔细地思索了自己将来的人生，更加明确了自己将来的方向。信任，有目的性而付出的努力，将会事半功倍。最终，同学们把己手中的象征幻想的纸船贴在中国地图上，用行动来宣告自己的决心。抱负之舟就在此时此刻起航了! 4.面对不足，寻求关心 班上同学自由发言，讲出自己在现阶段的的学习生活中遇到的困难，寻求现场同学和老师的关心。 5.宣誓仪式 附： 誓词： 敬重的领导、老师，友爱的同学们： 不知不觉之间，高考的脚步慢慢近了，留给我们的只有还不到一年的时间了。我们知道，作为高三的我们，承载着学校的深切厚望和父母的殷勤期盼。 我们也深刻地明白我们的命运只能我们自己去改写，我们会用实际行动回报全部关爱我们的人，不让你们难过，不让你们绝望，我们时刻.宏大的高三_班的班级抱负：“一个都不能少。” 我们是一个团结的大家庭，我们是兄弟，我们是姐妹，我们要让兄弟姐妹们不仅有高校上，还要有好高校上。我们每一个人都不是一个人在战斗，我们是一个无坚不摧的集体。我们勇于担当起时代给予我们的神圣使命。在此，我们高三_班在此宣誓： 我们要以坚韧强健的意志， 以勇夺桂冠的信念， 以团结拼搏的精神， 以追求卓越的豪迈。 以挑战人生的信念， 只管耕耘，不问收获。 为了实现我们的雄伟目标，我们要拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。我们将全力以赴，永不放弃。从现在起，我们会以最少的懊悔面对过去，用最少的铺张面对现在，用最多的幻想面对将来。 让我们携起手来，挑战极限，满载领导、老师，父母对我们的期望，英勇地起航，我们将用拼搏扼住命运的咽喉，用自信铸就明日的辉煌，在_中学进展史上写下光辉绚烂的一页。 走向高三励志班会