一年级体育《小篮球：帽子式原地高运球》教学设计说课讲解.doc

Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。一年级体育小篮球：帽子式原地高运球教学设计-一一年级小篮球：帽子式原地高运球教学设计项目构思设计指导思想以“健康第一”为指导思想，以身体练习为主要手段，尊重学生的个体差异，力求教法生动形象、简单实效，采用形象化进行教学。学情分析水平一的学生身体发育不够完善，手掌面小，手腕力量差，手指的力量更小。采用“帽子式”运球教学，符合小学生初学者的身心特点。教材分析篮球是一项趣味性较浓、群众基础较广的体育运动，能激发兴趣，增强体质。“帽子式”运球是指持球学生，用手做成帽子形状，戴在小篮球上面，再按拨球反弹的动作，符合小学生初学者的身心特点，也利于理解和掌握动作。动作要领运球口诀：屈腿站，同肩宽，体前倾，戴好帽，肘为轴，频按压，球运好，不掉球。重、难点重点：紧贴球面手型的动作；难点：手按拨球各关节的协调用力与迎接反弹球的动作配合。创新思路本课挖掘小学篮球素材，努力拓展教学面和提高教学效率。运球是篮球教学的基础，也是其他技术动作的组合与运用的关键，更是小学生对篮球运动兴趣的延伸。我使用生动、形象化的“帽子式”直观运球动作示范、语言激励和各种趣味性辅助练习教学，有效的解决了一年级小学生身体发育缺陷问题，激发篮球兴趣，发掘篮球潜能，培养学生终身体育意识和能力。学习目标1、了解并学习“帽子式”运球技术动作，初步掌握原地胸前高运球的动作要领，使90以上学生能独立完成运球练习；2、学习该技能，培养低年级学生的篮球兴趣，发展体能，提高身体的协调能力，在学习中获得愉悦的心理体验和情感交流。教学方法教法：讲解示范法、直观教学法、评价激励法；学法：模仿练习法、游戏比赛法；教学过程一、开始部分（四路横队，用时2分钟）1、课堂常规整队，师生问好，检查人数，安排见习生，宣布本次课学习内容和目标。二、准备部分（用时8分钟）1、热身操活动教师编排一套篮球操，配上口令化的音乐，学生听音乐节奏并跟随老师做动作，有针对性地活动开各关节，既达到学生的热身目的，又培养动作节奏感。2.情景游戏：支援前线教师导入情景，配上战争时枪炮声的音乐，语言激励学生参与支援前线活动，给解放军叔叔运送生活物资，人手一球，跟随老师沿着球场边线慢跑练习。三、基本部分（用时25分钟）1、情景导入师说：同学们，小花帽漂亮吗？今天老师将这顶小花帽给小篮球戴上。你们能否也给自己的小篮球戴上小花帽呢？但是帽子不够，大家不防用自己的手掌当帽子给小篮球戴上吧！引导学生并一同给小篮球戴上“小花帽“。2、“帽子式”原地高运球的辅助动作练习：1）、单人原地徒手模仿戴帽子动作练习（每人练习1-2次）。2）、两人原地徒手模仿戴帽子动作练习（2人一组；每人练习2-3次）。注意：学生认真模仿帽子式运球动作及做好手型的要求。3、“帽子式”原地高运球教学：1）、学习“帽子式”原地高运球（每人练习3-5次）。运球口诀：屈腿站，同肩宽，体前倾，戴好帽，肘为轴，频按压，球运好，不掉球。2）、小组模仿原地高运球练习，并相互展示所学运球技术动作（8人一组；每人练习3-5次）。注意：小组的同学相互观察，互相学习原地高运的技术动作。3）、小组代表出来展示原地高运球技术动作（8个小组；每组展示1次）。4、体能游戏比赛：1）持球迎面接力跑2）教师讲解游戏的方法与规则，关示范游戏并提出相关的活动安全要求。方法：分4个小组比赛，每个小组分成人数均等两队相对站位，同方向的第一位同学先抱球向对面跑出，过线后把球交给对面的第一位同学，接到球后才能开始跑出，过线再交给对面的第二位同学，依次类推；规则：游戏开始时不能踩线跑出，不能抛接球，过线后接住球的同学才能跑出来，最先完成游戏的队伍为胜。四、结束部分结束部分（用时5分钟）1、放松操；2、师生点评、小结；3、宣布下课，师生再见，安排学生收拾器材。中小学体育与健康课时教学计划水平一教学单元（模块）：小篮球：远球；课次：第2课时执教老师：班级：一年级（4）班；人数：40人学习目标1通过初步学习小篮球“帽子式”运球技能，让学生获得原地高运球的知识和快乐体验；2运用多种辅助方法教学，使90以上的学生掌握胸前高运球的动作要领，发展学生的协调能力；3通过“帽子式”运球教学，培养学生的自信心和篮球兴趣，提高合作意识和适应能力。场地器材1篮球场1块；2小篮球41个；3标志筒1个；4音响1套；5圆边帽子1顶教学内容1小篮球：“帽子式”原地高运球2篮球运球辅助游戏重点、难点重点：紧贴球面手型的动作；难点：手按拨球各关节的协调用力与迎接反弹球的动作配合。教学流程常规教学篮球热身操游戏支援前线技能学练游戏你我一起加油放松运动小燕子师生评价、小结部分时间学习内容组织与要求教师活动学生活动次数开始2课堂常规教学1.师生问好；2.检查人数；3.安排见习生。1.组织形式：教师2.要求：集队做到静、快、齐。1.向学生问好；2.检查人数并安排好见习生；3.宣布本次课学习内容及具体要求。1.向老师问好；2.体育委员整队并向老师报告人数；3.了解学习内容及努力目标。1次准备31.篮球热身操1.组织形式：2.要求：学生成体操队形散开，听音乐，跟随节奏，模仿老师动作进行热身活动。1.讲解示范动作并领做篮球操；2.教师语言点拨，学生模仿动作一同参与热身活动；3.做到动作舒展、优美。1.模仿老师动作，跟随音乐节奏做热身操；2.学生边做操边培养音乐节奏感；3.做到动作有力、伸展到位。1次52.游戏：支援前线1.组织形式：2.要求：学生单手持球位于腰间，边跑步边模仿老师的动作，培养学生爱国情操。1.教师语言激励学生参与支援前线游戏；2.教师带领学生做跑步支援游戏；3.边领跑边提出安全事项。1.学生积极参与支援前线游戏；2.跟随跑动路线做游戏练习；3.游戏活动过程中要注意安全。2次部分时间学习内容组织与要求教师活动学生活动次数基本5“帽子式”原地高运球的辅助动作练习：1.单人徒手模仿戴帽子动作练习；2.两人徒手模仿戴帽子动作练习；3.两人持一个篮球模仿戴帽子运球动作练习。1.组织形式：图一图二2.要求：学生认真模仿帽子式运球动作及做好手型的要求。1.语言导入，演示给小篮球戴上圆边帽子的形状；2.讲解示范单人徒手模仿戴帽子动作要领，并引导学生模仿练习；3.讲解示范两人徒手或持球模仿帽子式运球动作要领，并引导学生进行模仿练习；4.巡视指导学生练习，并适时纠正典型的错误动作，提高练习效率，培养学生学习的自信心。1.认真听讲和观看老师示范动作，个人积极徒手模仿练习（如图一）；2.两人一组，通力合作，积极模仿动作练习（如图二）；3.学生跟随音乐节奏，互相鼓励学习，共同进步。3次15“帽子式”原地高运球教学：1.学习“帽子式”原地高运球；2.小组模仿原地高运球练习；3.小组展示原地高运球动作。1.组织形式：运球口诀：屈腿站，同肩宽，体前倾，戴好帽，肘为轴，频按压，球运好，不掉球。图一图二2.要求：先个人模仿原地高运球练习，再分小组进行模仿原地高运球练习；练习中做到积极主动、互相学习，共同进步。1.讲解示范帽子式原地高运球的动作要领，并提出具体的学习要求；2.先邀请个别学生模仿动作展示，再引导学生友好分组练习，并巡视指导学生，适时纠正错误动作，提高练习效果；3.适时让学生展示动作，正错动作进行对比，让学生更加明白正确动作，及时纠正错误动作，提高学生练习的积极性；4.引导学生行进间运球时，由四个小圆圈变成一个大圆圈的练习。1.学生认真观看动作示范，积极模仿帽子式原地高运球动作练习，建立正确的动作概念（如图一）；2.学生友好自由分组进行模仿练习，互相学习，一同探讨，共同进步（如图二）；3.学生四个小组选派代表进行运球动作展示PK；4.学生按照老师的要求，有序地进行行进间运球练习。3次5游戏比赛：1.第一轮游戏：学生持球迎面接力跑；2.第二轮游戏：学生自由拓展运球展示比赛。1.组织形式：图一图二2.要求：学生必须遵守游戏比赛的方法与规则，尊重对手，积极参与，赛出水平；同时，在比赛过程中要注意安全。1.教师讲解游戏的方法与规则；2.教师边示范游戏比赛边提出具体的安全事项；3.引导学生分成八个小组，进行游戏比赛；4.充当裁判，维持比赛秩序；5.表扬先进，适时引导学生进行游戏评价，提出有待改进的方面；6.引导学生自由分组进行拓展运球展示练习。1.学生必须遵守游戏的方法规则；2.认真积极参与游戏比赛活动，提高自己的负重奔跑能力（如图一）；3.首轮游戏结束评价后，个人要及时认真总结比赛落后的原因，及时调整比赛技巧；4.学生自由组合进行拓展运球展示练习（如图二）。2次结束51.放松操；2.师生评价、总结。1.组织形式：教师2.要求：学生听音乐，跟随老师做放松练习，做到心情轻松、愉悦，动作柔和、轻快，身心得到恢复。1.教师示范并用语言提示，一同参与放松活动；2.教师引导学生进行学习评价，最后总结、颁奖；3.提出今后努力方向及要求；4.师生再见；5.收拾体育器材。1.学生边听音乐，边跟随老师做放松练习；2.学生相互交谈学习体会；3.明确今后努力学习的目标；4.师生再见。1次预计运动负荷平均心率：130次/分练习密度：40±5强度指数：1.41.7运动负荷表征1.脸红()2.出汗()3.气喘()4肌肉疼痛()教师课后反思本课教学能较好地达成预期的教学目标，并有效的解决了小学一年级篮球初学者身体发育缺陷问题，培养他们的篮球兴趣。如果在学生模仿运球动作和个人自由练习时，配上运球的口诀，将会对运球动作要领的理解更加深刻，完成动作的质量会更高，效果也会更好。这些细节上的问题，今后要处处留心，争取每节课做得更好。-