福建省三明市大田四中2015_2016学年七年级生物上学期第一次月考试卷含解析新人教版.doc

2015-2016学年福建省三明市大田四中七年级（上）第一次月考生物试卷一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一个是正确的，请选择，并将其序号填在下表中每题2分，共50分）1俗语“千里之堤，溃于蚁穴”可以充分说明（）A生物能适应一定的环境B生物与环境可相互影响C生物能对环境产生影响D环境能影响生物的生存2荒漠植物骆驼刺的根系非常发达，这种现象说明了（）A生物适应环境B生物影响环境C环境适应生物D环境改变生物3要了解动物在人类生活中的作用，常用的科学方法是（）A比较法B模拟实验法C调查法D科学推测4“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，”造成这一差异的环境因素是（）A光B水分C温度D湿度5“落红不是无情物，化着春泥更护花”从生态学角度分析，在“落红”化着“春泥”的过程中，起决定作用的是（）A生产者B分解者C阳光D消费者6指出下列四条食物链中，正确的是（）A阳光草兔狼B草昆虫青蛙蛇C蛇青蛙昆虫草D草蝗虫细菌和真菌7地球上最大的生态系统是（）A海洋生态系统B森林生态系统C生物圈D草原生态系统8含羞草的叶片受到触动时会自然下垂，说明它（）A害羞B具有应激性C怕碰撞D在进行呼吸9蝉在夏天正午鸣叫得最厉害，而温度降低到24以下时，就停止鸣叫这一现象说明对蝉的生活习性有影响的环境因素是（）A阳光B水C温度D空气10在草原生态系统中，影响羊生存的生物因素是（）A水分B企鹅C狼D北极熊11下列物质不属于生物的是（）A病毒B河水C蘑菇D鱼12以下生物，除哪一种外都是由细胞构成的（）A草履虫B流感病毒C老鼠D向日葵13“一母生九子，连母十个样”这句话的原理告诉我们，生物体具有下列哪个共性（）A生长现象B遗传现象C变异现象D新陈代谢14鼠妇的生活环境是（）A淡水中B干燥的陆生环境C海水中D潮湿的陆生环境15“盼望着，盼望着，春天来了，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”这句话描述了小草的生命现象，体现了生物的哪种特征（）A需要营养B能排泄废物C能呼吸D能生长16生物圈的厚度大约是（）A10千米左右B5千米左右C15千米左右D20千米左右17鲫鱼生活在水里，下列不影响鲫鱼生活的生物因素（）A河中的水B河水的温度C河中同种类的鱼D岸上吃草的羊18“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句成语揭示了动物之间的（）关系A互助B斗争C捕食D都不是19草原中存在着“牧草兔狐狼”的食物链，如果牧草受到DDT的污染，那么下列生物中DDT含量最多的是（）A牧草B兔C狐D狼20“草盛豆苗稀”体现了草和豆苗之间的关系是（）A合作B竞争C共生D捕食21蘑菇在生态系统中属于（）A消费者B分解者C生产者D制造者22在一个阴湿山洼的草丛中，有一堆长满苔藓的朽木，其中聚集着蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛等动物，这些生物与他们生活的环境共同构成一个（）A生态系统B消费者C食物链D食物网23海洋生态系统中，数量最多的是（）A浮游植物B肉食鱼类C浮游动物D大型鱼类24下列属于生态系统的是（）A天鹅湖的所有植物B天鹅湖C天鹅湖的所有动物D天鹅湖的所有生物25请你指出能正确表示“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一谚语的食物链（）A阳光蝉螳螂黄雀B树蝉螳螂黄雀C蝉螳螂黄雀D树蝉螳螂黄雀二、连线题：26请将左右两侧相关的内容用短线连接起来三. 判断题27生物都能进行光合作用（判断对错）28“一猪生九崽，连母十个样”这句话描述了生物的遗传现象（判断对错）29生物都是由细胞构成的 （判断对错）30钟乳石和生石花都是生物（判断对错）31地球最大的生态系统是森林生态系统（判断对错）四、综合题：32生态系统由和两部分组成其中生物部分包括（生产者）、（消费者）、（分解者）33一定空间范围内，与所形成的统一整体称为生态系统，生物圈包括的底部、的大部、的表面34除病毒以外，生物都是由构成的35生态因素包括和两大类36如图所示为某草原生态系统的食物网，请据图回答下列问题（1）该生态系统中的生产者是消费者是等图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，缺少部分和者（2）消费者与生产者之间的关系是的关系，这样就形成了，该生态系统中共有条食物链这些食物链彼此交错形成了此图中最长的一条食物链是（3）从总体上看，植物的数量总是比食草动物，食草动物的数量总比食肉动物（4）如果在这个生态系统中受到DDT的污染，则体内DDT含量最低的生物是，含量最高的生物是（5）生态系统中的物质和能量是沿着和流动的37根据以下材料填空：材料l：松树、柳树需要较强的光照，冷杉需要较弱的光照材料2：灯光诱杀昆虫材料3：鸡能在短期内忍受40的低温约3小时材料4：水稻生产l克干物质，需消耗400700克水阅读以上材料，可以知道生物生存需要的条件有、38生物兴趣小组的同学在花园、庭院中的花盆和石块下发现了鼠妇在爬行，搬开花盆和石块时，鼠妇很快就爬走了他们决定对“光是否影响鼠妇的生活”进行科学探究，请你帮助他们完成这个探究活动（1）探究“光对鼠妇生活的影响”，提出问题：作出假设：（2）在探究过程中，实验变量应该是（填1个或多个）（3）在实验过程中，创设明亮和阴暗两种环境的目的是形成一组实验（4）为保证实验结果准确，至少需要多少只鼠妇？（填2只或10只）理由是：（5）做完实验后要怎样处理鼠妇？（填处死或放回自然环境）（6）分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如表环境第一次第二次第三次第四次第五次明亮0只1只2只O只2只阴暗10只9只8只10只8只为了使实验结论更准确，应对上述数据做怎样的处理？从中得出的实验结论是2015-2016学年福建省三明市大田四中七年级（上）第一次月考生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一个是正确的，请选择，并将其序号填在下表中每题2分，共50分）1俗语“千里之堤，溃于蚁穴”可以充分说明（）A生物能适应一定的环境B生物与环境可相互影响C生物能对环境产生影响D环境能影响生物的生存【考点】生物对环境的影响【分析】生物与环境之间是相互作用密不可分的，环境可以影响生物的生长发育和繁殖，同样生物的生长发育和繁殖也会反作用于环境【解答】解：生物通过自身的生命活动，不断地从环境中获取营养物质，同时又将新陈代谢的产物（氧、二氧化碳、水等）排放到环境中去，因此，生物的生命活动对无机环境也有影响例如，“千里之堤溃于蚁穴”，是蚂蚁在大堤内挖穴活动，影响了大堤牢固性，洪水时容易溃堤，体现了生物对环境大堤的影响再如，森林植物的蒸腾作用，可以增加空气的湿度，进而影响降雨量，“大树底下好乘凉”说明是大树的存在使环境温度降低了，体现的是生物影响环境故选：C【点评】熟知生物与环境的关系：生物与环境是相互影响，相互作用的2荒漠植物骆驼刺的根系非常发达，这种现象说明了（）A生物适应环境B生物影响环境C环境适应生物D环境改变生物【考点】生物对环境的适应【分析】骆驼刺生活在沙漠上，沙漠干旱缺水，骆驼刺的根长得很长可以吸收沙漠深处的水分，是对缺水环境的适应，据此解答【解答】解：现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征沙漠地区最大的特点就是缺水，荒漠中生活的骆驼刺，地下的根比地上部分长得多，可以减少水分的散失，从而适应干旱的环境，这种现象说明了生物适应环境 故选：A【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释3要了解动物在人类生活中的作用，常用的科学方法是（）A比较法B模拟实验法C调查法D科学推测【考点】科学探究的基本方法【分析】此题考查对科学探究方法的认识调查法科学探究常用方法之一，比较法、模拟实验法和科学的推测等是生物研究常用的方法【解答】解：A、比较是指根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处通过对各个事物特征的比较，可以把握事物之间的内在联系，认识事物的本质B、在难以直接拿研究对象做实验时，有时用模型来做实验，或者模仿实验的某些条件进行实验，叫模拟实验C、调查一般是在自然的过程中进行的，通过访问、座谈、问卷、测验和查阅书面材料等方式去搜集反映研究对象的材料调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本调查过程中要如实记录对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计D、科学的推测需要有确凿的证据，凭空想像是站不住脚的；还需要有严密的逻辑；也需要有丰富的联想和想像故选：C【点评】在科学探究中，提出问题、作出假设是基础；观察、实验、调查是获得事实和证据 的多种途径；推理、判断是得出结论4“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，”造成这一差异的环境因素是（）A光B水分C温度D湿度【考点】环境对生物的影响【分析】此题考查的知识点是非生物因素对生物的影响解答时可以从环境特点和生物的关系方面来切入【解答】解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度故选：C【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释5“落红不是无情物，化着春泥更护花”从生态学角度分析，在“落红”化着“春泥”的过程中，起决定作用的是（）A生产者B分解者C阳光D消费者【考点】生态系统的组成及各部分的作用【分析】生态系统中的分解者的作用；分解者腐生细菌、真菌把动植物遗体中的有机物分解为无机物，参与自然界中的物质循环【解答】解：生态系统由非生物成分和生物成分组成，其中生物成分包括生产者、消费者和分解者其中分解者的主要作用是将动植物遗体中的有机物分解为无机物，促进自然界中的物质循环所以在落花传化为春泥的过程中发挥主要作用的是细菌和真菌故选：B【点评】细菌和真菌能够把有机物分解成简单的无机物，供植物重新利用，是生态系统中的分解者6指出下列四条食物链中，正确的是（）A阳光草兔狼B草昆虫青蛙蛇C蛇青蛙昆虫草D草蝗虫细菌和真菌【考点】生态系统中的食物链和食物网【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者【解答】解：A、阳光属于非生物部分，而食物链不包括非生物部分，A不正确；B、该食物链正确的表示了生产者与消费者的关系，B正确；C、蛇是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，C不正确D、细和真菌菌属于分解者，而食物链不包括分解者，D不正确故选：B【点评】解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成7地球上最大的生态系统是（）A海洋生态系统B森林生态系统C生物圈D草原生态系统【考点】生物圈是最大的生态系统【分析】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统【解答】解：A、海洋生态系统是由海洋和海洋生物组成，海洋中的植物大部分是微小的浮游植物，植物进行光合作用放出氧气，动物种类很多，大都能在水中游泳它存在于生物圈中，所以不是最大的生态系统A选项错误B、森林生态系统分布在湿润或较湿润的地区，其主要特点是动物种类繁多，群落的结构复杂，种群的密度和群落的结构能够长期处于稳定的状态，在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用森林生态系统中中生活着大量的绿色植物它可以通过绿色植物的光合作用，不但能转化太阳能而形成各种各样的有机物，而且靠光合作用吸收大量的二氧化碳并释放出氧气，维系了大气中二氧化碳和氧气的平衡，净化了环境，使人类不断地获得新鲜空气因此，生物学家曾说，“森林是地球之肺” 它存在于生物圈中，所以不是最大的生态系统B选项错误C、生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存C选项正确D、草原生态系统分布在干旱地区，这里年降雨量很少 与森林生态系统相比，草原生态系统的动植物种类要少得多，群落的结构也不如前者复杂在不同的季节或年份，降雨量很不均匀，因此，种群和群落的结构也常常发生剧烈变化 植物以草本植物为主，有的草原上有少量的灌木丛高大乔木的生长需要较多的水，由于降雨稀少，乔木非常少见那里的动物与草原上的生活相适应，大多数具有挖洞或快速奔跑的行为特点草原上啮齿目动物特别多，它们几乎都过着地下穴居的生活和瞪羚、黄羊、高鼻羚羊、跳鼠、狐等善于奔跑的动物，都生活在草原上它存在于生物圈中，所以不是最大的生态系统D选项错误故选C【点评】生物圈的内容是中考的热点，要好好理解掌握明确生物圈是最大的生态系统8含羞草的叶片受到触动时会自然下垂，说明它（）A害羞B具有应激性C怕碰撞D在进行呼吸【考点】生物的特征【分析】本题考查生物的特征生物的特征有（1）生物的生活需要营养（2）生物能进行呼吸 （3）生物能排出身体内产生的废物（4）生物能对外界刺激作出反应（5）生物能生长和繁殖（6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的【解答】解：生物对外界刺激作出的规律性反应，叫做应激性应激性能够使生物“趋利避害” 是生物对环境的适应的一种表现形式是生物具有的普遍特性，含羞草的叶片受到触动时会自然下垂，是含羞草对受到的外界刺激作出的反应说明它具有应激性故选：B【点评】生物具有生物的特征，非生物不具有生物的特征9蝉在夏天正午鸣叫得最厉害，而温度降低到24以下时，就停止鸣叫这一现象说明对蝉的生活习性有影响的环境因素是（）A阳光B水C温度D空气【考点】环境对生物的影响【分析】此题考查的知识点是环境对生物的影响解答时可以从环境中哪些因素发生了变化方面来切入【解答】解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等夏天正午温度较高蝉鸣叫得最厉害，而温度降低到24以下时，就停止鸣叫这一现象说明对蝉的生活习性有影响的环境因素主要是温度故选：C【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释10在草原生态系统中，影响羊生存的生物因素是（）A水分B企鹅C狼D北极熊【考点】环境对生物的影响【分析】此题考查的知识点是环境的含义以及分类，解答时可以从环境的含义、生物与非生物方面来切入【解答】解：此题考查的知识点是影响生物的环境因素环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体选项C狼与羊属于捕食关系，狼的多少影响羊的生活，体现了生物因素对羊的影响；故只有选项C符合题意故选：C【点评】解答此类题目的关键是理解熟记环境因素、生物因素和非生物因素的概念11下列物质不属于生物的是（）A病毒B河水C蘑菇D鱼【考点】生物的特征【分析】生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的【解答】解：病毒、蘑菇、鱼都具有生物的特征，都属于生物，河水不具有生物的特征，属于非生物故选：B【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征12以下生物，除哪一种外都是由细胞构成的（）A草履虫B流感病毒C老鼠D向日葵【考点】病毒的形态结构及生命活动特点【分析】根据在我们所学的生物中，只有病毒没有细胞结构进行分析回答【解答】解：病毒没有细胞结构，是由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成的，其他生物都是由细胞构成的A、草履虫为动物，是由细胞构成的；B、流感病毒属于病毒，是由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成；C、老鼠属于哺乳动物，是由细胞构成的； D、向日葵属于植物，是由细胞构成的；故选：B【点评】本题考查了病毒的结构，在所有生物中病毒是一类没有细胞结构的特殊生物13“一母生九子，连母十个样”这句话的原理告诉我们，生物体具有下列哪个共性（）A生长现象B遗传现象C变异现象D新陈代谢【考点】生物的遗传和变异现象【分析】变异现象是指亲子间和子代个体间的差异遗传现象是指亲子间的相似性【解答】解：“一母生九子，连母十个样”，体现了亲子间和子代个体之间具有不同的性状，因此体现了生物的变异现象故选：C【点评】解答此类题目的关键是理解变异的概念14鼠妇的生活环境是（）A淡水中B干燥的陆生环境C海水中D潮湿的陆生环境【考点】生物生存的环境条件【分析】生活过程中我们可以通过观察鼠妇的生活地方可推知鼠妇的生活环境所需要的条件怎样的鼠妇喜欢生活在阴暗潮湿的地方【解答】解：通过观察寻找鼠妇的过程中：在水槽边的石头下和种花的湿花盆下鼠妇的数量最多，而水泥路上、干草地中鼠妇的数量很少比较这两种环境的差别，可以发现主要区别条件是：光照和水分，而鼠妇大多集中在阴暗、潮湿的环境中，而光亮、干燥的环境中鼠妇的数量很少可推知：鼠妇的适宜生存的环境条件是：阴暗潮湿的陆生环境故选：D【点评】解答此类题目的关键是知道鼠妇生活环境15“盼望着，盼望着，春天来了，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”这句话描述了小草的生命现象，体现了生物的哪种特征（）A需要营养B能排泄废物C能呼吸D能生长【考点】生物的特征【分析】此题考查的知识点是生物的特征解答时可以从生物的特征方面来切入【解答】解：生物的特征：1、生物的生活需要营养2、生物能够进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能够对外界刺激作出反应5、生物能够生长和繁殖6、除病毒外，生物都是由细胞构成的“盼望着，盼望着，春天来了，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”这句话描述了初春小草的生长特点因此，“盼望着，盼望着，春天来了，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”这句话描述了小草的生命现象，体现了生物的特征是生物能够生长故选：D【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征16生物圈的厚度大约是（）A10千米左右B5千米左右C15千米左右D20千米左右【考点】生物圈的范围【分析】此题考查的知识点是生物圈的范围解答时可以从生物圈的概念、范围方面来切入【解答】解：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为2 0千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面故选D【点评】解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围17鲫鱼生活在水里，下列不影响鲫鱼生活的生物因素（）A河中的水B河水的温度C河中同种类的鱼D岸上吃草的羊【考点】环境对生物的影响【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素【解答】解：非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体生态因素是指环境中影响生物的形态、生理和分布等的因素常直接作用于个体生存和繁殖、群体结构和功能等亦称环境因子、生态因子 鲫鱼生活在水中，影响鲫鱼生活的因素主要有光、温度、水、空气、同种的鱼和不同种的鱼河中的鱼属于影响鲫鱼生活的生物因素岸上吃草的羊与鱼水中生活无关的生物因素故选：D【点评】解答此类题目的关键是理解掌握非生物因素和生物因素18“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句成语揭示了动物之间的（）关系A互助B斗争C捕食D都不是【考点】生物和生物之间有密切的联系【分析】生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等【解答】解：“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了生物与生物之间的捕食关系，螳螂和蝉，螳螂吃蝉是为了获取食物维持生存，属于捕食关系；黄雀和螳螂，黄雀吃螳螂是为了获取食物维持生存，属于捕食关系其食物链是：树蝉螳螂黄雀故选：C【点评】解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系19草原中存在着“牧草兔狐狼”的食物链，如果牧草受到DDT的污染，那么下列生物中DDT含量最多的是（）A牧草B兔C狐D狼【考点】生态系统中的食物链和食物网【分析】有毒物质会沿着食物链传递并逐渐富集积累，称为生物富集，据此答题【解答】解：动物直接或间接地以植物为食，从而使物质和能量沿着食物链和食物网在生态系统的各营养级中流动有毒物质会通过食物链不断积累，营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质就越多，因为环境中有些污染物（如重金属、化学农药等）具有化学性质稳定、不易分解的特点，会在生物体内积累而不易排出；随着营养级的升高而不断积累，最终危害到人类的安全在食物链：牧草兔狐狼中狼的营养级最高、草的营养级最低，DDT含量最多和最少的是狼和草故选：D【点评】有毒物质会通过食物链不断积累，营养级别越高（越靠近食物链的末端）的生物，体内积累的有毒物质就越多20“草盛豆苗稀”体现了草和豆苗之间的关系是（）A合作B竞争C共生D捕食【考点】生物和生物之间有密切的联系【分析】此题考查的知识点是生物与生物之间的关系，解答时可以从生物之间的相互关系方面来切入【解答】解：生物因素是指影响某种生物生活的其他生物生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等豆苗与草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间等，属于竞争关系；草盛，即草多了，草吸收的水、无机盐就多；草还挤占豆苗的生存空间，遮挡阳光影响豆苗的光合作用，导致豆苗生长缓慢，因此才有了“草盛豆苗稀”景象故选：B【点评】解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系21蘑菇在生态系统中属于（）A消费者B分解者C生产者D制造者【考点】生态系统的组成及各部分的作用【分析】本题考查的是生态系统的组成，生态系统是指在一定的地域内，生物与环境形成的统一的整体【解答】解：生态系统是由生物成分和非生物成分组成的非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等他们为生物提供能量、营养和生存空间生物成分包括生态系统中的全部生物根据获得营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者和分解者其中生产者主要是指绿色植物；消费者包括各种动物；分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物蘑菇属于真菌，营腐生生活，应属于分解者故选：B【点评】生态系统的组成是考查的重点，多以选择题或是材料题的形式出现，难度一般22在一个阴湿山洼的草丛中，有一堆长满苔藓的朽木，其中聚集着蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛等动物，这些生物与他们生活的环境共同构成一个（）A生态系统B消费者C食物链D食物网【考点】生态系统中的食物链和食物网；生态系统的组成及各部分的作用【分析】（1）生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体由生物部分和非生物部分组成生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）非生物部分包括阳光、空气、水等（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者【解答】解：“在一个阴湿山洼的草丛中，有一堆长满苔藓的朽木，其中聚集着蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛等动物”，这些生物与他们生活的环境共同构成一个生态系统故选：A【点评】解此题的关键是理解掌握生态系统、食物链的概念和组成23海洋生态系统中，数量最多的是（）A浮游植物B肉食鱼类C浮游动物D大型鱼类【考点】生态系统中的类型【分析】回答此题的关键是要明确生态系统的组成和各部分作用有关知识点【解答】解：海洋生态系统由海洋生物群落和海洋环境两大部分组成海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物；动物种类很多，大都能在水中游动海洋的面积约3.62亿平方公里，比全球陆地面积（约1.5亿平方公里）的两倍还要大，约占地球表面积的71%生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者浮游植物属于生产者，肉食鱼类、浮游动物、大型鱼类等是动物，属于消费者食物链的开始是生产者，由于在生态系统中能量沿着食物链传递是单向、逐级递减的，因而食物链最前端的生物数量要多于后面的营养级中的生物故选A【点评】明确了生态系统的组成以及能量流动的特点，此题便能理解24下列属于生态系统的是（）A天鹅湖的所有植物B天鹅湖C天鹅湖的所有动物D天鹅湖的所有生物【考点】生态系统的概念【分析】在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统它包括生物部分和非生物部分只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统据此可以解答本题【解答】解：A、天鹅湖的所有植物，只包括了生物部分的植物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，故此选项不正确；B、天鹅湖既包括了它所在的环境，也包括了环境中的所有生物，符合生态系统的概念，故此选项正确；C、天鹅湖的所有动物，只包括了生物部分的动物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，故此选项不正确；D、天鹅湖的所有生物，只包括了生物部分，没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，故此选项不正确故选B【点评】只要熟练掌握了生态系统的概念，仔细分析选项中的内容是否符合生态系统的概念，即可正确答题25请你指出能正确表示“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一谚语的食物链（）A阳光蝉螳螂黄雀B树蝉螳螂黄雀C蝉螳螂黄雀D树蝉螳螂黄雀【考点】生态系统中的食物链和食物网【分析】此题一是考查食物链的概念以及食物链的正确写法；二是考查学生运用所学的生物学知识，分析解释生活中生物现象的能力【解答】解：“螳螂捕蝉，黄雀在后”，在讲自然界中，各种生物之间普遍存在着吃与被吃的关系，在生物学上，生产者和消费者之间吃与被吃的关系形成了食物链物链的正确写法，只能以生产者开始，以最高级消费者结束，并且箭头指向捕食者例如：选项B食物链只是生产者和消费者之间的关系，选项A中缺少生产者，多了阳光（非生物），选项C中缺少生产者，选项D中的箭头没有指向捕食者故选：B【点评】食物链是生产者和消费者之间的关系，非生物部分或分解者不参与形成食物链二、连线题：26请将左右两侧相关的内容用短线连接起来【考点】生物的特征【分析】生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的【解答】解：（1）子女与母亲相似，属于遗传现象；（2）向日葵向太阳，说明生物能对外界刺激作出反应；（3）植物开花结果，说明生物能够繁殖（4）蘑菇由小长大，说明生物能生长（5）人体排汗，说明生物能排出身体内产生的废物故答案为：【点评】解此题的关键是理解生物的特征三.判断题27生物都能进行光合作用×（判断对错）【考点】生物的特征【分析】生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的【解答】解：植物一般能进行光合作用，而动物和微生物的细胞能不含叶绿体，不能进行光合作用故答案为：×【点评】解此题的关键是理解生物的特征28“一猪生九崽，连母十个样”这句话描述了生物的遗传现象×（判断对错）【考点】生物的遗传和变异现象【分析】生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，遗传是指亲子间在性状上的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异性即性状的差异【解答】解：“一猪生九崽，连母十个样”体现了亲代与子代之间以及子代个体之间性状上的差异性，因此“一猪生九崽，连母十个样”这句话描述了生物的变异现象，而不是遗传现象所以题干的说法不正确故答案为：×【点评】解答此类题目的关键是理解遗传、变异的概念29生物都是由细胞构成的× （判断对错）【考点】病毒的形态结构及生命活动特点；细胞是生命活动的基本结构和功能单位【分析】病毒是由蛋白质外壳和遗传物质（核酸）组成，是没有细胞结构的生物，分析作答【解答】解：生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的病毒是由蛋白质外壳和遗传物质（核酸）组成，是没有细胞结构的生物因此，命题是错误的故答案：×【点评】解此题的关键是理解掌握：除病毒外，生物体都是由细胞构成的30钟乳石和生石花都是生物×（判断对错）【考点】生物的特征【分析】生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的【解答】解：钟乳石不具有生物的特征，不属于生物；生石花具有生物的特征，属于生物故答案为：×【点评】解此题的关键是理解生物的特征31地球最大的生态系统是森林生态系统×（判断对错）【考点】生物圈是最大的生态系统【分析】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统【解答】答：生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括地球上的所有生态系统，是最大的生态系统故答案为×【点评】本题主要考查了生物圈是最大的生态系统以及各个生态系统之间的联系四、综合题：32生态系统由生物和非生物两部分组成其中生物部分包括植物（生产者）、动物（消费者）、腐生细菌、真菌（分解者）【考点】生态系统的组成及各部分的作用【分析】生态系统是指在一定的地域内，生物与环境形成的统一的整体生态系统是由生物成分和非生物成分组成的【解答】解：生态系统是由生物成分和非生物成分组成的非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等他们为生物提供能量、营养和生存空间生物成分包括生态系统中的全部生物根据获得营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者和分解者其中生产者主要是指绿色植物；消费者包括各种动物；分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物故答案为：生物；非生物部分；植物；动物；腐生细菌、真菌【点评】明确生态系统的组成及各部分的功能即能正确答题33一定空间范围内，与生物与环境所形成的统一整体称为生态系统，生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面【考点】生态系统的概念；生物圈的范围【分析】生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的统一整体【解答】解：在一定的地域内，生物与环境构成的同一整体叫做生态系统，包括大气圈的下层、水圈的大部分和岩石圈的表层，有生物生存的圈层故答案为：生物与环境；大气圈；水圈；岩石圈【点评】明确生物圈的范围34除病毒以外，生物都是由细胞构成的【考点】病毒的形态结构及生命活动特点；生物的特征【分析】根据病毒的结构特点进行分析回答【解答】解：病毒是一类没有细胞结构的特殊生物，它们的结构基本相似，一般由蛋白质外壳和内部的遗传物质