语文必修二其次单元学问点.docx

语文必修二其次单元学问点 通过语文学习，把朦胧的思想变为清亮的思想，把不清不楚的语言变为有条有理的语言。接下来我在这里给大家共享一些关于语文必修二其次单元学问点，供大家学习和参考，盼望对大家有所关心。 语文必修二其次单元学问点 一、依据拼音写汉字 duó步(踱)nio娜(袅)mí望(弥)yuàn女(媛)wnio茫(渺)落ru(蕊)jiá袄(夹) tuí废(颓)qí韵(歧)房ln(檩)xùn鸽(驯)pì如(譬)细nì(腻) jniù斯(缪)chénòmò含情(脉脉) xio皮(削)剥xe(削)xin腰(纤)qiàn夫(纤)一chuán破屋(椽) jùn秀(隽)幽jìn(禁)jn不住(禁)安nínèi(魅)péi衬(陪)bèi蕾(蓓)péi偿(赔)l叭(喇) qí路(歧)qí岖(崎)x沥(淅)婆so(娑)穿zhuó(着)kuì疚(愧) 煤xiè(屑)pi见(瞥)颤lì(栗)chuàn)鱼服小人所腓(féi)四牡(mm)业业 D、不遑(huán)簿(bó)禄相伶俜(pínào)王当(dnò)度阡(qin) B、鼓瑟(sè)参差(ch)飞猱(róu)高堤(d) C、剽(piào)悍荫(yìn)庇羁(j)鸟墟(x)里 D、哺(b)育掇(du)暧暧(ài)守拙(zhu) 1、D(A项“呦”读yuB项“猱”读náoC项“剽”读pio) 2、下列各句中没有特别文言句式的一句是 A、何以解忧?唯有杜康。B、狗吠深巷中。C、鸡鸣桑树巅。D、不厌高，海不厌深。 2、D(A、宾语前置句B、状语后置句C、状语后置句) 3、下列加点字的解释正确的一项是 A、人生几何!几何：怎么样。B、采之欲遗谁?遗：遗留。 C、悲伤以终老。终老：度过晚年，甚至去世。D、何以解忧?何以：为什么。 3、C(A项应解释为“多少”，B项应解释为“赠送”，D项应解释为“凭什么”) 4、下列五幅对联分别写出了五个历史人物，对应正确的一项是(4、C) (1)四周湖山归眼底，万家忧乐到心头。 (2)翁去八百年，醉乡犹在;山行六七里，亭影不孤。 (3)世上疮痍诗中圣哲，民间疾苦笔底波澜。 (4)千古诗才，蓬莱文章建安骨;一身孤傲，青莲居士谪仙人。 (5)两表酬三顾，一对足千秋。 A、谢灵运欧阳修杜甫辛弃疾诸葛亮B、欧阳修范仲淹白居易李白陈寿 C、范仲淹欧阳修杜甫李白诸葛亮D、范仲淹谢灵运白居易杜甫陈寿 5、补写名句 (1)采之欲遗谁?所思在远道。，。 (2)慨当以慷，忧思难忘。，。 (3)月明星稀，乌鹊南飞。，。 (4)山不厌高，海不厌深。，。 (5)，性本爱丘山。 (6)暧暧远人村，依依墟里烟。，。 6、阅读归园田居下面诗段，完成下列各题 (1)加点字的解释正确的一项 A、性本爱丘山。性：天性、本性。B、池鱼思故渊。渊：河流。 C、暧暧远人村。暧暧：暖和。D、依依墟里烟。墟：废墟。 A(B项应解释为“深水”，C项应解释为“昏暗、模糊”，D项应解释为“集市”) (2)、教材中把“守拙”解释为“不随波逐流，固守节操”。你认为这一解释合乎诗歌的意境吗?请说说你的理由。 (2)、这一解释合乎诗歌的意境。由于“拙”，辞海解释“笨拙，与巧相对。这首诗主要表达对_厌恶和对农村生活的宠爱之情，反对机巧圆滑，反对_活中的八面玲珑、尔虞我诈，因此诗句中的“拙”即朴拙，含有原始本真的意思，与_虚伪机巧相对，强调自己不会适应_怕自己受到_良环境的影响而失其本心，_个是非之地，没有那种当官的本事，很难往上爬，像这样一个正直清高的人就会感到精神上很压抑，没有自由，所以诗人“归园田”是为了保持自己精神上的自由和独立，表示自己安守本分，憧憬归真返朴。只要言之有理即可。 (3)、“尘网”、“羁鸟”、“池鱼”、“樊笼”等词语各比方什么?运用这些比方，表达怎样的思想感情? (3)、“尘网”、“樊笼”，比方使人受拘束的尘世，比方统治阶级的上层.，比方_活。用这种比方，表示诗人已经看透了_污秽黑暗，表达了对_大嫌弃。“羁鸟”、“池鱼”比方误入_人，是陶渊明自比，意在说明误入_深受_迫切要求摆脱_回归农村的心志。这里一方面表现了陶渊明对误入_痛心，对黑暗_嫌弃，一方面表现了他渴望摆脱_，回归田园，获得自由的迫切心情。 (4)、这首诗是怎样描绘农村环境和生活的?试进行简要分析。 (4)、先写近景，从自己的住宅写起。在方圆十几亩的宅基上，有八、九间简陋的茅舍，枝高叶蜜的榆树柳树，阴影遮住了房子的后檐;桃红李白的果树，排列在屋子的前边。接着写远景，远处的村庄模糊可见，村落里缭围着一缕缕轻柔的炊烟。深巷里传来了阵阵的狗叫声，树顶上公鸡正在啼鸣。以动衬静，以有声衬无声，更显出乡间的安静、和平。从近景转到远景，如同_头渐渐拉开，将一座布满农家风味的茅舍溶化到深远的背景之中。画面很淡很淡，味道却很浓很浓，令人胸襟开阔、心旷神怡，衬托出心满足足的欣慰的心情， (5)、有人说陶渊明是一位完全脱离现实的飘然静穆的典型，而鲁迅先生说：“陶潜正由于并非浑身静穆，所以他宏大。”你赞成哪种说法呢?请说说你的理由。 (5)、认为陶渊明是一位完全脱离现实的飘然静穆的典型，可从陶渊明真诚率直的本性与他憧憬淳朴的乡村、安静的自然等方面回答。同意鲁迅的观点，可从陶渊明反复多次出仕，而归隐是由于仕途不得意，由于自己的性格与世俗_活不适应，不适应仕途中繁缛礼节的限制和尔虞我诈的权势之争，由于自己缺乏应酬_气质和情操，正是由于他有这样的宏大人格和精神气节，而并非浑身静穆，他才如此宏大。只要言之有理即可。 高中语文必修二第三单元基础学问复习 兰亭集序 1.解释下列句中加点的词语 (1)修禊事也:(古代习俗，实际上这是古人的一种游春活动) (2)引以为流觞曲水:(把作为)(3)所以游目骋怀:(用来的) (4)修短随化:(长)(自然)(5)不能喻之于怀:(明白)(6)虽趣舍万殊(“趣”通“趋”，“趣舍”同“取舍”)(7)信可乐也(的确，实在) (8)固知一死生为虚诞(原来)(虚妄荒诞)(9)终期于尽(至，及) (10)向之所欣(以前，过去)(11)列坐其次(旁边)(12)因寄所托(依，随着)(所爱好的事物) (13)以之兴怀(因，发生，引起)(14)感慨系之(附着) 2、解释成语 崇山峻岭:崇：高;峻：山高而陡。高大陡峻的山岭 茂林修竹:修：长。茂密高大的树林竹林。 天朗气清:朗：明朗。形容天空晴朗，空气清爽。 放浪形骸：行为放纵不羁，形体不受世俗礼法所拘束 情随事迁:思想感情随着状况的变迁而发生变化。 感慨系之:感：感受;慨：慨叹;系：联结。有所感受，慨叹不已。 3、解释下列句中加点词语的古今义 (1)列坐其次古义这个地方今义次一等的。(2)俯察品类之盛古义:万物。今义:物品的种类。 (3)或取诸怀抱古义:思想理想今义:怀里抱着 (5)所以游目骋怀古义用来的今义:连词，表示因果关系。 (4)夫人之相与，俯仰一世“夫人”古义:“夫”用在段首引发谈论,是发语词,可不译。“人”，人们今义对已婚女子的尊称“俯仰”古义:形容时间短暂今义低头抬头 (6)后之览者，亦将有感于斯文古义这篇文章今义:文静;文化或文人 4、指出下列句子的句式特点 (1)修禊事也:推断句(2)死生亦大矣:推断句(3)其致一也:推断句 (4)会于会稽山阴之兰亭状语后置(5)当其欣于所遇:状语后置(6)不能喻之于怀:状语后置 (7)亦将有感于斯文:状语后置(8)虽无丝竹管弦之盛:定语后置 5.说明下列各句中加点词的意义和用法 (1)一觞一咏足名词作动词，喝酒(2)以极视听之娱形容词作动词，穷尽(3)固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作意动用法，把看做一样(4)群贤毕至，少长咸集形容词作名词，贤才;年少的人和年长的人(5)映带左右。名词作动词，像带子一样环绕 (6)引以为流觞曲水(7)犹不能不以之兴怀发生，引起(8)所以游目骋怀使游，使骋，动词作使 6、解释下面一词多词。 (1)之： A暮春之初的B及其所之既倦到、到达C不知老之将至助词，取消句子的独立性 D以之兴怀代词 E向之所欣的F不能喻之于怀代词，哀痛的缘由 语文必修二其次单元学问点