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    2022横南小学创建平安校园汇报材料 (4) .doc

    • 资源ID:51514246       资源大小:18.50KB        全文页数:10页
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    2022横南小学创建平安校园汇报材料 (4) .doc

    横南小学创建平安校园汇报材料 *小学创建“平安校园”工作汇报 一、学校的基本情况 *小学是市*街道办事处的一所完全小学"""""""" 二、创建“平安校园”的工作情况 (一)指导思想 平安稳定、和谐文明的校园环境是学校取得优异成绩的前提条件,也是学校持续发展的基础。开展“平安校园”创建活动以来,我们以实际行动响应上级部门提出的要求,以“创建平安校园,优化育人环境”,为目标,认真学习有关文件精神,以及评估标准的内容,认真落实科学发展观,坚持以人为本,紧密结合学校实际,扎实开展校园及周边治安综合治理工作,确保学校安全稳定,保护广大师生的生命和财产安全,维护正常的教育教学秩序,为学校的改革发展打下良好的基础。 (二)加强组织领导,明确责任,精心安排部署创建平安校园工作 1、学校成立“平安校园”创建工作领导小组领导小组人员如下:组长: 副组长: 组员: 666"""""" 1组长对“平安校园”创建工作负总责,副组长统筹协调创建工作,组员由各处室主任、各校点的的负责人担任。领导小组下设“平安校园”创建办公室,由政教主任*负责具体工作。领导小组定期召开会议,对创建工作进行安排部署、检查落实,确保了创建工作扎实有序,深入开展。 2、健全学校安全管理工作制度,签订安全责任书,落实安全工作职责 (1)健全学校安全管理工作制度 学校制定了*小学安全保卫检查制度、*小学教育教学设施和生活设施安全管理制度、*小学饮食安全管理制度、*小学饮用水安全管理制度、*小学卫生安全管理制度、*小学大传染病的防治、应急处理制度、*小学师生集体外出和大型活动组织审批制度、*小学安全奖惩制度、*小学交通安全制度、*小学班领导带班工作制度、*小学教师值班工作制度、宿管员安全管理工作制度,*小学保安工作人员安全管理制度、*小学食堂安全管理制度,*小学校园机动车安全管理办法、*小学学校消防工作制度等,把各项工作职责到人、制度上墙、责任到位。 (2)落实安全工作责任制 学校实行了平安创建责任制和安全责任追究制,学校与教职工签订了*小学班主任安全管理责任书、*小学科任教师安全管理责任书、宿管员安全管理责任书、*小学保安工作人员 2安全管理协议书、*小学食品安全管理责任书,学校与下辖的6所校点负责人签订了学校安全管理责任书,进一步明确了教师的岗位职责和后勤教辅人员的责任意识,服务意识得到了增强,“服务育人,全员育人”的理念深入人心。学校与寄宿制的学生家长签订了*小学寄宿制学生安全管理协议书明确了学生进出校园的规定,落实寄宿制学生上学的接送问题。 (三)通过多种途径对师生进行安全教育,提高师生安全意识 1、学校非常重视学生的安全教育,每周一国旗下讲话时间和课间操讲话的时间对学生进行安全教育,结合学生年龄特点和季节特点以及周边环境对学生进行教育,帮助学生认识什么样的行为会危及自己的生命安全,引导学生分析村子周围的不安全因素,加以防范。每周一开会都要安排本周的安全教育内容。 2、班主任利用晨会和班队会以多种方式方法对学生进行安全教育。比如,组织学生观看安全教育影视,组织学生讨论安全,带领学生检查校园设施安全,组织学生进行各种预案的演练,召开安全教育演讲会、组织学生参加安全为主题的作文竞赛,观察发现身边的安全隐患等,每天坚持晨检,班主任、老师都会检查本班学生的安全情况,及时进行表扬和批评。 3、通过学校宣传栏、班级黑板报、墙报、法制教育活动、校园广播等途径进行广泛宣传,全面掀起创建“平安校园”的高潮,营造创建平安校园的良好氛围。每一学期邀请*交警中队的公安干警到校开展交通安全为主题的教育活动。在家长会上向家长讲解有关安 3全教育的内容,要求家长配合学校抓好孩子的安全教育工作,要求学生加强自我保护意识,提高自我保护的能力。 4、举行消防演练、防震演练、防踩踏演练,对师生进行消防安全教育、防溺水安全教育、防煤气中毒教育、安全用电教育、食品安全教育等。每学期召开至少1次学生家长会,对家长进行安全教育,提高家长的安全意识。平时及时与家长沟通,取得家长的支持与配合。结合安全教育主题和节假日,向家长发放致家长的一封信提示,并通过家长会、家访、电访等途径向家长传递信息,使家长充分了解我校创建"平安校园"的具体举措,提醒家长们在家里加强对孩子的安全教育。 5、开设心理健康课,安排专人负责学校心理健康教育工作,及时了解学生心理变化,帮助其解决思想困惑,化解学生心理活动中的矛盾和冲突,促进学生身心全面和谐发展。 6、重视学生和老师的法制教育,卫生纪律教育,行为养成教育,每学期还请我校法制副校长来校开办法制专题教育讲座。同时结合安全教育日,开展安全月系列活动,根据"6.26"禁毒日的要求,组织学生参加禁毒知识的宣传和签字活动。坚持不懈地开展"校园拒邪教"活动,教育师生崇尚科学,反对迷信,杜绝师生参与赌博和迷信活动。提高学生和教育工作者的法制素质。 (四)建立安全防空体系,严格安全管理,确保校园平安 1、加强了教师值日力度,保护学生安全。坚持值班教师24小时校园值班制度,并由一名学校领导带班,政教处督促检查。 2、学校经常性地进行治安防范检查和安全隐患排查,建立安全台帐,即查即治,不留隐患。 3、加强门卫巡查制度,值班领导的职责之一是门卫巡查,实行半封闭式管理,若有外人进入,先要问清情况,否则拒绝进入,并且一律登记。 4、加强午休时段安全,实行午管制度。学生午饭后时间的安全属于学校安全管理的薄弱环节,我们安排带班领导和值班保安进行午管,对这一时段学生安全进行监控。 5、加强体育课安全管理,确保学生体育课安全。体育教师负责自己体育课的学生安全,严格执行体育课安全管理制度,保证学生安全。 6、严格做好传染病的预防工作。制订了突发公共卫生事件预案,成立了预防和控制工作领导小组,要求全校教师提高认识,不得掉以轻心,利用好消毒用物品,对学生进行卫生知识的宣传教育,养成良好卫生习惯,并实行重大传染病事故上报制度。 7、把好食品安全关,让学生吃得放心。关注学生饮食卫生,保障学生健康。学校成立专门监督小组对食堂承包人、工作人员进行卫生防疫及食品安全教育,坚决根除食品安全隐患是我校贯彻食品卫生安全的第一环节;严把进货关,为确保师生的饮食安全,学校食堂制定了一整套食品安全制度,还对“粮、油、肉盐、调味品”等重点物品,严禁采购霉变、不符合食品卫生标准的食品,不准采购市场销售的现成熟食。加强学校生活饮用水的管理,防止水源污染造成的疫病 5传播。不断改善学校卫生设施与条件,严防不安全事故的发生。 8、加强校园的交通安全管理和“住校学生专线”公交车的交通安全管理 (1)学校拟定了*小学校园机动车安全管理办法,对进出校园的车辆人员进行严格管理,对来校办事的车辆实行登记制度,学校与本校教职工车主签订安全管理协议书,其它车辆禁止进入校园。同时在车辆进出的大门增设了限速标志牌(限速5千米/小时)和划分了人行道和车型道,设立了校园停车位。在校门进口处设置交通标志牌,杜绝校园交通事故的发生,清理校园乱停乱放车辆,规范车辆停放,严格整治和管理,教育违章人员,确保了良好的校园交通秩序。 (2)为规范校车管理、规范校车运营,彻底、有效地解决学生上下学乘车问题,按照*教育局的和安宁公交公司的安排,对住校生开设学生专线公交车,结合学校实际制定*小学住校学生乘坐公交车安全管理工作方案,建立了每周五和周日住校生乘坐公交车人数登记,由班主任上报乘坐公交车的名单及人数,跟车领导进行点名核实后,排队带往乘车地点乘坐公交车。确保住校学生安全有序乘车,发生事故为零。 (五)联系派出所和政府有关部门进行校园周边治理 在努力抓好校园内部安全管理工作的同时,积极搞好校园周边环境综合治理,认真组织安全检查,事故隐患排查,抓隐患治理,保人身安全,促教学发展。 (六)加强校园文化建设,建立长效安全机制 校园文化建设实行显性与隐性齐抓的方法,教育学生养成良好的日常行为习惯,并且进行校园环境治理,从而使校园内无乱写、乱画、乱张贴现象;环境整洁有序,垃圾日产日清;道路平整,为环境育人添加了浓重的色彩。 (七)加大硬件投入、完善防范设施 学校不仅注重安全工作的人防,而且注重安全工作的技防和设施预防。学校在经费紧张的情况下,仍在安全设施上加大投入。安装了防盗探头,配置消防器材,实施校园校讯通,通过刷卡出入校园,对办公室、微机室、财务室、实验室等重点部位安装了防盗门,把事故隐患消灭在萌芽状态。 总之,为推进学校平安创建校园活动的深入开展,切实增强师生的安全意识,确保营造一个良好的工作、学习、生活环境,认真落实校园安全管理的各项措施。我校目标明确、各种安全制度和责任网络健全、措施得力、教育到位,已经建立了稳定的校园环境、良好的治安环境、规范的法制环境和安全的工作生活学习环境。在全体教职工的共同努力下,三年来,我校杜绝了安全责任事故的发生,师生中无违法犯罪、无参加邪教组织和“黄、赌、毒”等丑、恶现象的发生,确保了师生的健康、平安。今后,我们将以平安校园创建为契机,认真总结成功经验,建立学校安全长效机制,以求真务实的工作态度,扎实有效的工作方法,继续落实安全责任制和增强师生安全防范意识紧密结合起来,不断推进“平安校园”创建活动的深入开展,为建设 7和谐教育做出应有的贡献。 *小学2012年9月24日 内容总结(1)横南小学创建平安校园汇报材料 *小学创建“平安校园”工作汇报 一、学校的基本情况 *小学是市*街道办事处的一所完全小学"""""""" 二、创建“平安校园”的工作情况 (一)指导思想 平安稳定、和谐文明的校园环境是学校取得优异成绩的前提条件,也是学校持续发展的基础

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