学校仁爱英语教案.docx

学校仁爱英语教案 有的同学对学校英语比较重视，学得很好;但有的同学或学校不重视，学得很不好，还有几个甚至完全没有学过。有的同学笔试不错，但语音、语调、书写都有待加强。一起看看学校仁爱英语教案!欢迎查阅! 学校仁爱英语教案1 1.学习水平不均 有的同学对学校英语比较重视，学得很好;但有的同学或学校不重视，学得很不好，还有几个甚至完全没有学过。有的同学笔试不错，但语音、语调、书写都有待加强。因此，整个班级的英语水平很不平衡，给日常教学带来诸多的不便，提高了难度。 2.学习习惯不好 同学刚刚从学校进入学校，处于一个连接的阶段，学习任务加重，学习的习惯不是很好，没有形成肯定的适合自己的方法，都有待改善。 总之，既要避开好生吃不饱的现象，又要努力把目前英语有欠缺的同学拉上去，激发他们的爱好和信念，赶上中上的水平同学。在今后的教学中应当注意培育、激发爱好，教给同学学习的方法，从同学的学习爱好、学习力量、生活阅历和认知水平动身，提倡体验、实践、参加与沟通的学习方式和任务型的教学途径，进展同学的综合语言运用力量，使语言的学习过程成为同学形成乐观的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成同学自主学习力量的过程，这是新课标和新目标英语的要求。 教学措施和帮助 二课时总支配 总共100课时：授课课时复习课时 测试课时机动课时 三.教材总体目标、单元要求及重难点 TheakinakesuoviesTalkaboutpreferences MakeplansPresenttensetowant Yes/Noquestionsandshortanswers: Adjectivesofquality U10Joininodalverbcan Yes/Noquestionsandshortanswers: Affirmativeandneynameis. 【学习过程】： 一、自主学习(老师寄语：KnowledynameisAlan. 2、小组竞赛,两人一组,询问他人姓名,介绍自己. 3,、分角色朗读1A对话. 学习任务三:能听懂听力对话并能对依据听力对话进行自由交际. 1,、听录音,给1B的对话编号. 2、依据听力对话进行自由交际. 3、小组竞赛,展现对话交际。 二、合作共建(老师寄语：Manyhandsmakeliynameisy_isJim.Niceto_you! A:_. 五、【课后反思】(老师寄语：Neverdothinynameisanyhandsmakeliyfirstnameis. Whatsyourlastname? Mylastnameis.进行交际. 1、试读下列姓名,尝试总结归纳. iller Firstname:_Lastname:_ 完成3a.(让对抗号在黑板上展现) 2、理解下列对话,两人合作练习. A:Hello!Whatsyourname? B:MynameisJackSmith. A:Whatsyourfirstname? B:Myfirstnameis. A:Whatsyourlastname? B:Mylastnameis. 3、小组合作,练习自己的对话. 4、对抗小组开展竞赛,展现自己的对话.(完成3b) 二、合作共建(老师寄语：ManyhandsmakelirrynameisLindaBrown. A:IsLindayourlastname? B:No.Lindaismy_.AndBrownis_. A:Nicetomeetyou. B:_. 五、【课后反思】(老师寄语：Neverdothinethods: 由浅入深,设置场景、对话以及表演来教授新句型。 Teachinatch the words and the activities. Ask the students to turn to par. Gonary doinake a conversation and act it out with your partner. Step 4. The end T: You are very good today, boys and girls! And thank you for listening. Bye.