九班级上册化学其次单元学问点.docx

九班级上册化学其次单元学问点 要想学好化学，肯定要总结规律并把握物质的特性。要抓住典型物质总结出一般规律同时还要把握住物质的特性以提高分析及解决问题的力量。下面是我整理的九班级上册化学其次单元学问点，仅供参考盼望能够关心到大家。 九班级上册化学其次单元学问点 基本概念 1.物理性质： 不需要化学变化就表现出来的性质。如颜色、状态、气味、密度、溶解性、挥发性、硬度、熔点、沸点、导电性、导热性、延展性等。 2.化学性质： 物质在化学变化中表现出来的性质(可燃性、助燃性、氧化性、还原性、稳定性)。如铁易生锈、氧气可以支持燃烧等。 3.纯洁物： 只由一种物质组成的。如：N2、O2 、CO2、P2O5等。 4.混合物： 由两种或多种物质混合而成的。如空气、蔗糖水等(里面的成分各自保持原来的性质) 5.单质： 由同种元素组成的纯洁物。如：N2 、O2 、S、P等。 6.化合物： 由不同种元素组成的纯净物。如：CO2、 KClO3、SO2等。 7.氧化物： 由两种元素组成的纯洁物中，其中一种元素的氧元素的化合物。如：CO2、 SO2等。 8.化合反应： 由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应。(A+B =AB) 9.分解反应： 由一中反应物生成两种或两种以上其他物质的反应。(AB =A +B) 10.氧化反应： 物质与氧的反应。(缓慢氧化也是氧化反应) 11.催化剂： 在化学反应里能转变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质。(又叫触媒)应讲某种物质是某个反应的催化剂，如不能讲二氧化锰是催化剂，而应讲二氧化锰是氯酸钾分解反应的催化剂 12.催化作用： 催化剂在反应中所起的作用。 二、空气的成分 1.空气含氧量的测定过量红磷的燃烧试验题： (1)为什么红磷必需过量?(耗尽氧气) (2)能否用硫、木炭、铁丝等物质代替红磷?(不能，产生新物质) 2.空气的成分： N2：78%; O2：21% ; 稀有气体：0.94% ; CO2：0.03% ; 其它气体和杂质：0.03% 3.氧气的用途：供应呼吸和支持燃烧 4.氮气的用途 5.稀有气体的性质和用途 6.空气的污染：(空气质量日报、预报) (1) 污染源：主要是化石燃料(煤和石油等)的燃烧和工厂的废气、汽车排放的尾气等。 (2) 污染物：主要是粉尘和气体。如：SO2、CO、氮的氧化物等。 学化学的方法 制订学习方案 学习方案是同学学习的行动指南，它能使同学增加责任感、科学支配时间、乐观努力地完成学习任务。主要包括：对上学期学习状况进行分析和小结，提出本学期努力的方向、目标、措施等。老师应向同学讲明制订学习方案的重要性，指导同学制订切实可行的学习方案，组织检查执行状况，必要时关心同学适当调整学习方案。 学化学方法共享 同学将所学的学问在头脑中形成肯定的体系，成为他们的学问总体中的有机组成部分，而不是孤立的、不相联系的。由于只有系统化、结构化的学问，才易于转化成为力量，便于应用和学会学习的科学方法。它是感性熟悉上升为理性熟悉的飞跃之后，在理解的基础上，主观能动努力下逐步形成的。 二氧化碳的制法 (1)二氧化碳的试验室制法 1)原理：用石灰石和稀盐酸反应： CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 2)选用固液不加热装置 3)气体收集方法：向上排空气法 4)验证方法：将制得的气体通入澄清的石灰水，如能变浑浊，则是二氧化碳。 验满方法：用点燃的木条，放在集气瓶口，木条熄灭。则已集满二氧化碳 (2)二氧化碳的工业制法： 煅烧石灰石：CaCO3高温CaO+CO2 生石灰和水反应可得熟石灰：CaO+H2O=Ca(OH)2 九班级上册化学其次单元学问点