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幼儿园大班训练随笔记录八篇 幼儿训练对幼儿今后学习的重要性，对幼儿养成良好的性格习惯、健全的人格、解决问题的力量、良好心情等方面都有很大的关心。下面是我给大家整理的幼儿大班训练笔记，仅供参阅! 幼儿大班训练笔记【1】 对书的渴望 看到此刻的孩子进入图书馆的自如，不由得让我记起小时候对图书的奢望 那还是学校三班级的时候，每一天最大的浪费就是看小人书，有幸教咱们数学的韩老师就兼管着学校的图书，韩老师是一个平易近人，不苟言笑的中年男老师，给咱们留下最深刻的的记忆就是长长地脖子，一走进教室首先出现的就是韩老师特有象征的脖子，咱们还偷偷的给老师起外号呢!“长脖子老师”，但是，咱们只敢在私底下偷偷的谈论，可从来不敢叫出声来，那时的我最感爱好的就是上数学课，不是正因我的数学成果太好，而是为了得到看小人书的允许，正因每当韩老师给咱们布置完数学作业，他就蹲在门口，等待咱们的完成，这个时候也是咱们纪律最好，作业速度最快、最仔细的时刻，正因谁做的作业全对了，就有看一本小人书的权利，你想，那是多么愉悦的时刻啊，也就是从那时起，我的数学成果一向都是考一百分的原因吧，因此，那时候的咱们，谁先拿到小人书，就是最大的嘉奖，远比嘉奖一个铅笔头来的欲望大。(小时候班主任老师每当周六上午放学时，会把一周同学们捡来的铅笔头，依据表现分到个人手里，这就是当时最好的物质嘉奖。) 看看此刻的孩子，随着新图书不断地增加，想看就看，想买就买，有时候还不懂得去珍惜，家里的新书处处都是，什么全彩的、动画的、连载的、漫画、带香味的、带声音的，真是无奇不有，无所不能，正正因物质生活的提高，此刻的孩子们远没有咱们那时对图书的珍惜。来之不易的感觉，或许只有“物以稀为贵”才该有的吧，说归说，图书的不断改善，为此刻的孩子领悟学问带来了便利，孩子们能够尽情的在学问的海洋中畅游，而且还能够依据画面资料顺手进行粘贴与创作，既动脑又动手，有时候咱们大人看不懂得，小孩子也会看得津津有味，真所谓是，时代的进步，书籍的变迁。 此刻任凭走进一家书店，琳琅满目的书籍装满各个架子，不一样的书籍分布明确，让看书的人一目了然，既省时又省事，你看吧，原来看书但是小孩才有的功夫，此刻是一家人都在不断地充实自我，“好的书籍，让人受益终生”，真是领悟的时代啊!因此，我珍惜我每次进图书馆的机会，我更会对书籍情有独钟，即使电脑的时代，我也会抽时刻看我的书，书籍给我带来意想不到的精神财宝。 幼儿大班训练笔记【2】 梳头发 刘平是咱们班的“小公主”，不仅仅长得洁净美丽，而且聪慧懂事，深得老师们的宠爱，个性是有一头洋娃娃的头发，每当看到她的头发乱了我就给她梳梳，并给她扎好看的小辫，她好像也很清晰这是老师对他的偏爱，总是跟我形影不离。 这天早上，我看到宁宁的头发乱蓬蓬的，梳也没梳，我叫过她来问：“你为什么不梳头发?”宁宁说：“老师我是有意不梳的，让你给我梳，你为什么每次只给刘平梳小辫，我也要，”一时刻我竟不知说什么好了。 我恍然大悟，无意中我犯了一个错误，梳头事虽小，但在孩子们心中却造成了不公平的感觉这样对谁都不好。 我想起，有好几次上课宁宁在扯自我的头发，我还批判他，他却无动于衷，假如这是我主动给她梳梳头发，就能满意孩子心理的需求，不至于给孩子造成心灵的阴影，咱们的宗旨是让鲜花和小草都受到阳光的暖和，咱们做到了吗? 幼儿大班训练笔记【3】 如何让孩子听话懂事 在与孩子沟通时，肯定要仔细倾听他说话，让他感到父母对他的重视与敬重，这样孩子小小的自尊心就会被树立起来，他也会在与大人的谈话中，仔细思索自己想的和做的，表达自己的看法，这对孩子的理性思维习惯也有良好的关心。当然大人在和孩子沟通的时候，也应当留意一些细节，这样才能比较快速的和孩子进行良好的沟通。1、借第三者之口赞美孩子。 2、用书信或日记与孩子沟通情感。 3、用温柔的语调交谈。4、准时让孩子知道错在哪里。 5、奇妙转移孩子的留意力。 6、与孩子打成一片。 7、一次只交待一件事。 8、经常表达对孩子的信任。 9、只提有建设性的看法。 10、不要指责遭到挫败的孩子。 11、准时订正孩子不良的生活细节。 12、多用欣赏的话确定孩子。 幼儿大班训练笔记【4】 让每位孩子感受到你的爱 爱，或许只是一个简洁的拥抱、一个甜蜜的微笑、一声轻轻的问候或许还可以更简洁!今年我任教的是小班，看着孩子们一张张稚嫩而又可爱的笑脸，心中有喜也有忧。喜的是迎来了这37个小天使，忧的是如何关心他们适应幼儿园的生活。在开学的这段时间里，由于孩子们的生活习惯有所不同，对于午睡呈现出不同的态度。一部分孩子有午睡的习惯，而且知道午睡过后就是爸爸妈妈来接他们的了，于是只要老师说：“珍宝们，睡觉喽!”他们就开快乐心的睡了。可是还有一部分孩子没有午睡习惯，于是两个小时的午睡时间对于他们来说是一个漫长、难熬的过程。于是在开头的几天里午睡室里难免会传出哭声和叽叽喳喳说话的声音。看到这一状况，我忙说：“呀!那个小伴侣在说话，把小嘴巴关起来，好吗?”孩子们听了我的话后，没什么反应，仍旧各说各的，而且说话的声音越来越大。我一急声音就响了起来：“宁静!”这下不仅说话的孩子没有停下来，而且还把原来睡着的几个孩子给吵醒了。这可怎么办呢?于是我想了一个好方法：和孩子说静静话。没想到效果很好。我轻轻地走到一个小伴侣跟前，摩挲了一下他的头，贴在他的耳边，说了声静静话，他笑眯眯的闭上眼睛。我这一举动一下子被孩子们吸引住了，接连几个，他们立刻静下来，奇怪的问我：“老师，你对他说什么?”我装出一副神神奇秘的样子说：“你们想知道我说了什么吗，那么谁先闭上眼睛，不哭不和小伴侣说话我就告知他。”孩子们听了我的话后，连忙把自己的小嘴巴和眼睛闭了起来。于是，我就一个一个的对每个小伴侣都说了同样的静静话你是好孩子，老师喜爱你，请你快快闭上眼睛，好好睡一觉，祝你做个美梦!就这样，孩子们都甜甜地睡了，睡梦中，他们的小脸上洋溢着笑容。原来，让幼儿宁静的睡觉是那么的简洁，一个爱抚的动作，一句亲切的话语，就能使孩子感到你的爱，让他们自觉的遵守你的规章。通过这件小事，使我明白了一个深刻的道理，要训练好孩子，就要抓住良机，查找相宜的教学方法。而且现在的时代在变化，环境也在变，孩子更是在变，作为一名幼儿园老师，只有读懂孩子的心，了解孩子的需要，因势利导，敏捷训练，才能达到事半功倍的效果。 幼儿大班训练笔记【5】 怎样面对孩子的自私与倔强 我的小侄子成成聪慧可爱却也顽皮倔强，总是以自我为中心，想干什么，大人必需听他的，不然大闹一场，打骂都无济于事，出现这样的状况，归根结底问题还是出在父母身上，平常太宠爱孩子，样样事情顺着他。案例一、在他五岁时的一天，我嫂子身体不好。一天晚饭过后，嫂子拿着2个热水瓶，我哥抱着侄子上楼。小侄子边哭边闹，不让爸爸抱，非让妈妈抱不行。我哥硬着把他抱上了三楼，累得气喘吁吁。可是小侄子一下地，立刻哭着跑下楼梯，站在原地大声喊着哭着，任凭爷爷奶奶怎么说怎么劝都不行，而且谁说就打谁，弄得两位老人不知如何是好。无奈，嫂子只好下楼将他包上去，嘴里还怪罪爷爷奶奶不是，怪罪爸爸不好，说他乖，才停止哭声。分析：五岁的孩子已经有了初步的辨别是非、真假、善恶的力量，出现以上状况，假如平常能够很好的与孩子沟通，讲一些尊老爱幼、辨别是非的事情或故事，或者是把妈妈身体不好的事情告知他，我想孩子肯定能够理解妈妈，不但会自己走，还会帮妈妈拿东西或关怀妈妈的身体，让她上楼梯要当心，累不累等。我知道此事跟哥嫂说对策时，他们却说：“这孩子脾气倔强，是天生的，骂也骂不好，打也打不好，长大了就懂事了。”嗨，真不知怎么说好。其实遇到这样的事情，我会冷处理，让孩子站在下面，谁也不要理他，过5-6钟，等孩子冷静下来后，再用鼓舞的话语激励孩子：宝宝都长这么高了，而且聪慧又乖巧，平常你的小脚这么能干，会走、会跳、还会走楼梯。今日妈妈真的身体不好，一个人走路已经很累了;爸爸很爱很爱你所以抱你上楼。 幼儿大班训练笔记【6】 给孩子选择的权利 每天的餐前活动是看vcd的时间，每位孩子也都希望着这一刻。这天中午餐前活动时间到了，原本照以前的法规是由我说了算，我放哪盘就看哪盘。可是在孩子们抬椅子坐后面的时候，我听见有两个孩子在争辩着什么。我上去一问，原来他们俩有一个说：“我想看天线宝宝”，另一个却说：“我才不看那个，我想看猫和老鼠。”于是发生了争议。我灵机一动，何不把“看什么”交给孩子们打算。于是，我把vcd拿在手上，先念了念每盘vcd的名字，然后告知他们：“今日你们来作主看什么，哪盘举手的人多我们就看哪盘，少数听从多数。但是每人只有一次举手的机会，要考虑好你最想看哪盘。”孩子们思索一会儿后，我就逐一拿出vcd请他们选择。最终选出了人数最多的“猫和老鼠”。大家都很敬重打算，没有谁提出异议。在观看的时候，也特殊宁静。 从这个小小的选择vcd活动中我看到了孩子们的自主性，同时也发觉假如老师能小事上敬重孩子，多给孩子们选择、做主的权利，你会发觉会事半功倍的。这也提示我，在以后的教学活动中，要多从孩子的角度考虑问题，敬重孩子的权利。 幼儿大班训练笔记【7】 批判不要任凭出口 这天阳光绚烂，孩子们在户外活动。一会儿姚博文跑过来说：“宋老师，王薪凯打我!”我一瞧，王薪凯撅着嘴，一脸的不兴奋。我走过去：“王薪凯，留意点啊!”明显我的语气有些不耐烦，由于王薪凯平常总爱招事。又过了一会儿，宋键睿跑过来对我说：“宋老师，王薪凯拧我。”“怎么又是王薪凯?”我心里嘀咕着。当我看到他时，他只是低着头，像是等待我的批判。我扪心自问：“我是否应当采纳另一种训练方式呢?”于是，我轻轻叫过王薪凯：“凯凯，刚才怎么了?”他理直气壮地说：“他们都抢我手里的玩具，我不给，他们就抢。我就不给!”我看看他手里的玩具：“呀，真好看，我也想跟你玩，好吗?”他兴奋地点点头。我一边和他玩，一边自言自语：“假如想跟你玩的小伴侣都加入进来，咱们就更快乐了。”王薪凯听了我的话，很快就把刚才那几个孩子找来一起玩了起来。听着孩子们的欢声笑语，我为刚才的训练取得胜利感到很欣慰，同时我也意识到：这又是一次良好的训练契机。于是我对孩子们说：“玩具好玩吗?”孩子们齐声说：“好玩。”“王薪凯有玩具让大家玩，咱们感谢他吧。”于是，很多稚嫩的声音一起说：“感谢王薪凯”王薪凯低下头不好意思地笑了。这件事让我思索着自己平常的训练行为，我们每天可能都在处理类似的问题，但每次我都没有仔细想过：我平常的训练行为是否有问题?是否让孩子接受?孩子是迫于老师的严峻接受的，还是心甘情愿接受的?“王薪凯，你留意点啊!”这句常说的话不是批判却暗含批判，暗中已经将王薪凯放在“犯错误”的位置上。一时的效果换来的却是孩子与老师的生疏感，这样的训练不能深化孩子的内心。我们的确要思索：批判不要任凭出口! 幼儿大班训练笔记【8】 鼓舞让孩子建立自信 户外活动开头了，孩子们有的玩沙包、有的玩跳绳、有的玩皮球院子里喧闹非凡，生气勃勃，处处都是孩子们的笑脸，快乐的笑声，就连最内向的琪琪小兄弟姐妹脸上也乐开了花，像只小蝴蝶在院子里飘舞。由于琪琪小兄弟姐妹是从外地转过来的，性格内向，很少与同伴接触，一日活动中，总觉的这孩子少了些童稚，多了些愁闷，在群众中显得郁郁寡欢，因此户外活动时，她总是自我躲在一个角落，不愿跟其他的小伙伴一块做嬉戏，一块活动，许多的活动技巧也把握不了。我常用爱的眼光去看他，用暖和的手去牵她的小手，摸摸她的头，用宽敞的双臂去拥抱她，并且让班里的孩子们都去接近她，跟她做嬉戏，教她跳绳、玩球等。一天，孩子们告知我：“老师，琪琪会跳绳了!”真让人赞叹啊!于是我兴奋的抱起她：“你太棒了，连续发奋!”琪琪的眼睛里放出了平常不多见的兴奋之光，笑脸也生动起来。我又不失时机的在全班孩子们面前表扬了她，还让她跳绳给大家看，从今以后，琪琪时不时不地展现跳绳的本事，许多花样技巧让她跳的很简洁自如，别的活动也随之增进，整个人都变了，变得爱说爱笑，活泼自信。 这件事，让我看到表扬在幼儿训练中有着不行估量的作用，它能够帮忙孩子建立自信，构成自我确定与自我观赏的良好心态。同时，让我意识到不管哪一个孩子，都需要爱，需要暖和，尤其是来到咱们群众中，只要人人都献出一点爱，真诚的伸出救济之手，一切都会变得那么完善! 幼儿园大班训练随笔记录八篇