学校英语最新优秀教学教案.docx

学校英语最新优秀教学教案 幼儿学外语是与他们认知力量的进展联系在一起的。儿童心理学的讨论表明，幼儿知觉进展中，首先成熟的形象思维力量。以下是我整理的关于学校英语教学教案,欢迎查阅! 学校英语教案1 教学重点：Lets make：制作好玩脸谱; Lets sinum、Dad，How are you?及其答语。词汇、短语、日常用语及课文的理解与运用，是本节课教学要重点解决的问题，本节课课文内容较丰富，是强化技能训练，进展同学智力和提高同学语言交际力量的综合材料;但同时难度也大，要结合前边的Hi、Hello来学习。 学情分析 经过一段时间的学习，同学对英语和与自己的母语迥异的语言的生疏感渐渐消逝，对英语教学的方法已经适应，并已初步形成英语学习的习惯。从年龄来看，三班级同学活泼好动，有较强的奇怪心和求知欲，但他们对事物的留意力不长久。爱好是他们学习英语的主动力，但意志动力则嫌不够。概念性学问的.理解和机械识记对他们来说不大相宜，难度较大，而生动活泼的情景则能很好地激发他们的爱好。 教学目标 学问技能目标： 1、使同学能认读单词mum和dad ，把握与熟人打招呼的How are you? 以及回答句型。 2、在图文或场景下进行简洁的英语沟通和表演，培育同学敏捷运用所学学问进行沟通的力量。 过程与方法目标： 1、通过本课学习使同学有爱好听、说英语，唱英语歌，做嬉戏，敢于开口，乐于仿照。 2、在鼓舞性评价中树立自信念，在小组活动中乐观参加合作，从而意识到沟通对学习英语的重要性。 情感态度价值观目标： 1、能够恰当使用英语中与人问好的问候语，了解在英语国家中熟人见面相互打招呼的方式。 2、对同学进行日常行为礼貌训练。 教学重点和难点 1、见面问好的句型：How are you? 和各种回答方法。How are you? 与How do you do? Nice to meet you. 等问候语的用法区分。 2、培育同学合作学习的力量，同时留意培育同学学习英语的爱好，树立自信念。 学校英语教案3 教学重点： Lets make：制作好玩脸谱; Lets sinarco Polo come to China? Did Marco Polo have an uncle? Where did Kublai Khan send Marco Polo? When did Marco Polo leave China? Did Marco Polo write many stories about China in a book? Whats the name of this boo? 8.Do the exercises, check the answers. 9.Ask the Ss to read Part D, and choose one to think about. 10. Write. 11.Homework: Finish the writing. 学校英语最新优秀教学教案