PEP小学英语三年级下册《Unit 5 Where is my ruler》精品教案讲解学习.doc

Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。PEP小学英语三年级下册Unit 5 Where is my ruler精品教案-PEPBOOK2Unit5Whereismyruler?ALetstalk教学目标：知识目标：1、能听说、认读词汇on,in,under,desk,chair,toybox,并能灵活运用。2、能听懂、会说Whereis?Itsin/on/under并能在实际情境中运用，能够提问和回答物品所在的位置。3、能听懂、会说对话，并能灵活运用。能力目标：培养学生在一定语境中运用所学语言进行交际的能力。情感目标：教育学生有序地摆放物品。教学重难点：教学重点：运用Whereis?Itsin/on/under这一句型，提问和回答物品所在的位置。教学难点：让学生正确使用in/on/under方位词。三、教具准备：1教师准备一个玩具盒子、玩具、多媒体课件、录音机、磁带。2学生准备玩具。四、教学过程：一、Warm-up播放第一册Unit2B部分Letschant的录音，师生边说边指自己的身体部位，如：Whereisyourmonth?学生边说“Hereitis.”边指自己的嘴巴。二、Presentationandpractice1、教学词组inthetoybox和句型Whereismycar?教师出示一个盒子和一些玩具，师把一辆小汽车放进盒子里，问：Whereismycar?帮助学生回答Inthetoybox,继续问：Whereismyplane?Inthetoybox.再举例，帮学生理解in和Whereis的含义。让学生利用实物如：doll,car,ruler等进行Pairwork，进行操练。2、教学词组onthedesk教师提前把小汽车放在桌子上，然后拿起盒子说：Thereisnotmycar.Whereismycar?学生会说在桌子上，T:Yes,onthedesk.利用实物进行操练。3、教学词组underthechair用课件出示underthechair并进行教学，教师把一些物品放桌子、盒子等的下面进行机械性操练。4、用课件进行Guessinggame,巩固重点句型Whereis?及回答In/On/Under。5、运用实物进行Isayyoudo和Idoyousay的游戏，小组操练。6、DoActivityBook:Pg29Listenandcircle.7、教师播放Letstalk部分VCD，让学生带着问题：WhereisMikescar?观看。Checkuptheanswer.8、Listentothetapeandrepeat.9、Listenandfollowit.Payattentiontoyourpronunciation.10、Listenandimitatethedialog.11、Readbyyourself.12、Practiceinroles.(Betweenboysandgirls)13、Actoutthedialoginpairs.三、Consolidationandextension1、Playaguessinggame:教师让学生闭上眼睛，这时教师藏起一样物品，如：ball，然后让学生睁开眼睛。T:Whereismyball?S1:On/in/undertheT:No.Look,its.然后小组进行游戏。2、Makeanewdialog:教师先与一名学生做个示范，然后两人一组自编一个对话，进行拓展。四、Summary1、Whathaveyoulearned?2、Letschant:教师把本节课重难点编成chant,进行小结。Whereismycar?Whereismycar?Onononthedesk.Whereismycar?Whereismycar?Inininthebox.Whereismycar?Whereismycar?Its,itsunderthechair.五、Homework1、Listenandimitatethedialog3times.2、Playaguessinggamewithyourparentsusingthesentences:Whereis?Itson/in/under.【板书设计】Unit5ALetstalkWhereismycar? onthedesk.Itsinthetoybox.underthechair.-