三班级品德下册的教案模板.docx

三班级品德下册的教案模板 作为一名老师，很有必要细心设计一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面我给大家整理了三班级品德下册的教案模板，盼望大家喜爱！ 三班级品德下册的教案模板1 一、相关课程标准 思品与.课程标准中指出思品与.的设计思路是“一条主线，点面结合，综合交叉，螺旋上升”。思品与.课程有三条轴线，即人与人、人与.、人与自然，关心同学参加.，学习做人是课程的核心，引导同学处理好人与人，即儿童自我、儿童与他人的关系，促进自我的进展显得尤为重要。思品与.课程标准中这方面的内容主要体现在“我在成长”这部分中。不一样的你我他一课的教学内容实现了思品与.内容标准中“我在成长”部分第一条的教学目的：了解自己的特点，发挥自己的优势，有自信念。知道人各有所长，要取长补短，学会观赏和敬重别人，对人宽容。 二、教材分析 不一样的你我他是三班级下册思品与.其次单元我们共欢快中第一课。教材通过每一个儿童制造各具特色的自画像、介绍自己，了解自我，确立初步的自我意识。并通过与他人的比较意识到人与人之间的差异。通过让同学围绕圆作画，使同学感觉到不同的人对同一事物会有不同的想法和表达。由此，引发同学意识到，在现实生活中，每个人对同一事物的想法和选择也会不一样。教材支配的共同给花瓣和花叶涂颜色的内容，是让同学进一步明白：正由于每个人具有不同的喜好和选择，才会构成颜色斑澜的世界，由此，使同学感受到差异的美，并引发思索，在生活中的差异带给我们的是什么，教材的结尾还分别从技能、品德、善思等几个方面呈现了一组范例。用以引导儿童走进自己身边详细的、现实的学校生活中，联系自己的生活实际，想一想，说一说，本班各具特点的同学给班级的带来的丰富多彩的生活。从而使他们意识到：正是由于每个人的独特性，才有了丰富的班级生活，并由此加深对自己和其他同学的理解。 三、教学对象分析 三班级同学具有较强的自我中心愿识，正处于从自我中心转向开头了解他人的进展阶段。随着生活范围的扩大，他们对自己参加的生活感到奇怪，敢于冒险，也乐于自我解释，并布满自信。另一方面，他们虽然情愿与四周的人真诚沟通，喜爱新伴侣，并开头意识到了他人的想法和行为，但却因不会沟通而易和他人发生冲突。因此，我们需要抓住训练时机，关心儿童逐步学会了解自己和他人。本课的教学首先从同学对自己的直接感受动身，在鼓舞同学用多种形式充分表达和呈现自己的同时，通过与其他同学的比较，意识到他人的存在及其与自己的不同，敬重他人的想法、选择，并进一步使同学明白正是不同的每一个人，组成了丰富多彩的世界。 四、教学目标： 1.了解自己的特点，意识到每个人各有不同。 2.能够通过详细事物熟悉到不同的人有不同的选择和想法，理解和敬重他人的想法和选择。 3.观看同学和自己身上的闪光点，感受大家的不同给集体带来的丰富多彩，并为此感到傲慢。 五、教学预备 1.每个同学利用各种形式自由充分地设计和制造一幅“自画像”，不标出名字，照片或可辩识的特征。同学写上自己的爱好、爱好、愿望、自己最傲慢的事情。 2.同学预备好彩笔。 3.老师预备60张带有不同圆圈的画纸。 4.老师用录音机录下几名同学心中的话。 六、教学过程 (一)播放录音，辨别人物。 1.播放录音，请同学们听一听是谁的心里话? 2.提出问题：你是怎么辨别出来的? (二)展现自画像，猜猜我是谁 1.把自画像分发给各小组，并组织小组争论 (1)“自画像”画的是谁? (2)你是怎么猜出来的? 2.展现争论后，全班汇报 3.思索：班里的同学有没有完全一样的? (三)播放音乐，用圆画画 1.发给每个同学一张带有圆圈的纸，画画。 提出要求：(1)发挥你的想象力，把画画完。 (2)画好后贴在黑板上。 2.思索：为什么画的不一样? (四)找优点，夸夸我班同学 找一找我班同学的优点，夸一夸我班的同学。 (五)课常小结，升华情感。 三班级品德下册的教案模板2 教材分析： 世界上最珍贵的就是时间。俗语说得好，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”“失落寸金简单找，失落光阴无处寻”。可是，孩子们大多不在意时间的消逝，铺张时间的现象随处可见。为了使同学了解和体会时间的珍贵，不铺张时间。“一寸光阴一寸金”这一主题设计了“珍贵的一分钟”“不让时间溜走”两个故事内容。 教学目标： 1、引导同学体会时间的珍贵。 2、使同学知道珍惜时间，不铺张时间。 3、引导同学搜集关于时间的格言、谚语和故事。 教学时间：2课时 教学预备： 1、同学搜集关于时间的格言、谚语和故事。 2、每位同学自带一只小闹钟。 活动过程： 第一课时 一、猜谜导入新课。 同学们喜爱猜谜语吗?下面我说谜面，看哪位同学脑子转得快：世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最宝贵，最简单被忽视而有最令人懊悔的东西是什么?(同学猜谜语。) 二、教学活动：珍贵的一分钟。 活动设计一：感受一分钟。 1、时间是由分分秒秒组成的。下面我们来感受一下一分钟有多长，并说一说一分钟给你什么感觉?(用闹钟演示一分钟的时间，同学闭上眼睛感受一分钟。) 2、下面我来采访大家，一分钟给你什么感觉?(同学自由汇报) 活动设计二：沟通调查状况。 是呀，一分钟特殊短，转瞬就过去了。那么在这短短的一分钟里能做哪些事情呢?课下我让大家调查了自己的家长。我们大家来沟通沟通你的家长在一分钟里能做些什么呢?(同学以小组为单位沟通调查的状况。) 活动设计三：自己动手体验一分钟。 1、咱们的家长在一分钟里做了那么多事情，大家想不想试一试，看自己在一分钟里能做哪些事情呢?(同学自由试一试) 2、同学汇报自己在一分钟里做了哪些事情。 3、一分钟是短暂的，但是却特别珍贵。请同学们观看下面课件里演示的情境，谈谈你的感受，好吗?(播放课件) 三、活动总结： 上完今日这节课，同学们学会了什么? 其次课时 活动设计一：再谈对一分钟的感受。 1、同学们，经过上节课的沟通，现在再谈谈你对一分钟的感受。 2、同学自由沟通。 3、老师依据同学的发言，进行总结，引出新课：同学们说得真好，燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。但是，时间却是一去不复返的!我们可不能让它溜走呀! 活动设计二：看图画谈感受。 1、现在我们知道了一分钟的时间同样是珍贵的，下面看这些同学的做法，你想对他们说些什么?(课件播放) 2、同学自由谈自己的熟悉。 活动设计三：读故事，受启发。 1、小刚同学没有很好的珍惜时间，但是有许多人对时间是特别珍惜的。请你读读下面的故事，想想你从中受到什么启发? 2、想想你平常是怎样对待时间的?今后有什么准备? 活动设计四：沟通珍惜时间的名人名言或格言或诗句。 1、珍惜时间的故事给了我们许多启迪和训练，另外还有很多珍惜时间的格言或名人名言或诗句，也在告知我们要珍惜时间，你知道哪些这方面的句子? 2、这些格言就像警钟一样时时刻刻提示着我们，大家把他们制作成卡片。 4、同学制作卡片。 四、谈收获。 1、同学们，经过这节课的学习，你的收获是什么?(同学谈收获。) 2、老师小结：同学们时间正如我们开头上课时说的谜语一样，我们真的要去珍惜它。最终让我们伴着音乐，在朗读匆忙中体会时间的宝贵。(课件播放。) 三班级品德下册的教案模板3 教学目标： 1、拓展同学的视野，关心他们了解世界各国所具有的特色鲜亮的社区，进一步加深对社区区的熟悉和理解。 2、学会用自己的方式表达对社区的熟悉和理解。 教学预备 1、让同学搜集反映世界各国独具特色的社区图片、照片以及相应的文字资料。老师也需做同样的搜集工作。 2、一张加大的世界地图一级与小组数目相同的世界地图若干张，同学人手一份水彩笔。 教学过程： 1、导入。“书本67页位为我们展现了一组世界上不同国家的社区图片。下面请同学们翻开书，看看教科书都为我们呈现了哪些国家的社区，同桌间可以相互沟通。 2、小组沟通：将课前搜集反映世界各国独具特色的社区图片、照片以及相应的文字资料分小组沟通，并在地图中找到大致地址。 3、全班沟通，小组派代表介绍本组同学所搜集的资料，然后请其他小组的同学在地图中找找它的大致方位，在再赐予正确与否的推断。回答正确后老师将图片贴在较大的世界地图上。 4、个人制作：画一画自己生活的社区 5、布置作业观看社区有哪些设施，特殊留意观看增加了哪些新设施，并思索这些设施为人们生活带来了什么? 三班级品德下册的教案模板4 教学目标： 1、使同学街道常见交通标志，懂得简洁的交通法规。 2、在活动中，培育同学的参加意识、动脑和动手力量及合作精神。 3、通过活动，提高同学学法、知法、守法意识。 教具：交通标志图、图片 教法：实例 学法：动手参加 交通学问知多少 一、 导入 出示P40页“血的教训”的图片 同学们看这张照片，象这样的事情，比这样的事情更惨重的事情，每天都有，这是血的教训，为了避开类似的事情的发生，我们不仅要遵守交通规章，还要做好交通宣扬员，我们就来学习P43页9、小小交通宣扬员(一)汇报和沟通。首先，我们先熟悉一些交通标志，我们先看自己收集的交通标志，同学们沟通、争论，然后重点出示P43页的图片标志，并给图片意思的说明，让同学放松一下，读诵一则交通安全的儿歌，诵读过程中展现一些图片，符合交通规章?请同学们以小组为单位争论推断，并说说理由。同学们真棒，默读一下P44页资料卡，我们来抢答一下交通规章学问，用这种形式让同学知法、学法。 二、 小结 警钟长鸣 一、导入 我们懂了很多交通标志和规章，放“儿童文明交通安全公约”歌，引出怎样做好宣扬员呢?还要给大家提个醒，看一看大家收集的交通安全警示语。 二、沟通、争论 大家收集的警示语，想告诫人们什么?通过学习这些警示语，你也来创编一些警示语? 三、 小结 四、 作业 走在路上认真观看一下交警，带上自己的玩具车 我们来做小交警 一、 导入 出示交警指挥交通的场景 让一位同学了解交警手势信号的同学上台表演，让同学看手势表示什么?这是一位交警、引出课题 二、让同学爱好地来说手势信号?红绿灯信号的歌谣，在平日里，交警接触尾气、繁忙的汽车、人流。在特别的日子里，交警更是艰辛。 在班里模拟交通现场，体会交警的辛苦。 三、小结 交警那么辛苦，我们应为他们做什么?应遵守交通规章。 三班级品德下册的教案模板5 一、教材分析 珍惜时间就是要学会利用时间，合理支配时间。要启发同学从一点一滴做起，合理支配时间。“合理支配时间”这一主题设计了“时间的妙用”和“合理支配学与玩”这两个活动内容。 “时间的妙用”出示了四幅图，其中有铺张时间的现象，也有珍惜时间的现象。接着出示一个案例，合理支配五件事，同学通过争论评议学会合理支配时间。 “合理支配学与玩”采纳连环画形式，让同学评议画中人物的作息时间。 二、教学目标 1、引导同学调查并了解他人是怎样支配时间的。 2、引导同学学习合理支配时间与玩耍。 3、引导同学尝试自己设计作息时间表。 三、教学重难点 引导同学合理支配学习与玩耍。 四、教学课时：两课时 第一课时间的妙用 一、问题导入 “时间最不偏心，给任何人每天都是二十四小时;时间也最偏心，给每个人每天都不是二十四小时。”你是怎样理解这句话的? 二、活动过程 活动一、调查争论 1、同学说说家人或伴侣是怎样利用时间的，他们对时间是怎样看的。 2、观看第7页图片。 3、同学争论以上哪是珍惜时间，哪是铺张时间的现象。 活动二、“我”的时间我做主 1、同学观看第8页图片。 2、小组争论，怎样支配五件事才能最节省时间。 3、比一比，评一评，哪个小组支配最合理。 小结：在日常生活中，要学会合理支配时间。有些事情可以同时做，而有些事情必需先后做，要学会统筹支配。 活动三、时间大比拼 1、看谁在最短时间内完成四件事：整理书包、带红领巾、听完一首儿歌、喝一杯热水。 2、请两位同学竞赛。 3、获胜者说自己是怎样支配时间的，为什么这样支配。 三、学习小结 同学谈收获，老师总结：合理支配时间，你就会成为时间的仆人。 其次课时合理支配学与玩 活动一、识图争论 1、观看第9页图片。 2、说一说，哪些是合理支配时间，哪些是铺张时间的现象。 3、同学争论如何处理好学与玩的关系，才能使节假日过得开心而有意义。 活动二：小记者在行动 1、小记者采访同学，看他们是怎样支配节假日的。 2、辩析沟通，看谁的节假日开心而有意义。 活动三、“我”的双休日 1、老师发表格。 2、同学填写自己是如何支配双休日的作息时间的。 3、小组内沟通，不合理的地方加以修改。 谈收获 1、同学们，经过这节课的学习，你的收获是什么?(同学谈收获。) 2、老师总结：在日常生活中，我们每个人都应当从点点滴滴的小事做起，学会珍惜时间、合理支配时间。