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必修四数学其次章学问点 数学与我们的生活有着亲密的联系，让同学熟悉到现实生活中蕴涵着大量的数学信息，数学在现实生活中有着广泛的应用，并从中体会到数学的价值，增进对数学的理解和应用数学的信念等。下面是我整理的必修四数学其次章学问点，仅供参考盼望能够关心到大家。 必修四数学其次章学问点 一、两个定理 1、共线向量定理： 两向量共线(平行)等价于两个向量满意数乘关系(与实数相乘的向量不是零向量)，且数乘系数唯一。用坐标形式表示就是两向量共线则两向量坐标的“内积等于外积”。此定理可以用来证向量平行或者使用向两平行的条件。此定理的延长是三点共线!三点共线可以向两个向量的等式转化：1. 三个点中任意找两组点构成的两个向量共线，满意数乘关系;2. 以同一个点为始点、三个点为终点构造三个向量，其中一个可由另外两个线性表示，且系数和为1。 2、平面对量基本定理： 平面内两个不共线的向量可以线性表示任何一个向量，且系数唯一。这两个不共线的向量构成一组基底，这两个向量叫基向量。此定理的作用有两个：1. 可以统一题目中向量的形式;2. 可以利用系数的唯一性求向量的系数(固定的算法模式)。 二、三种形式 平面对量有三种形式，字母形式、几何形式、坐标形式。字母形式要留意带箭头，多考虑几何形式画图解题，特殊是能得到特别的三角形和四边形的状况，向量的坐标和点的坐标不要混淆，向量的坐标是其终点坐标减始点坐标，特别状况下，若始点在原点，则向量的坐标就是终点坐标。 选择合适的向量形式解决问题是解题的一个关键，优先考虑用几何形式画图做，然后是坐标形式，最终考虑字母形式的变形运算。 三、四种运算 加、减、数乘、数量积。前三种运算是线性运算，结果是向量(0乘以任何向量结果都是零向量，零向量乘以任何实数都是零向量);数量积不是线性运算，结果是实数(零向量乘以任何向量都是0)。线性运算符合全部的实数运算律，数量积不符合消去律和结合律。 向量运算也有三种形式：字母形式、几何形式和坐标形式。 加减法的字母形式留意首尾相接和始点重合。数量积的字母形式公式很重要，要能娴熟敏捷的使用。 加减法的几何意义是平行四边形和三角形法则，数乘的几何意义是长度的伸缩和方向的共线，数量积的几何意义是一个向量的模乘以另一个向量在第一个向量方向上的射影的数量。向量的夹角用尖括号表示，是两向量始点重合或者终点重合时形成的角，首尾相接形成的角为向量夹角的补角。射影数量有两种求法：1. 向量的模乘以夹角余弦;2. 两向量数量积除以另一向量的模。 加减法的坐标形式是横纵坐标分别加减，数乘的坐标形式是实数乘以横、纵坐标，数量积的坐标形式是横坐标的乘积加纵坐标的乘积。 四、五个应用 求长度、求夹角、证垂直、证平行、向量和差积的模与模的和差积的关系。前三个应用是数量积的运算性质，证平行的数乘运算性质，零向量不能说和哪个向量方向相同或相反，规定零向量和任意向量都平行且都垂直;一个向量乘以自己再开方就是长度;两个向量数量积除以模的乘积就是夹角的余弦;两个向量满意数乘关系则必定共线(平行)。一个向量除以自己的模得到和自己同方向的单位向量，加符号是反方向的单位向量 数学函数的值域与最值学问点 1、函数的值域取决于定义域和对应法则，不论采纳何种方法求函数值域都应先考虑其定义域，求函数值域常用方法如下： (1)直接法：亦称观看法，对于结构较为简洁的函数，可由函数的解析式应用不等式的性质，直接观看得出函数的值域. (2)换元法：运用代数式或三角换元将所给的复杂函数转化成另一种简洁函数再求值域，若函数解析式中含有根式，当根式里一次式时用代数换元，当根式里是二次式时，用三角换元. (3)反函数法：利用函数f(x)与其反函数f-1(x)的定义域和值域间的关系，通过求反函数的定义域而得到原函数的值域，形如(a0)的函数值域可采纳此法求得. (4)配方法：对于二次函数或二次函数有关的函数的值域问题可考虑用配方法. (5)不等式法求值域：利用基本不等式a+ba，b(0，+)可以求某些函数的值域，不过应留意条件“一正二定三相等”有时需用到平方等技巧. (6)判别式法：把y=f(x)变形为关于x的一元二次方程，利用“0”求值域.其题型特征是解析式中含有根式或分式. (7)利用函数的单调性求值域：当能确定函数在其定义域上(或某个定义域的子集上)的单调性，可采纳单调性法求出函数的值域. (8)数形结合法求函数的值域：利用函数所表示的几何意义，借助于几何方法或图象，求出函数的值域，即以数形结合求函数的值域. 2、求函数的最值与值域的区分和联系 求函数最值的常用方法和求函数值域的方法基本上是相同的，事实上，假如在函数的值域中存在一个最小(大)数，这个数就是函数的最小(大)值.因此求函数的最值与值域，其实质是相同的，只是提问的角度不同，因而答题的方式就有所相异. 如函数的值域是(0，16，最大值是16，无最小值.再如函数的值域是(-，-22，+)，但此函数无最大值和最小值，只有在转变函数定义域后，如x0时，函数的最小值为2.可见定义域对函数的值域或最值的影响. 3、函数的最值在实际问题中的应用 函数的最值的应用主要体现在用函数学问求解实际问题上，从文字表述上经常表现为“工程造价最低”，“利润最大”或“面积(体积)最大(最小)”等诸多现实问题上，求解时要特殊关注实际意义对自变量的制约，以便能正确求得最值. 高中学好数学的方法是什么 1.学数学要擅长思索，自己想出来的答案远比别人讲出来的答案印象深刻。 2.课前要做好预习，这样上数学课时才能把不会的学问点更好的消化汲取掉。 3.数学公式肯定要记熟，并且还要会推导，能举一反三。 4.学好数学最基础的就是把课本学问点及课后习题都把握好。 5.数学80%的分数来源于基础学问，20%的分数属于难点，所以考120分并不难。 必修四数学其次章学问点