教科版学校二班级语文下册《蜜蜂引路》教案.docx

教科版学校二班级语文下册蜜蜂引路教案 蜜蜂引路是一篇启发同学思维的课文。通过“列宁细心观看，蜜蜂能引路”的故事，让同学体会到“疑难问题的答案，就在身边，只要你细心观看”的道理。下面是由我给大家带来的教科版学校二班级语文下册蜜蜂引路教案，一起来看看吧! 蜜蜂引路课文原文 1922年，列宁住在莫斯科四周的一座小山上。当地有个养蜂的人，列宁经常派人去请他谈天。 有一回，列宁想找那个人谈谈怎样养蜂。可是平常派去找他的人到莫斯科去了，别人都不知道他住在哪里，列宁就亲自去找。 列宁一边走一边看，发觉路边的花丛里有很多蜜蜂。他认真观看，只见那些蜜蜂采了蜜就飞进四周的一个园子，园子旁边有一所小房子。列宁走到那所房子跟前，敲了敲门，开门的果真就是养蜂的人。 养蜂的人观察列宁，惊异地说：“您好，列宁同志，是谁把您领到这儿来的?”列宁笑着说：“我有向导，是您的蜜蜂把我领到这儿来的。” 蜜蜂引路语文教案 教学目标： 1、会认6个生字，会写9个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，能区分“经常”和“平常”的意思，并会用“经常”造句。 3、能领悟列宁擅长观看和思索的特点。 教学重点： 识字、写字，理解课文内容是本课学习的重点。 教学难点： 指导同学理解“列宁是怎样找到养蜂人的”是教学的难点。 教学预备： 小黑板、图片、生字卡片、练习纸 课时支配： 2课时 第一课时 一、创设情景，导入新课 1、猜一猜：有一种昆虫，特地在花丛中采蜜、传授花粉，本事可大了。你们知道它是谁吗?(蜜蜂) 板书 2、顺势提问：你们知道蜜蜂是干什么的吗?(采蜜)可别小瞧了这些小蜜蜂，它还会引路呢?(添加“引路”一词)知道“引路”是什么意思吗?(带路) 3、看到这个题目，心中是不是有很多疑问呢?(同学提问：蜜蜂它不是人怎么会引路呢?它为谁引路呢?引向哪里?结果如何呢)这些问题很好，但是老师也不知道答案。平常老师常常告知大家，不知道答案要怎么办呢?(在课文中查找答案)很好，那我们就一起来看看26课蜜蜂引路中怎么讲的吧! 二、学习生字词语 1、自由读课文，你喜爱的符号标出本课的生字、词语，读准字音，不太娴熟的地方多读几遍。 2、组内合作识字：互读、互听、正音。 3、老师引导：鼓舞同学小老师，教同学们熟悉生字，重点沟通识字记字方法。 4、多种形式认读生字和词语。 5、指读课文，检查识字和朗读状况，师生评议，正音。 三、初读课文，初步感知课文内容 1、默读课文：课文主要讲了一件什么事? 课文主要讲了列宁利用蜜蜂引路，找到养蜂人的事。 2、课文哪几个自然段是写蜜蜂引路这什事?(其次、三、四自然段) 3、按自然段读课文，了解每个自然段的内容。 四、同学质疑，提出不懂的问题 五、写字 1、出示“我会写”中“四周、谈、派、引、列、蜂、讶、敲” 2、引导同学观看生字的特征，想方法记住这些字，找出难点字和书写上应当留意的问题。 3、老师范写难点字，强调重点笔画。如：谈：右边上面的“火”字一捺变成“点”;派：右边不要写成“瓜”字。 4、同学练写，共同评议。优秀作业展现。 板书设计： 蜜蜂引路 yn s pài tán qio jn 教科版学校二班级语文下册蜜蜂引路教案