六级考试方法精讲之26听力不给力的四大缘由.docx

六级考试方法精讲之26听力不给力的四大缘由缘由一：泛听多、精听少有的同学每天听得那叫个天昏地暗，上哪都放着听力，走路听，吃饭听，睡觉听，看似特别努力，但是效果却不抱负。要在有限的时间内提高听力，多精听少泛听更好。 由于四六级考试40多分钟的听力需要你集中留意力精听，在限定的时间内听懂内容选择出答案。平常越习惯泛听的同学可能在考场上越会遇到走神，留意力涣散的 问题。建议同学们每天早上抽出一个时间段，40分钟到一个小时即可，宁静地坐着，练习听力。远比每天带着耳机，貌合神离的效果好。缘由二：只动耳、不动手许多考生反映，平常练习听力的时候感觉还行，考试就写不出正确答案，或者老师讲授的方法都明白，做题时却无从下手。这其实是备考听力时一个致命的误区导致 的，只动耳不动手。要知道听力考查的一个重要方面是瞬间记忆和速记的力量，所听所想最终要落实到卷上的答案。这种力量主要就是体现在耳朵到手写的转化过程 中，试问你只听不看题不写，中间省略掉这么大的过程，怎么能提高四六级的听力分数呢?四六级听力是应试考试，做题技巧很重要，老师讲授的方法只是启发，唯有在亲自动手练习中才能渐渐摸索和积累。缘由三：无的放矢，头痛医脚相对于阅读等类型的题，听力考查的语言力量更为全面。词汇的拼写，读音，语法，材料的理解和记忆力量等都有包含。许多同学听不懂再听，听不懂再听，最终还 是有许多地方听不懂，所谓一鼓作气再而衰三而竭，信念倍受打击。其实这时候应当停下来，看看自己听不懂毕竟是在哪一块上出了问题。比如是不是单词的读音， 句子的语调，或者是连读弱读.音等缘由影响了?明确问题后，有的放矢的进行突破。假如是语音语调上的问题，多朗读而不是花时间在单词拼写上，肯定要找出自己真正的问题，切忌陷入头痛医脚的误区。缘由四：消遣至上一些同学备考四六级听力的常态是音乐与电影齐飞，消遣学习两不误。听英文歌曲和电影对白对听力提高确定有关心，但是过程太慢，尤其是四六级。许多同学到最 后就只剩消遣了，由于我们很简单就被歌曲奇妙的调子和电影扣人的情节给吸引去了，而遗忘了练习听力的初衷，看过几百部英文电影的人听力不肯定多好。而且歌 曲和电影可能出现许多口语俚语的表达，对四六级来说关心不是很大。所以建议同学们先把消遣放一放，踏踏实实的做些有用的听力练习。