科学小试验四班级作文600字.docx

科学小试验四班级作文600字 上帝给了我们一双眼睛，一个大脑，一双灵活的手，只要我们睁开眼睛去观看，开动脑子去思索，勤用我们灵活的双手去做试验，或许就会发觉这个世界真奇异。这里给大家共享一些科学小试验四班级作文，欢迎阅读! 科学小试验四班级作文1 一张纸可以画画，一张纸可以做手工，但你信任一张纸可以托起二十本书吗?让我们拭目以待吧! 一上课，老师神奇兮兮地说：“同学们我可以让老师手里的这张纸托起二十本书!”同学们听了，立即炸开了锅。同学们谈论纷纷，都觉得老师在吹牛皮。我丈二和尚摸不着头脑，不知道老师的葫芦里卖的什么药?试验立刻就要开头了，老师给我们每个人发了一张纸，要求是：不借助任何帮助物，只在纸上做文章，让这张纸托起书。在老师宣布试验要求的时候，我仔细观看着老师的每一个表情以及说的每一个字，生怕露了一些蛛丝马迹，让自己这个小福尔摩斯探案失败。 我拿着纸左看看右看看，绞尽脑汁地想方法，突然我的脑袋瓜里蹦出一个好方法，我把纸折成扇子形，我当心翼翼地放上去第一本书，书安平稳稳地站在了纸上，悬着的心最终落了下来。接着我又放上去其次本书，可不巧，只听“啪”的一声，书本全部塌了，我好哀痛，为什么会失败呢?但转念一想，失败乃胜利之母，我又开头试验了起来，可是不管怎么做，就是放不下老师所说的二十本书，我灰心极了。这时我听到其他组的同学欢呼呐喊：“我放上去三十本啦!老师，我放上去三十本啦!”我循声而望，原来他们把纸折成了M形。我吸取阅历，快速把纸折成M形，哈哈哈，我也胜利了。 令我不解的是，为什么纸折成M形，能托起好多本书呢?经过老师的讲解，我最终明白了，原来当纸折叠的次数变多，纸的承受力量就变大，纸的承受力量与纸的外形有关。 这节课让我明白了，日常生活中我们要多观看，多思索，才能发觉更多的神秘。 科学小试验四班级作文2 科学的世界妙趣无穷，让我们布满了奇怪与兴奋。 今日，一来到教室，就看到郑老师在黑板上写着“科学小试验”五个醒目的大字。前两天在家里预备好的科学小试验，小伙伴们都迫不及待地要展现给大家瞧瞧了! 第一个上场的是梁浩，他为我们带来的小试验是柠檬酸和碳酸钙的反应。 梁浩首先从工具箱中拿出柠檬酸和碳酸钙，再拿出试管，滴入四滴管水。然后，他拿出一个小药勺，当心翼翼舀了一勺柠檬酸粉放入试管，再用塞子塞住管口，轻轻摇摆试管，使柠檬酸粉在水中充分溶解，成为柠檬酸液。接着，只见他将小勺擦洁净，又舀了一勺碳酸钙加入柠檬酸液中。这时，奇迹出现了，只见试管中快速冒出很多的小气泡，梁浩解释说，这些小气泡就是二氧化碳。哦，原来碳酸钙和柠檬酸液混合会产生二氧化碳! 其次个上场的是梁芷宁，她预备的试验和梁浩的差不多，只不过，她将碳酸钙换成了小苏打，会有什么不同呢?同学们安宁静静地看着她演示，等待着奇迹的出现。梁芷宁的试验步骤和梁浩一样，也是先将柠檬酸粉溶解在水中，形成柠檬酸液，然后加入小苏打，但是试管内没有什么反应。这是怎么回事呢?大家都很惊奇，梁芷宁想了想，说：“可能是小苏端详太少了，我再试一次吧。”这一次，她加大了小苏打的.量，啊，胜利了!只见试管内小气泡不断地往上冒，都快要冲出试管了。原来，柠檬酸液和小苏打也可以产生二氧化碳。 好玩的试验一个接一个，大家在一个个试验中看到了奇迹，收获了学问。在生活中，还有许多的现象值得我们去探究，还有很多学问需要我们去把握，只要我们敢于发觉，敢于创新，信任每一个人都可能成为科学家。 科学小试验四班级作文3 今日天气很好，天空中万里无云，太阳把光明的光线无私地洒向大地。 第三节是常识课。同学们一进教室就观察讲台上放着几个脸盆、几面镜子，心里想，老师给我们做什么试验呢? 坐定后，老师问我们：“阳光是什么颜色?”这一问，同学们不约而同地把头转向窗外。这时，明晃晃的阳光正透过玻璃窗照进教室。李维站起来说：“大家看看吧!阳光应当是白色的。”周伟则提出不同看法：“我说呀，阳光应当是红色的。由于一早一晚，阳光把整个天空都染红了。”老师说：“现在我们来做一个小试验，看看阳光毕竟是什么颜色。” 老师把我们分成四人一组，每组发一个脸盆、一面镜子，并让组长在脸盆里放上半盆水。老师告知我们，先把镜子对准窗户，让阳光照在镜面上，然后用镜子把光反射到水中，再由脸盆里的水把阳光反射到墙上。这样我们就能看到阳光真正的颜色了。 老师话音刚落，大家就七手八脚忙开了。李维动作最利索，他把镜子对准窗户，一束阳光照在镜子上，可是镜子没能把阳光反射到水里去，而是到了天花板上。周伟一看急了，赶忙搬动脸盆，差点儿把水泼到身上。可是一连移动了几个位置，都不见镜子反射的光落在水中，“这这我可不能把脸盆搬到天花板上去呀!”周伟急得说话都结巴了。这时老师走过来对周伟说：“问题不在你，是李维把镜子面朝上了。”说着就叫李维：“你把镜子抬起来，镜面朝下。”李维依言而行，果真，镜子把光反射到水中，脸盆里的水又把它反射到墙上。啊!看到了!看到了!洁白的墙上呈现出了赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色，真美啊!这时其他几个小组也先后把试验做成了，墙上处处是七色的光斑。 多好玩的阳光散色小试验呀!李维恍然大悟地说：“哦，我明白了，雨过天晴，天上的彩虹就是阳光折射形成的吧!” 科学小试验四班级作文4 针可以浮在水面上吗?莫非针会“仰泳”吗? 今日我就做了一个好玩的小试验-针浮在水上。 针，家家户户都有，可是它怎么会浮在水上呢?我特别奇怪，就动手做起了试验。首先预备一个妈妈用的缝衣针，还有盛满水的大口碗，一张一般的餐巾纸和一个牙签。 我先将餐巾纸平摊在桌面上，再把针放在餐巾纸上;接着，我用双手拎起餐巾纸的两端，连纸带针一起轻轻地放在水面上。立刻，白色的餐巾纸浸水变成了透亮的，非常匀称平整地浮在水面上，我连忙迫不及待的拿起牙签想把餐巾纸从碗里拿出来，可是没想到针一下子就落入了碗底，试验失败。我想，有可能纸还没有完全浸透。 其次次试验开头，这次我没有上次那么心急了，等餐巾纸的四个角全都沉下去以后，我看到纸的中间部分却仍旧一动不动，针和纸还紧贴在一起。于是，我拿起牙签，轻轻地将餐巾纸渐渐地按入水中，然后用牙签把餐巾纸再轻轻地从碗里捞出来。我当心翼翼的做着，眼睛一眨也不敢眨，生怕遇到针，等餐巾纸完全从水里捞出来的时候，我看到针稳稳地浮在水面上，我兴奋地拿着牙签大声的说，我胜利了!我胜利了! 但是，针为什么能浮在水面上呢? 这时，我想到了电脑，上网查了查，原来水的表面有肯定的张力，水的表面张力支撑住了针，针就不会下沉。我明白了针能浮在水面上的道理。看到缝衣针浮在水面上自由自在，我的心里真有说不出的兴奋。 原来，一根小小的缝衣针都有如此大的神秘，以后，我肯定要多做试验，来充实我的学问，给我带了乐趣。 科学小试验四班级作文5 之前我和爸爸做了火山喷发的小试验，这次我看到一个小视频，是一个中学老师上课用点燃的酒精炉烧自己的金戒指，来证明这个是真金不怕火炼啊。同学们都竖起了大拇哥。记者知道这件事后联系上了韦老师，问她这样操作回家会不会被骂啊?万一烧坏了呢。韦老师不好意思地说他们科学组常常这样玩。 这是一节学校科学组内的公开课，韦老师上的课主题是金属和氧气的反应，试验中演示的是铜和金谁更简单跟氧气反应。韦老师说这个金戒指她平常常常戴，所以当正好需要用到金的时候她就顺手摘了下来，听课的同学和老师都被这一举动震撼了，也激发了他们的奇怪心，究竟这枚金戒指会不会完好无损呢? 韦老师之所以这么有信念做这个试验，是由于这个学问点是金的熔点是一千度以上，而酒精灯温度在四百度左右，所以金不会溶化。同时金在空气中加热也不会和氧气发生反应，所以不会有事情。但是铜就不一样了，铜在空气中加热会生成黑色的氧化铜，说明铜比金更简单与氧气反应。韦老师还在课上用铁粉模拟了打铁花的原理，铁丝在空气中加热只会发红，但铁粉在空气中加热点燃会火星四射，造成不同反应现象是由于他们与氧气接触面积的不同。这几个试验下来，可以学到金属表面积，氧气浓度，反应条件对反应距离程度的影响，了解金属活动性强弱。 真的是看了这些小试验突然对化学产生了深厚的爱好。化学很危急呢，很刺激啊。之前看新闻居里夫人的笔记上还有辐射呢，这是多少年了啊，辐射这东西也很可怕啊。看来想要安全的健康的生活要多学一些常识，学问让自己远离危急源啊。 科学小试验四班级作文600字