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苏教版语文二班级下册单元学问点 学语文能够提升你的阅读力量，即从各种书面材料中猎取信息的力量，能提高书面表达力量，这两样是以后走向.可以说比较常用的技能，接下来我在这里给大家共享一些关于苏教版语文二班级下册单元学问点，供大家学习和参考，盼望对大家有所关心。 苏教版语文二班级下册单元学问点 【篇一】 春天的早晨，一棵金色的小树在树林里走来走去。小鸟观察了，奇怪地问：“你能让我到你身上坐一坐吗?” “当然可以。来吧!”小树带着小鸟玩了好一会儿，才把小鸟送回家。 从这以后，这棵树每天来陪小鸟。小鸟跟着他去了很多地方，观察了很多好玩的东西。 最终有一天，小鸟长大了，她向棵树告辞，飞住远方 其次年春天，小鸟又回来了。一头漂亮的小鹿走了过来，金色的角在阳光下显得特殊好看。 “你也是一棵会走路的树吗?”小鸟问。 “对呀，人们都叫我驯鹿。”小驯鹿抬起头来，“你也许就是我爸爸经常提起的那只小鸟吧?” “去年的那棵树，原来是你的爸爸呀!”小鸟叫起来。 “是的!是的!”小驯鹿也感动起来。他让小鸟停在他金色的角上，向自己的家快步走去。 _【字词学习】_ 字：鸟、棵、鹿、抬、提 词：早晨、树林、奇怪、小树、好玩、感动 _【重点句子】_ 1.春天的早晨，一棵金色的小树在树林里走来走去。小鸟观察了，奇怪地问：“你能让我到你身上坐一坐吗?” 2.从这以后，这棵树每天来陪小鸟。小鸟跟着他去了很多地方，观察了很多好玩的东西。 3.其次年春天，小鸟又回来了。一头漂亮的小鹿走了过来，金色的角在阳光下显得特殊好看。 4.“对呀，人们都叫我驯鹿。”小驯鹿抬起头来，“你也许就是我爸爸经常提起的那只小鸟吧?” 5.“是的!是的!”小驯鹿也感动起来。他让小鸟停在他金色的角上，向自己的家快步走去。 _【练习题】_ 一、拼拼写写。 nàixnshféichénhuó ()()() 二、造句。 耐心_ 等不及_ _【参考答案】_ 一、拼拼写写。 nàixnshféichénhuó (耐心)(施肥)(成活) 二、造句。 耐心_姐姐很耐心的教我数学题。_ 等不及_我等不及立刻要拆开我的生日礼物。_ 【篇二】 春天的早晨，一棵金色的小树在树林里走来走去。小鸟观察了，奇怪地问：“你能让我到你身上坐一坐吗?” “当然可以。来吧!”小树带着小鸟玩了好一会儿，才把小鸟送回家。 从这以后，这棵树每天来陪小鸟。小鸟跟着他去了很多地方，观察了很多好玩的东西。 最终有一天，小鸟长大了，她向棵树告辞，飞住远方 其次年春天，小鸟又回来了。一头漂亮的小鹿走了过来，金色的角在阳光下显得特殊好看。 “你也是一棵会走路的树吗?”小鸟问。 “对呀，人们都叫我驯鹿。”小驯鹿抬起头来，“你也许就是我爸爸经常提起的那只小鸟吧?” “去年的那棵树，原来是你的爸爸呀!”小鸟叫起来。 “是的!是的!”小驯鹿也感动起来。他让小鸟停在他金色的角上，向自己的家快步走去。 _【字词学习】_ 字：棵、鹿、显 词：小鸟、奇怪、好玩、漂亮、驯鹿、感动 _【重点句子】_ 1.春天的早晨，一棵金色的小树在树林里走来走去。小鸟观察了，奇怪地问：“你能让我到你身上坐一坐吗?” 2.从这以后，这棵树每天来陪小鸟。小鸟跟着他去了很多地方，观察了很多好玩的东西。 3.其次年春天，小鸟又回来了。一头漂亮的小鹿走了过来，金色的角在阳光下显得特殊好看。 4.去年的那棵树，原来是你的爸爸呀!”小鸟叫起来。 5.“是的!是的!”小驯鹿也感动起来。他让小鸟停在他金色的角上，向自己的家快步走去。 _【练习题】_ 一、拼拼写写。 zochenhàoqídàài ()()() 二、辨字组词。 陪()送()路() 培()过()骆() _【参考答案】_ 一、拼拼写写。 zochenhàoqídàài (早晨)(奇怪)(也许) 二、辨字组词。 陪(陪伴)送(送人)路(大路) 培(栽培)过(过路)骆(骆驼) 【篇三】 银河呀，在你清亮的河水里，有鱼儿和水草吗?有戏水的小伴侣吗? 银河呀，在你宽敞的河道里，有南来北往的客轮和伸着“大鼻子”的贷船吗?它们也需要航标灯引路吗? 银河呀，在你宽广的河面上，有宏伟的斜拉桥吗?牛郎织女能常常在桥上相见吗? 银河呀，在你的上游有拦河大坝吗?有葛洲坝那样的水力发电站吗? 银河呀，我还有好多好多的问题要问你。总有一天，我要驾驶着中国的宇宙飞船，到你那儿去作客呢! _【字词学习】_ 字：拦、鱼、坝 词：清亮、宽敞、宽广、问题、水草、客轮、宏伟、相见 _【重点句子】_ 1.在你清亮的河水里，有鱼儿和水草吗?有戏水的小伴侣吗? 2.在你宽敞的河道里，有南来北往的客轮和伸着“大鼻子”的贷船吗?它们也需要航标灯引路吗? 3.在你宽广的河面上，有宏伟的斜拉桥吗?牛郎织女能常常在桥上相见吗? 4.总有一天，我要驾驶着中国的宇宙飞船，到你那儿去作客呢! _【练习题】_ 一、拼拼写写。 kèlúnniúlánxinhuì ()()() 二、辨字组词。 宇()郎()拦() 宁()朗()栏() _【参考答案】_ 一、拼拼写写。 kèlúnniúlánxinhuì (客轮)(牛郎)(相见) 二、辨字组词。 宇(宇宙)郎(新郎)拦(挡住) 宁(宁可)朗(明朗)栏(栏杆) 苏教版语文学习方法 多读 就是反复读。据说，丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法”，他对一篇好文章，前后读22遍之多，并深有体会地说，把文章读熟后，就会慢慢地从唇间背诵出来，多读成诵，应当就是记忆之本。 强记 就是有目的地克制自己，进行记忆。有些课程基本概念不记不行，如语文中的音形义、外语中的单词等。理解了的要背诵，临时不理解的也要加以记忆，并在使用中重新巩固记忆。 古诗文，背诵后更易理解，理解后还会记得更坚固当然这需要毅力和恒心。久而久之，不但大脑信息存储得越多，而且会养成乐于记忆的好习惯。当然，强记和死记并非同一概念。 勤写 不只是写作文，那只是其中的一部分。日记、听课笔记、读书中的圈点评注、整理摘抄都属于这个范畴。 写本身就是较高层次的记忆，我们有这样的体会：写作文，先打腹稿，再写成初稿，待到往作文本上抄写时，不看初稿就能写完。缘由是，动笔综合调动了各种器官，并进入记忆的高级阶段，“好记性不如赖笔头”不无道理。 苏教版语文学习技巧 1、多读:不仅要读课本，而且要读读本，可能的话，尽可能阅读一些文言作品，扩大自己的视野。 2、多背:意思是指，凡是老师要求背诵的课文，最好能一字不落的把它背诵下来。如果你可以坚持究竟，那么你就自然把握了古人的用语习惯和遣词造句的方法，文言文的力量就自然而然地提高起来。 3、多练:是提高文言文阅读力量的捷径之一，不仅要仔细完成课后训练，而且要多做相关的字词句的分类训练，以拓展视野，提高自己的综合素养。 苏教版语文二班级下册单元学问点