雨说读后感模板五篇.docx

雨说读后感模板五篇 雨说是诗人郑愁予借春雨的拟人化形象，对生活在中国大地上的儿童布满“爱心”的倾诉，是诗人心灵唱出的一曲动人心弦的爱之歌。下面就是我给大家带来的学校作文雨说读后感，盼望能关心到大家! 雨说读后感(一) 冬舞，令大地披上寒冷的轻纱;四月，在大地上召唤着我。 我多想如鹤一般独立，如云一般自由，如水一般清静，徜徉在空中。可是，我听到了田圃冷冻了一冬禁锢着的种子对我的召唤，我听到了牧场枯黄的牧草对我的召唤，我听到了鱼塘浅水里滞着的游鱼对我的召唤，还有那喑哑的小溪，虽歌着调，却从未停止对我的召唤。 告辞育我的云，我来了，我来探访四月的大地。 我轻轻地来了，温声细语地，将自己满腔的爱洒在了天地间。这时，听见有人吟：随风潜入夜，润物细无声。第一次，我感受到了心中的甜。 当我接近的时候，有人撑起了油伞，有人关起了门窗，有人披起了蓑衣。 我有些委屈，千里迢迢到大地上亲近你们，可你们为什么要将我拒之门外呢?我哭了，这时，雨更大。他们将我遗忘了。 蓦地，我听到：少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬓已星星也。 我笑了。原来，我并没有被人遗忘，仍有人在听我用生命奏出的绝唱。 看着田圃的泥土润如油膏，抽发忍冬的新苗格外惹人;围着池塘，跟跳动的鱼儿问声好;听着小溪吟唱着洗衣谣。我第一次感受到生命的真谛。虽然，不会再有其次次，可我却无悔于我的选择。 间或也会想起家那遥远的地方。那儿山峰屹立，白云满天，那儿云蒸霞蔚，落英缤纷。我也和你们一样，我也曾是孩子，也曾爱玩爱闹。我是在白云的襁褓里笑着长大的。在家里，我是欢乐的。此刻，我只能笑着招招手，别过天涯的云彩，告知她，我一切都好。人言，浮云游子意，落日故人情。可浮云背后的辛酸，又有几人知? 来到果园，我浇灌着苹果树，它们笑了。是的，我要教你们英勇地笑。君不见，柳条儿见了我笑弯了腰，石狮子见了我笑出了泪，小燕子见了我笑斜了翅膀。听!那旗子见了我笑得哗啦啦地响，春天的声音已经有了!只要你们笑，大地的盼望也就有了! 我来了，而且不再回去。虽然，我也想再回到云层中去。可我明白，童年，是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。生离，是朦胧的日月;死别，是憔悴的落花。我执迷不悟地将天空的缩影藏匿在瞳孔里，为的是再看一眼那生我育我的地方。 能在水中得以平衡，得以消融。与水交融，这是我一生中得以满意的愿望。我在水中翩跹，漫不经心地吟出梦呓一般的音律，好像在喃喃着古老的诗谣。看着流水漫无声息地从头顶流过，将我沉没，我的脸上，流淌着似水无形的悲伤。 殊不知，有人在我落下的一瞬，寻到了雨巷里丁香一般的女子。这个人，叫戴望舒。 虽然，我付出了太多，但已知足。 这时，有人走过：“别了!春水，感谢你一春潺潺的细流，带去我很多意绪。向你挥手了，缓缓地流到人间去罢。我要坐在泉源边，静听回响。”我知道，她叫冰心。 不免感伤，可是我坚信，谁都不会永久蛰伏于潮起潮落的交替中，当我从水中跃起的那一刻，时间凝固，一切皆为永恒，溅起的水花犹如碎金。那是我拥抱太阳的方式。无法将前世今生淡若指间云烟。我终看不穿前世，也窥不破来世。故此，缘起不灭。 雨说读后感(二) 全诗以雨为中心愿象，开阖进展，形成从展现(第一节)到进展(其次至第七节)到概括(第八节)的布满欢乐气氛的“春雨交响曲”。在诗人笔下，“雨”和其他事物都被给予生命的灵性，成为一种非常美妙、奇妙、有情有义的存在，使人觉得亲切可爱、活泼欢快、布满情趣。 这首诗清爽明丽，节奏欢快，融高雅的词句与活泼的口语于一体，适合于朗诵。教读课文，要同学诵读，以切合的语气和语调，地“雨”的形象。学习的是同学把握诗中的关键语句()，体会诗歌拟人化的艺术手法，“雨”的形象的象征意味教学中运用评析观赏法，激活同学的形象思维，情境，把握诗的和特点。活动探究内容可渗透单元性学习“雨的诉说”，以同学的心灵感悟，体验大的韵味。 “雨”说她来了;她是温顺亲切的爱的使者;她，静静静地走来，孩子们不要拒绝她的来到;她，遥远的地方;她曾在幸运的笑中长大。“雨”说她来了，就回去，当孩子们学会了自由地笑，她欢乐地安眠。话了的长者们让儿童们能够无忧无虑、健康幸福的长大，情愿的努力、付出的代价。 雨说读后感(三) 瞬息间，雨从我的头发上滑落，略带着眷恋与祝愿，那么贴近，那么真实我对这透亮，晶莹的精灵布满了遐想。 题记 我悄悄地绽开书卷，吟咏着，感叹着。雨如同那不行名状的柔情，下到了我的心扉。 是的，当我踏入时，我是震撼的，我眼前的一群孩子在哭泣。他们卷入历史的旋涡，在洪流中挣扎，在信念中徘徊。他们拥抱了顽强。 从那一刻起，我对他们布满了敬佩。我要让温顺缠绵的雨给他们带去祝愿。 书中的倩影印在了我的心头，雨激荡着我对英勇的追求。于是，我跋山涉水，寻找各地去查找英勇的踪迹。我找到了!找到了! 英勇是在危难中，母亲用最户的力气用生命撑着巨石，不让受伤的女儿离去;英勇是父亲让幼小的儿子在峭壁上接受生动的一课;英勇是在的浩劫中能坚韧地扬起风帆的孩子们。 雨伴随着我回到了生活，生活开头在雨的光泽中荡漾。 雨浸入了心田，令我神清气爽。我学会了祝愿，也学会了英勇。 每个生命都如雨，缠绵地下着。我们应当让它流出精彩，流出价值。 雨又下了，滋润了生命最干枯的地。 雨说读后感(四) 多少年后，我又遇见了你， 那个深秋的傍晚，你站在雨中哭泣，身影有些颤抖，回想起从前的你，多么的天真无邪 毕竟是谁把你惹哭了呢?你哭，偏偏是落叶带来我这多情的秋雨，我哭，是由于见到了你的失意，于是两人的泪水交融在一起，分不清你我，或许你不知道当我用灵动的声音 滴答 滴答 清透的心灵 向你诉说时，我的生命也将完结，课时，我是多么想多看你一眼，那天真无邪的呢 站在雨里，两行泪痕，痛彻我的心灵。 雨说读后感(五) 雨， 你的温顺令我沉迷， 你的爱心我永久牢记， 当你轻轻地来时， 放心，我不会再抗拒， 任你轻柔地点缀在我的发上， 为我凭添一分神奇。 不要担忧我会清洗， 抹去你存在过的痕迹， 我并不在意， 也别可怕我会厌烦你， 其实，一点也没关系， 看，这多么像珍宝一般， 如此娟秀漂亮。 你说，你要教我们英勇地笑， 我想，我会的， 我会顽强面对将来的一切， 那一抹绚烂的笑， 是我对你的安慰， 由于里面含有一句暖暖的言语， 雨，我喜爱你!