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幼儿园大班健康教案及反思 作为一名教职工，就不得不需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们该怎么去写教案呢？下面我给大家带来幼儿园大班健康教案及反思7篇，盼望大家喜爱！ 幼儿园大班健康教案及反思篇1 设计意图 幼儿在户外嬉戏时喜爱玩平衡台，有些幼儿会自主地将平衡台拼成一座“桥”，从“桥”上走来走去，但由于合作意识不强，经常由于谁先过桥、怎么拼桥等问题闹得不欢而散。为满意幼儿嬉戏的爱好，我设计了这一健康活动。 活动目标 1.探究平衡台的多种玩法，进展幼儿求异思维，提高身体的平衡力量。 2.能按肯定的规律将平衡台组合成“桥”，进展幼儿观看、推理力量。 3.增加幼儿的合作意识，体验体育活动的乐趣。 4.学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。 5.熬炼幼儿的反应力量，提高他们动作的协调性。 活动预备 1.平衡台若干(平衡台上贴有各种几何图形及数字110)。 2.幼儿已玩过找规律的嬉戏。 3.音乐及鳄鱼胸饰。 活动过程 一、热身运动：平衡台操 幼儿手持平衡台走进场地。 师：小伴侣，你们平常有没有玩过平衡台?请你们每人找一个空位子坐下来，我们一起来运动运动。 (师生随音乐自由地在平衡台上做操：坐在平衡台上勾绷脚、踢腿，站在平衡台上做腹背运动等。在轻松的音乐声中做热身运动，幼儿动作较伸展，心情较好，为开展下面的活动奠定了基础。) 二、自由探究平衡台的不同玩法 师：除了刚才做的动作，平衡台还可以怎么玩?请你们每人找一块空地玩一玩，看谁玩得花样多。 幼儿自由探究，老师个别指导。 集中幼儿，沟通玩法。师：小伴侣想出了这么多玩法，你们真棒! (这一环节，幼儿想到了从平衡台上跳过去，单脚站在平衡台上，坐或趴在平衡台上摇小船，推平衡台，几个幼儿将平衡台拼起来玩等。通过幼儿主动作用于平衡台进行各种活动，对幼儿多种技能的进展起到了乐观的推动作用。) 三、嬉戏：过桥 1.启发幼儿查找规律合作搭“桥”，并自由练习。 师：请小伴侣看看平衡台上有什么。 平衡台上有数字和各种图形，可按什么规律排队? 请你们帮它们找找规律，给它们排排队。 你们是怎样给它们排队的?(幼儿介绍) (此环节与数学领域相结合，变讲授学习为探究学习，为幼儿供应了探究的机会。幼儿依据平衡台上的数字、图形、颜色找规律，进行拼桥并玩过桥嬉戏，通过探究、尝试以及运用自身已有的阅历，不断寻求新的活动方式，在提高活动力量的同时，进展了智力因素和非智力因素。) 2.按要求合作搭“桥”，玩“过桥”嬉戏。 (1)师：请你们按平衡台的颜色分成红、黄两队(幼儿分别站在红、黄线上)，红队按平衡台上的数字从小到大排列成“桥”，黄队按平衡台上的数字从大到小排列成“桥”，看哪队排列速度快。 (2)师：请你们把双数的平衡台抽出组合成“曲桥”(一组平衡台之间的距离小，另一组平衡台之间的距离稍远些)。幼儿自由选择并练习。集合幼儿争论：怎样才能走得又稳又快。 (3)将抽出的平衡台还原。师：红队走单数过桥，黄队走双数过桥，过桥时假如从桥上掉下，退回重走，要求走得又稳又快。 变换过桥要求，幼儿练习过桥。 (走曲桥、走单数或双数过桥，采纳循序渐进的方式组织活动，依据幼儿的年龄特点将平衡台引发的动作由易到难地进行练习。) 四、嬉戏：大鳄鱼 集合幼儿成一路纵队。 师：老师来做大鳄鱼，小伴侣从曲桥上通过，要走得又稳又快，留意安全，不要被大鳄鱼“咬”到。 幼儿嬉戏。 师：一点东西也没吃到，让我来抓几个。 幼儿四散跑。 (在玩大鳄鱼吃小伴侣的嬉戏时，幼儿四散跑动，目的是为了放松幼儿紧急的心情。此环节，通过创设嬉戏情境，激发了幼儿参加嬉戏的乐趣，体现了师生互动。) 五、放松嬉戏：吸尘器 启发幼儿将平衡台想象成吸尘器，整理场地结束活动。 师：大鳄鱼刚才吃东西吐得地上处处是脏东西，让我们用平衡台傲吸尘器，一起来打扫洁净。 (体育活动与故事情节、幼儿爱好相结合，让他们在开心的情境中结束活动。) 活动反思： 幼儿参加体育活动的内驱力来自于他们的奇怪、好动的心理以及对体育运动的热忱和渴望，在活动中老师应采纳生动活泼、富有情趣的活动方式，充分调动幼儿的乐观性。 老师的适当引导，实际上是给幼儿一个正确的熟悉自我、评价自我的机会，从而提高幼儿的自控力量，增加幼儿的.合作力量。充分进展幼儿的个性，是创新训练中老师的重要职责。我们不能仅仅留意幼儿体育教学的生物功能，更要发挥它的.功能，使儿童得到充分进展。 幼儿园大班健康教案及反思篇2 活动目标： 1感知水的特性，了解水的用途。 2体验玩水的乐趣。 3初步懂得节省用水。 4让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个英勇的孩子。 5知道生病了不怕打针吃药，做个英勇的孩子。 活动预备：各种玩水用具、 活动过程： 一、玩水 1供应各种玩水用具，让幼儿自由玩水。 2启发幼儿感受水的特性。 二、我们离不开水 1引导幼儿发觉，作什么事情的时候需要水。 2组织幼儿看图片进一步感受我们离不开水。 3在四周查找和发觉，还有什么东西需要水。 三、难过的小水滴 1利用教具，叙述故事的第一部分，鼓舞幼儿大胆说出自己的想法。 2老师其次部分， 3出示图片，争论：小水滴住哪里？ 4我们怎样节省用水？ 四、活动结束 小伴侣一起探讨。 活动反思： 大班孩子在生活中很喜爱玩水，对水的特性也有初步的熟悉。水的三态的变化在生活中也常常出现，像水烧开会冒水蒸气，孩子夏天吃的冷饮不吃一会就化了通过这节课的小试验让孩子对水的三态的变化有了一个初步的熟悉，并能够联系到实际生活中的现象，培育做科学小试验的爱好。活动延长部分让孩子们争论如何节省用水，本节活动的重点是通过小试验让孩子了解水遇冷会结冰，冰遇热会变成水，水加热会变成水蒸气，水蒸气遇冷又会变成水。其中水变冰，对于冰变成水的过程，孩子已经有了一部分的阅历，所以水加热会变成水蒸气、水蒸气遇冷又会变成水犯难点。 我的语言不够精练。在这节活动课中，活动目标的制定虽说简洁但是有点太多了，在科学活动中需要老师精确精练的引导话语，我在上课过程中给孩子的引导话语有些罗嗦，这需要在以后的活动中更加留意。对于大班孩子来说活动内容支配的有点多，最终环节应当制作课件让孩子们从直观上产生节省用水的意识，这样孩子们才会更结合生活实际思索如何节省用水。另外酒精灯应当用火柴点，不能用打火机，这是一个错误，课前没有做好充分的预备。应当在试验延长的时候给孩子更多发言机会。试验的操作可以再娴熟一些。 幼儿园大班健康教案及反思篇3 设计思路： 纲要指出：幼儿园训练内容的选择应贴近幼儿的生活，符合幼儿的爱好、爱好，同时应有助于拓宽幼儿的视野。滚轮胎是幼儿是分感爱好的活动内容，富有很强的挑战性。为了进展幼儿推、跑、平衡、s曲线绕走等基本动作，提高幼儿身体动作的协调性、灵敏性，增进大小肌肉的协调力量。老师创设了奥运阳光运输队的运动嬉戏情境，分别用不同的材料预先设置了不同难度的路面，并且在示范的基础上出示运输路线示意图，要求幼儿根据肯定的规章要求，从易到难循序渐进的推滚轮胎。在体验与同伴一起进行体育运动的欢乐时，也能大大增加了孩子的规章意识，提高活动时的自信念。同时在创设的我为奥运选手喝彩加油阳光运输队的情境中，也能培育了幼儿英勇、机灵的良好品质及自控力量。由此，我设计了这一次运动嬉戏活动， 活动目标： 1、自由探究轮胎的不同玩法，进展推、跑、平衡等基本动作，提高幼儿动作的协调性、灵敏性。 2、在情境中大胆尝试在不同难度的路面上推滚轮胎，培育幼儿英勇、机灵的良好品质及自控力量。 3、培育幼儿边操作边叙述的习惯。 4、让孩子们能正确推断数量。 活动预备： 1、轮胎、小球若干、小鼓一面、大篮子一个 2、操场上设置：草席直线跑道、滑坡跑道、塑料栏杆道、水桶区跑道。 3、运输路线示意图、奥运五环图、奥运五环头饰人手一个。 活动过程： 一、热身运动：我和小鼓做嬉戏。听辨节奏，能随着节奏变化快速作出反应。 二、自由探究：玩轮胎 1、过渡语：想想我们可以怎么玩轮胎？有哪些不一样的方法？ 引导幼儿自由（个人或合作）玩轮胎，探究不同的玩法。 2、相互沟通不同的玩法，示范仿照。（将个别阅历转化为集体阅历） 例如：转圈、跳、跨跳、翻轮胎、推滚、抬圈等。 3、出示奥运五环，说说你知道这是什么标志？奥运会有哪些竞赛项目？ （中国北京奥运会共有28项竞赛项目，例如：田径、羽毛球、篮球、足球、拳击、体操、举重、柔道、摔跤、跆拳道、乒乓球、射箭等） 三、嬉戏:奥运阳光运输队 1、过渡语：奥运会那么多的竞赛项目，那么多的奥运选手，他们的食物不够了。想要我们小伴侣帮帮忙，组成一个奥运阳光运输队，把食物装在轮胎里面（内侧）运到目的地去，行吗？怎么送呢？ 2、老师出示运输路线示意图，展现不同难度的路面。自己示范或个别示范了解示意图的含义。 路线：把小球放在轮胎内侧，先后经过草席直线跑道、滑坡跑道、塑料栏杆道、水桶区s行跑道。作后抵达终点，把小球取下放入大篮子中。 3、提问：要怎么推才能安全到达呢？（推得慢一点，稳一点，相互之前保持距离，不推不挤等，增加自我爱护的意识。） 4、过渡语：来！把每一位参与的小伴侣都戴上这顶奥运帽，学做一名奥运选手吧！ 5、幼儿组成一队，根据示意图示在预设的运输道路上推滚轮胎运输食物。提示幼儿留意安全，遵守规章，掌握自己的平衡，并鼓舞个别胆小的孩子坚持究竟。 四、放松运动：关心整理玩具，坐在轮胎车上休息。调整活动量，留意休息和擦汗，关注个别。 活动反思： 从活动的设计方案来看，目标较清楚，且有围绕目标而相应绽开的教学活动过程和结构，在活动的设计上也较好地体现了进展孩子身体动作的协调性与鼓舞儿童自主探究材料玩法的双重价值。值得提示的是，儿童在健康与运动领域中的个体差异是比较突出的，老师如何在方案制定和实施的过程中体现对不同力量水平幼儿的分类指导。 幼儿园大班健康教案及反思篇4 活动由来： 大班幼儿随着生活阅历和安全学问的不断丰富，有了肯定的自我爱护技能，但当意外灾难真的发生时，他们会感到束手无策。本活动除了让幼儿了解有关火的学问处，更重要的是教给幼儿当意外灾难真的来临时，知道自己应当怎样做，学会自我爱护、自救。 活动目的： 1、初步了解火的性质、用途及带来的危害。 2、知道一旦发生火灾，如何自我爱护和自救。 3、知道危急来临时如何爱护自己，如何逃命。 4、关心幼儿初步建立自我防范和自我爱护的意识。 活动预备： 纸、蜡烛、打火机、玻璃杯、毛巾等。 活动过程： 一、老师出示一张纸和打火机，提示幼儿留意观看纸被点 后的情形，留意火焰的颜色感知火发出的光和热，让幼儿在火四周伸手烤一烤，说说自己的感受。 小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的。 二、你喜爱火吗？组织幼儿争论火的用途及危害。 三、试验：火的熄灭。 老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观看火焰熄灭的过程，启发幼儿思索火焰熄灭的缘由。 启发幼儿发散思维：说说灭火的多种方法（浇水、沙盖、湿被子盖、灭火器等） 四、组织幼儿争论： （1）发生火灾的缘由有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明查找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等） （2）假如发生火灾，我们怎样才能爱护好自己？ （A：假如所在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的具体地址，什么街，哪号楼或四周有什么明显标志。B：室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。C：受到火势威逼时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃命，要尽量使身爱护近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。D：身上着火，不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。E：遇火灾不行乘电梯，要向安全出口方向逃命。F：若逃命线路被大火封锁，要马上退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不行盲目跳楼。） 五、让幼儿通过嬉戏把握基本的自救方法。 老师发动身生火灾信号，幼儿自选逃命方法进行自救。 活动反思： 大班幼儿已有了肯定的思维力量和分析力量。因此我采纳直观教学法，先设置问题，让幼儿带着问题去看课件查找答案。此外，我们还适时采纳了沟通争论法、赏识激励法、嬉戏法层层深化、加以整合。例如：老师大胆地鼓舞孩子想方法，表达自己的方法和自己的想法是我们现在要提倡的。在这种活动当中，我们多次的让孩子思索自己在火灾的时候应当怎么办?带着问题去思索。以幼儿为主体，创设条件让幼儿参与探究活动，不仅提高了熟悉，熬炼了力量，.情感得到深化。因此，活动中我们每一个环节都引导幼儿是带着问题去看一看，想一想，说一说，学一学等多种感官参加，不知不觉就把握了自我爱护的方法，提高了自我爱护的意识。 “爱好是最好的老师”活动一开头老师就提出问题“听一听发生是什么声音?”“什么缘由引起火灾的?”引发幼儿对老师提出的问题的关注，爱好。 依据幼儿奇怪，求知的特点，在其次环节我就支配孩子自由探究，我们为幼儿供应课件，供幼儿观看。在这一过程，老师是引导者，支持者，合，让幼儿在轻松自由的氛围中与同伴、老师说说各自看到是什么? 在这一过程中，孩子获得阅历是零碎的，那怎么进行加工整理呢?为此，在自由探究后我们就通过幼儿集体争论方式，对幼儿猎取发生火灾后怎样做进行整理。由于课件投放在孩子的视线前面，故讲评时可结合课件进行，避开了空洞性。也点到了火灾发生的几种缘由，更进一步让孩子明白了不能任凭玩火。 由于大班孩子都是具备多维度思索的力量。因此，我们在让孩子学习如何报火警，逃命两个重要环节中，都是提出问题让幼儿去思索，说一说。在此我们允许错误的方法和争辩，老师不加以否认。这两个环节，孩子是处于自由，宽松探论氛围中的。个体阅历在集体的争论中演化成了集体的、提升后的、有价值的完整阅历。 在幼儿都把握了报火警、逃命方法时，让孩子完全体验，投入于嬉戏学问氛围中。在老师生动的言语调动，引导下，师生共同学习。让嬉戏的方式对孩子学问的巩固和深化。这种嬉戏的形式演练是比较适合孩子年龄的进展特点的，在玩乐中获得了学问的体验。 小百科：火，汉语常用字，读作hu，最早见于甲骨文，其本义指物体燃烧时产生的光焰，后引申为产生光焰的爆炸或射击、怒气、中医学上的燥热之气、热闹的、红色的等含义。 幼儿园大班健康教案及反思篇5 活动目标： 1、初步了解中国武术的魅力，培育幼儿的爱国情怀。 2、提升幼儿精、气、神。通过学习武术操培育幼儿的英勇、自信。 3、让幼儿在欢乐中学习，强身健体。 4、关心幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有肯定的关心。 5、了解多运动对身体有好处。 活动预备： 教学挂图中国武术 活动过程： 预备姿态：双手握拳，拳心向上置于腰间，双脚立正，双眼向前平视。 第一节：侧上出掌 第一拍：双拳同时自腰间向两侧出掌，掌心向外，手臂与肩平。 其次拍：还原。 第三拍：右手贴身向头顶出掌，掌心向上；同时头转向左侧，左手保持不动。 第四拍：还原。 其次节：左右劈掌 第一拍：左脚向左侧迈步后成马步，左手自胸前、头顶划弧线，向左侧劈掌，立掌，掌心向左，右手保持不动。 其次拍：还原。 第三拍：又叫向右侧迈步后成马步，右手自胸前、头顶划弧线，向右侧劈掌，立掌，掌心向右，左手保持不动。 第四拍：还原。 第三节：劈掌冲拳 第一拍：双手自头顶向两侧劈掌，拳心向前，同时左脚向左跨一步，成马步。 其次拍：右手经腰间向前冲拳，左手还原，放腰间同时成弓步。 第三拍：转身，成右弓步，左手经腰间向前冲拳，放腰间。 第四拍：还原。 第四节：砸拳展翅 第一拍：双拳于腰间向两侧出掌，掌心向外，同时左脚向左跨一步成马步。 其次拍：两臂经两侧至胸前交叉，掌心向内，同时双脚并拢成半蹲。 第三拍：双臂侧平举，立掌，体前屈。右脚后踢，左脚伸直，目视前方。 第四拍：还原。 活动反思： 武术是中华民族的传统体育项目，也是学校体育课的一项主要教学内容。这学期要求推广武术操旭日东升，感觉教学有肯定的压力。六班级的孩子较活跃，尤其是男孩子更是活跃分子。 这一段的教学工作重点是以武术操的教学为主，从前两个星期的武术操教学来看，应当说武术操教学的速度是全部广播操中最快的，在教学过程中，我用到了分解教学法，示范实行镜面示范、以及背面示范，以便利同学观看仿照，这样同学更简单上手，但同学的状况是学得很快，学得不实，想要真正的做好这套操，做到精气神俱在，眼顺手走，意与心动，还有着肯定的距离。学了，需要苦练。 我在上课时依据同学的心理特点，在宣布课的内容，引入正题时得讲究点艺术，既要激发同学的爱好，又要有的放矢，收放自如，否则课堂会乱成一锅粥，上这样的课老师的课堂驾驭力量肯定要很强。其次次课时，我先提出了要求，再引入课题，同样的情景，能够很快收场，进入正常的教学中。 在今后教学内容时，我会让同学更多的了解武术操。对于同学动脑动手动口的引导方面，我要多花心思，让引导的方式更丰富，使引导的效果更突出。 幼儿园大班健康教案及反思篇6 活动设计背景 通过亲子迎六一这个活动增进家园联系，促进家长和老师之间，幼儿与幼儿之间的互动和联系。增进彼此的感情。 活动目标 1、让幼儿感受六一儿童节的欢快和喜悦，让孩子们知道全世界的小伴侣都在这一天过自己的节日，让孩子们学会感恩。 2、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。 3、培育幼儿与同伴之间和谐相处并珍惜这份友情。 4、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。 5、学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。 教学重点、难点 1、在节目的预备过程中对幼儿的训练整齐度。 2、节目预备过程中和孩子们一起动手做感恩礼物给爸爸妈妈，只有这样孩子才能知道老师和家长为他们付出的不易，让他们知道感恩。 活动预备 1、按方案定好活动时间。 2、和家长沟通活动当天要每位幼儿有一名家长伴随参与。 3、布置好活动现场。背景音乐等。摄影机照相机预备好。 活动过程 1、播放背景音乐欢迎家长及幼儿进入会场。 2、主持人宣布活动开头。 3、按节目单挨次表演节目。 4、节目结束后在舞蹈老师的带领下家长和幼儿一起表演亲子操结束曲。 把孩子自己亲自做的礼物送给家长。 5、最终由各班的老师将自己班的孩子带回各班分发老师给孩子们预备的节日礼物。 教学反思 通过这次活动我们感觉到应当把节日还给孩子、,在大家热喧闹闹地预备庆祝活动之际,我们禁不住问自己,孩子究竟喜爱什么样的“六一”儿童节?怎样才能使他们真心欢乐的了解自己的节日，怎样能使他们真正拥有一个欢乐的节日?吧“六一儿童节”这次预备活动让孩子们去乐观参与，做自己的“小仆人”。自己的节日自己用兴奋的心情乐观参加的态度来过这个节日。 在我们开头着手预备这次活动的时候孩子们有开头懵懂到后来的喜悦，让我们看到了他们眼睛里热忱和期盼。在我们排练节目的时候孩子们的汗水直流，可是一说是给自己的节日喝彩，给辛苦哺育他们的爸爸妈妈表扬就不喊累了。 当活动开头时，孩子们的眼光是严厉的，是仔细的，在他们胜利的表演完自己的节目的时候，快乐的笑容就是他们对自己汗水的最终的回应。在结束去的时候，伴随着音乐和爸爸妈妈一起做亲子舞蹈一会和爸爸妈妈抱一抱，一会转一圈，家长的笑容是满足和赞许，孩子的笑容是快乐和幸福。 总之,“六一”应当是丰富多彩的,应当是属于孩子的。只要每位老师怀着“把节日还给孩子”的理念,擅长倾听孩子心声,擅长捕获生活中美妙的、好玩的事物,那么让孩子拥有难忘的“六一”将不再是一句空话。 幼儿园大班健康教案及反思篇7 活动目标： 1.初步了解“三无食品”、过期食品、，知道吃了这些食品会危害身体健康。 2.能参考生产日期及安全标志选购安全健康的食品。 3.激发了幼儿的奇怪心和探究欲望。 4.能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。 活动预备： 1.活动课件。 2.食品若干、牛奶若干。 活动过程： 一、了解三无食品。 1.(PPT第一页)你们看，这是谁?懒羊羊为什么在哭呢?(幼儿猜想缘由)2.老师：原来懒羊羊身体很不舒适所以就哭了，这可怎么办才好呢?(送医院)老师小结：对了，假如觉得身体不舒适最好到医院检查一下，这样会让我们的身体保持健康。 3.老师：懒羊羊也来到了医院，我们听听医生是怎么说的?(播放医生的话，)4.老师：懒羊羊为什么身体会不舒适的呢?(幼儿依据录音回答)5.老师：原来懒羊羊是吃了三无食品身体才会不舒适，你们知道什么是三无食品吗? 6.老师：我们听医生介绍一下，三无食品是哪三无呢?(播放录音)老师出示相应字卡介绍三无食品，并关心幼儿了解其含义。 7.老师：生活中三无食品在什么地方比较多见呢?(争论)8.老师播放路边小摊、小贩的视频，小结：三无食品一般在路边的小摊、小贩那比较常见，小伴侣最好不要去路边摊上购买食品。 二、学习选购食品的方法及了解过期食品。 1.老师：我们在选购食品的时候应当留意些什么呢?(幼儿争论)2.老师：老师带来了一段录像，请小伴侣认真观看录像中的叔叔在选购食品时特殊留意了什么?(播放录像)3.老师：叔叔在选购食品认真观看了什么?(PPT展现)4.老师：老师给小伴侣预备了牛奶，请小伴侣观看一下牛奶的包装找一找这三种标记。(幼儿操作)5.老师：你们找到了吗?你们知道这些标记都表示什么意思吗?我们一起来听一听吧!(点击牛奶图片上的喇叭)6.老师结合牛奶介绍过期食品。 7.老师：原来选购食品还有这么多的方法呢!老师还把这些方法变成了儿歌，你们想听吗?(播放儿歌录音)我们一起来说一说吧! 三、尝试选购安全的食品。 1.我们小伴侣知道了选购食品的方法，懒羊羊还不知道呢!你们想不想把这个好方法告知懒羊羊啊? 2.老师：懒羊羊还在生病了，去探望病人的时候应当预备些什么呢?(礼物)老师小结：你们都是会关怀别人的好珍宝。 3.老师：你们看，我们教室中就有许多的食品，请每个小伴侣去选择一份食品作为礼物送给懒羊羊，选择食品的时候肯定要留意观看安全标记和生产日期哦!选好了请把礼物带到座位上和好伴侣说一说。 4.老师：谁情愿来介绍一下你选择的食品呢?(个别幼儿介绍)5.相互检查验证选择的结果，假如有错准时纠错。 6.给懒羊羊送礼物，共享礼物。(PPT懒羊羊家)活动延长： 1.家园共育：和家人一起去超市选购食品、连续了解有关食品的安全的小学问。 2.学问拓展：了解一些有机食品、绿色食品。 教学反思： 活动中我结合当地幼儿的已有阅历，使用了观看法、图示法和实物操作法等教学方法。通过看一看，找一找，闻一闻，画一画等环节，利用多种感官参加活动，了解了辨别食品安全的方法。通过本次活动，幼儿达到了重点，难点也到了突破，不过在活动中可以考虑投入更多的食品包装袋，让每位幼儿参加查找，体现幼儿自主性。