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关于人教版学校二班级音乐说课稿教案合集大全 说课稿是为进行说课预备的文稿，它不同于教案，教案只说“怎样教”，说课稿则重点说清“为什么要这样教”。下面是我为大家预备以下的内容，盼望对你们有所关心， 二班级音乐教案一 教学目标： 1、能娴熟地演唱歌曲十二生肖歌、小花猫和小老鼠、小猴子有礼貌，学会用轻松、活泼的声音表现歌曲。 2、通过观赏管弦乐母鸡与公鸡，歌曲小龙人、民乐合奏金蛇狂舞这三首表现形式截然不同的乐曲，让同学充分感受音乐无穷的表现力。 3、鼓舞同学乐观主动地参加音乐制造活动，通过歌表演，采集与共享等活动，让同学体会团结的力气，培育同学的互助协作力量。 教学重点：4 引导同学勇于参加各项音乐实践活动，在活动中使同学的音乐表现力和制造力得到提高。 教学难点： 感受乐曲的音乐形象，对唱曲进行制造性的综合表演。 教学时数：4课时 第 一 课 时 教学内容： 1、唱：十二生肖歌 2、听：母鸡与公鸡 3、采集与共享、歌表演 教学目标： 1、学会用稍快的速度，活泼的心情和诙谐的声音演唱十二生肖歌，通过模唱，唱准X 0 X|节奏。 2、通过观赏圣.桑斯的弦乐曲母鸡与公鸡，让同学感受其音乐形象; 3、能依据采集到的动物音乐进行表演。 教学重点： 学习用稍快的速度，诙谐幽默的歌声演唱歌曲，在音乐观赏中感受音乐形象。 教学难点： 唱准 X 0 X|节奏 教学用具： 教学用琴、音响资料、十二生肖玩具、多媒体课件、头饰。 教学过程： 故事导入新课(媒体出示画面) 你知道自己属什么吗?为什么有属老鼠的，没有属猫的呢?这里有个故事。(让小伴侣听生肖故事。 读儿歌：(媒体出示儿歌，十二生肖歌作为背景音乐) 1、老师范读：鼠牛虎，兔龙蛇; 马羊猴，鸡狗猪; 快到生肖乐园来; 唱歌跳舞乐一乐。 2、小伴侣跟着老师一起有节奏地读一读。 3、小伴侣边读边表演。 教唱新歌： 师：小伴侣，你们听，十二生肖在开音乐会呢! 范唱歌曲，请小伴侣边听边体会歌曲心情; 请小伴侣自己轻声有节奏地朗读歌词; 跟着老师有节奏地朗读歌词; 小伴侣，你觉得哪一句比较难读? 我们一起来练一练：X X X X | X 0 X | X X X X |X 0| 加上“哎”字读一读 兔儿跳得快(哎) 兔儿跳得 快。 鸡唱天下白(哎) 鸡唱天下 白。 请把挨次排啊， 请把挨次 排。 请小伴侣依据这样的节奏自己编一编。读一读。 听歌曲录音，小伴侣边听边轻声哼唱。 老师弹奏旋律，小伴侣哼唱旋律。 跟琴声分段学唱歌词。(跟着老师唱) 完整地演唱歌曲。 小伴侣，情愿把美丽的歌声送给大家吗? 歌曲处理： 相互争论：怎样唱更能表现歌曲的心情? 用稍快的速度，诙谐幽默地演唱。 戴上头饰唱一唱、演一演。(小伴侣自由发挥，创编动作) 观赏(母鸡与公鸡 1、下面，老师请小伴侣听一段音乐，听听想想，音乐表现了哪种动物? 2、听听，演演。 3、师讲解： 这首曲子的名字叫母鸡与公鸡，由法国作曲家圣.桑斯作曲的，下面请小伴侣认真听，哪里表现的是母鸡，哪里又表现了公鸡。用动作演一演。 4、听音乐，编故事，看哪个小伴侣编的故事生动好玩? 5、师小结 这首曲子以钢琴和小提琴用音演奏，仿照母鸡不停地咯咯叫，之后又用钢琴仿照公鸡报晓的啼叫喔喔喔，公鸡和母鸡的叫声有时此起彼落，有时交结在一起就象他们在对话和吵架，生气盎然，非常好玩。 、采集与共享： 1、选择一段小伴侣喜爱的音乐，并上台来演一演，请其他小伴侣猜一猜，你演的是什么? 2、开头活动：演一演，猜一猜? 第 二 课 时 教学内容： 1、唱：小花猫和小老鼠 2、听：小龙人 教学目标： 1、指导同学用灵活的吐字，风趣、幽默演唱并且表演歌曲小花猫和小老鼠 2、通过观赏小龙人让同学初步了解领唱与齐唱，能够感受乐曲轻松活泼的心情。 教学重点： 学习用风趣、幽默的声音演唱歌曲，感受作品的音乐形象。 教学难点： 唱准 X ·X节奏 教具预备： 儿歌卡片;猫、鼠头饰;录音机;录像片 教学过程： 律动 同学跟随老师律动进教室(同学也可自选表演自己喜爱的动物形象)，律动音乐小龙人 教学谈话： 小伴侣，你们听到过刚才的歌曲吗?(生答) 师：这首歌曲是儿童剧小龙人里面的主题歌，剧中描定了一个活泼可爱，聪慧和善的小龙人找妈妈的故事。今日，老师带领大家在歌曲中找一找小龙人是怎样的? 观赏小龙人 完整观赏第一遍： 你觉得小龙人心情怎么样? 说说你最喜爱歌曲中的哪一句?能给大家唱一唱吗? 指名唱一唱后，集体跟唱一遍 分段观赏： 让同学说出每一部分的演唱形式是什么? 老师依据同学的回答进行归纳。 指出：在一首歌曲中只有一个人演唱的那部分演唱形式为领唱。有几个人甚至更多的人演唱的那部分演唱形式称为齐唱。 最终再观赏一遍 让同学跟着录音在齐唱的地方一起唱。 歌曲教学 1、导入： 和善的小龙人给我们带来了一首儿歌，我们来比一比谁读得最流利，语气最贴切。 出示儿歌： 一只小老鼠， 一只小花猫 瞪着小眼珠， 喵喵喵喵喵 龇着两只小牙， 吓得老鼠 长着八字胡; 赶快往回跑。 同学先自己练习一下，然后小组中推出最好的进行竞赛，给优胜组的成员嘉奖一个小猫图案。 2、录音范唱(或老师范唱) 师：你能按老师唱的节奏再读一遍儿歌吗? 重点指导同学读准 X· X X X | X 0 |节奏 3、学唱歌曲： 跟琴用“deng”哼唱曲谱 提示同学留意间奏与尾奏 配唱歌词 采纳多种演唱方法，熟识歌曲 师：小伴侣，我们都知道猫是老鼠的天敌，你见过猫抓老鼠吗? 请小伴侣先在下面练习一下，然后老师请小伴侣上台来表演。看哪一组演得最逼真? 4、表演歌曲： 引导同学依据歌曲内容分小组创编动作 分组表演，相互评价，相互学习 选出最好的表演组合，集体学习表演 师：小伴侣，你们的想像力真棒，下面我们一起来看看真正的猫抓老鼠是怎样的?播放录像，让同学戴上头饰跟录像里面学一学。 5、自由发挥表演： 同学小组内合作，找出有关老鼠和猫的儿歌，故事等。然后给大家展现一下。 6、师：今日，我们大家跟小龙人一起体会了一把找妈妈的那种迫切，无奈的心情，过了一回猫抓老鼠的瘾，你能说出这里面谁是属于十二生肖中的一种，谁不是生肖? 说课稿二 一、教学内容 歌曲数鸭子是学校音乐二班级下册第三单元巧嘴巴中的歌曲。 二、教材分析 数鸭子是一首颇具说唱风格、形象生动、活泼好玩的童谣歌曲。歌词描述了小伴侣看到鸭群游过大桥、兴奋地数鸭子的情景。歌曲前后皆有数板，说唱结合，表现出儿童活泼可爱的天性，童趣盎然。歌曲第一段描述小伴侣们在门前大桥下数鸭的情景，其次段以老爷爷风趣幽默的口吻训练孩子平常要养成良好的学习习惯，别贪玩忘了上学，还形象地告知孩子们考试时千万别抱回“鸭蛋”，布满了浓郁的生活气息。 三、教学目标、重点、难点 教学目标 1.完整而有表情地演唱数鸭子，数板与歌声能很好地连接，把握节奏能跟着伴奏音乐背唱数鸭子。 2.用打击乐器为歌曲伴奏，进一步感受四四拍歌曲的特点。 教学重点 完整而有表情地演唱数鸭子并能跟着伴奏音乐背唱歌曲。 教学难点 用不同的节奏型、打击乐器为歌曲伴奏，感受音乐的美 坚持以“老师为主导，同学为主体，训练为主线，制造为目的”的原则，进展同学的力量，这也是本课的难点。 四、说教学程序 第一步：创设情景、激趣导入音乐观赏 运用故事导入法，同时出示多媒体课件，引出歌曲：数鸭子。 歌曲教学之前，设置二个声部的节奏练习，可以让同学在合作中得到熬炼，培育节奏感和合作力量。 将全班同学分成两组，一组念数板内容，一组仿照鸭子的叫声。 甲： 门前大桥下游过一群鸭0快来快来数一数二四六七八0 乙：gagagagagagagagagagagagagagagagagagaga 其次步：学习歌曲数鸭子 (1)播放数鸭子，同学整体感知歌曲的旋律。 (2)谁听过这首歌?你能为大家唱一唱吗?(一部分同学确定比较熟识) (3)让同学找找歌谱有没有相像的地方。 (4)请会唱的同学跟琴小声演唱歌曲。 (5)老师赐予点评，并指导同学演唱歌曲中的难点。如休止符、一字多音的地方等等。 (6)通过各种形式演唱歌曲：接龙唱，男生、女生唱等等。只是会唱还不行，二班级的同学年龄小，演唱过程中，极简单拖拍子，老师要指导同学用清楚的咬字、吐字和正确的演唱速度来表现歌曲的生动活泼和趣味性。 (7)小组表演唱： 引导同学用不同的节奏同时为歌曲伴奏。 分小组练习后表演。(唱、跳、打击乐伴奏) 教学过程中，老师应以公平、敬重、理解、关怀、赏识的态度去对待每一位同学。在这一环节中我把学习的主动权还给同学，给同学留下了自主活动的时间和空间，师生互动，共同学习。让孩子们在轻松开心的学习环境中学会歌曲，突破重难点。 最终，老师总结本节课，同学在数鸭子的音乐声中有序走出教室。 五、说教学预想 这节课的设计，我本着推行教学民主的理念，从主宰变为主导，发挥同学主体作用，形成良好的合作关系。整个教学始终在开心合作、多彩、友爱、融洽的气氛中进行。从全面提高同学素养动身，为同学制造良好的教学氛围，从对立变为和谐。在教学方法上变繁为简，变被动为主动，做到既能促进同学智能限度地进展，又不加重同学负担，特殊是在情感上使同学的学习乐观性得到激发，让每个同学享受到胜利的欢快。 说课稿三 一、说教材 1、教材分析：法国号是二班级下册第七单元“漂亮的圆”中的第一课时内容，它是一首节奏规整、圆舞曲风格的法国名歌。F大调、三四拍，歌曲采纳自问自答的形式，轻快跳动和美丽伸展的旋律交替进行，生动地表现了人们对法国号的宠爱、夸赞。我认为这首歌曲的独特之处是编者借助这样一首小小歌曲，作为同学了解各类乐器及乐队等相关学问的一块“敲门砖”。为此，我将乐观调动一切有利因素，通过法国号的教学活动，开拓同学的视野，丰富同学的审美情感体验，关心他们解读人类丰富多彩的音乐文化和人文学问。 2、教学目标： 学唱法国号这首歌，并学习用浑厚而有弹性的声音仿照、表现法国号的音色;用连贯而布满热忱的声音表现自信的“我”。并能用打击乐器丰富歌曲的表现力。 能熟悉法国号的形状，知道其另一个名称圆号，并熟识其音色。 通过法国号的演唱和声势的练习，把握四三拍的强弱规律。 3、教学重点： 用连音、断音的演唱形式表现法国号。 感知圆舞曲的风格特点,感受三拍子的强弱规律。 了解法国号的相关学问。 4、教学难点： 对最终一句音准的把握。 用富有弹性、连贯、伸展的声音演唱歌曲法国号。 5、教学预备：多媒体课件、打击乐器、钢琴。 二、说教法 教学过程是教与学的统一的过程，同学是学习的主体，要主动乐观地学习。要使同学学得主动，必需靠老师的启发、指导，“教”为“学”服务。只有遵循音乐学科的规律，充分发挥学科特点，才能收到良好效果，教学时应考虑同学的心理特征，采纳形式多样、生动活泼的教学方法，关心同学在学习时保持主动、自然、开心的心境。基于以上缘由，我设计如下教法： 1、在本节课中，我层层铺垫，以实践为中心，以技能为手段，以力量为重点，让同学在音乐嬉戏、音乐律动、打击乐器伴奏中感知旋律、学习歌曲。 2、视觉图象法：利用现代训练技术手段和直观教具，关心同学学习、理解和感受歌曲的情感。 3、从二班级同学的留意力分析，他们的留意力不能长久，思维方式以详细的形象思维为主，同时唱唱、跳跳、玩玩、笑笑是他们身心进展的需要，也是他们熟悉世界的主要形式，所以在教学中就必需重视音乐观赏形式，而利用各种形态，动作，嬉戏，歌舞等形式参加观赏，就可以适当而充分的发挥同学通感作用，培育同学专注地倾听、倾听、再倾听，使同学全身心地投入，尽情地表现，将音乐这种极为抽象的听觉艺术与视觉，运动觉联系在一起，发挥诸感官及意象之间的交叉，混合的联觉作用，促进同学对音乐作品的深化理解，关心同学艺术、思维力量和审美心理的进展，提高他们的音乐文化素养。 三、说学法 音乐课程标准中指出，音乐课的教学过程就是音乐艺术的实践过程。因此，全部的音乐教学领域都应重视同学的艺术实践，乐观引导同学参加各项音乐活动，将其作为同学走进音乐，获得音乐审美体验的基本途径。因此，我在本次活动中，主要通过同学的音乐实践，采纳“探究、自主、互动”的学习方法，增加同学音乐表现的自信念，培育良好的合作意识和团队精神。 四、说教学过程 (一)、音乐嬉戏导入。 以法国号的旋律做嬉戏音乐。采纳一问一答的形式。师生对唱嬉戏内容，引导同学初步感知法国号的旋律。 (二)音乐律动。 以法国号的旋律做律动音乐。同学跟着老师跳起华尔兹。使同学感知圆舞曲的风格特点，感受三拍子的强弱规律。为学习歌曲做铺垫。 (三)歌曲教学。 1、了解法国号。 观赏吹奏法国号的视频。出示法国号。请同学看一看、说一说、听一听、并试着奏一奏。 让同学真实得了解了法国号的外形、大小、声音、演奏姿态等，同时让同学知道了法国号形成的历史演化过程。在这个过程中，通过捧、摇、晃等有节奏的动作，与听、视潜移默化地结合，在不知不觉中同学对唱曲的旋律有了更进一步的了解，这实际上是为同学开放了多个感官通道，充分发挥了“通感”“联觉”的作用，这比只开放一个听或看感知通道效果要好得多。 2、学唱歌谱 初听歌曲，体验三拍子的韵律。老师鼓舞同学创编不同的动作来表现四三拍的强弱规律。 分句模唱。课件出示歌谱，对比乐句，说说异同点。 突破难点：课件出示最终一句的旋律走向，师生用手跟着旋律线滑动。同学体会旋律的凹凸，把握第四乐句的音准。 用“la”来哼唱歌曲旋律。 3、练唱歌词 歌词分析;同学经过试着唱一唱，实践得出唱“嗡巴巴”时，声音要断开，富有弹性。其它部分的声音要连贯，像潺潺的河水，把二分音符的时值唱足。 分句练唱;采纳多种形式练唱;跟着伴奏有感情的唱;手捧“法国号”表演唱。引导同学分析乐句、节奏，体会三拍子的韵律。并通过哼唱、仿照圆号的演奏姿态进行歌表演，用不同的方式，将同学的学习热忱引向.，提高同学的演唱技巧和对唱曲的表现力量。 4、打击乐器伴奏 先分声部练习，然后合奏练习，最终为歌曲伴奏练习。通过打击乐器的演奏，培育同学的合作意识和团队精神。 (四)、小结、在歌声中结束本次教学。 关于人教版学校二班级音乐说课稿教案.合集大全