《备考2022届中考语文总复习专题课件》素养全练(十二)　文言文阅读.docx

素养全练(十二)文言文阅读 一、课内文言文阅读(一)阅读文言文醉翁亭记选段,完成第14题。环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺,而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。1.解释下列加点的词语。(1)名之者谁()(2)得之心而寓之酒也()(3)觥筹交错()(4)树林阴翳()参考答案(1)命名(2)寄托(3)酒杯(4)遮盖2.用现代汉语翻译下面的句子。(1)野芳发而幽香,佳木秀而繁阴。(2)人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。参考答案(1)野花开放,有股清幽的香味,好的树木枝叶繁茂,形成浓密的绿荫。(2)游人知道跟着太守游玩的乐趣,却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。3.下列对文章内容分析不当的一项是()A.第段“日出而林霏开,云归而岩穴暝”采用对偶手法,描写了山间变幻多姿的早晚景物,两幅画面对比鲜明。B.第段“颓然乎其间者,太守醉也”,既照应了首段太守“饮少辄醉”,也突显了作者政治失意、仕途坎坷的内心抑郁和苦闷。C.本文除第段外,每段开头都用领起词语引出下文。从“若夫”到“至于”到“已而”,展开了从景物到游乐到归来的一幅幅画卷。D.这篇文辞优美的山水游记,通过醉人游、太守宴、众宾欢、太守醉四个画面,展现了太守与民同乐的美好场景。答案B解析B项,“突显了作者政治失意、仕途坎坷的内心抑郁和苦闷”一句有误。4.课文中的“环滁皆山也”,在作者初稿中表述为下面链接材料的内容。请联系课文第段,分析作者这样修改的原因。【链接材料】环滁四面皆山,东有乌龙山,西有大丰山,南有花山,北有白米山。参考答案课文“环滁皆山也”一句言简意丰,已经写尽了滁州群山环抱的地理形势;链接材料中所写的另外几座山与课文写的琅琊山无关,可以省去。(二)阅读文言文周亚夫军细柳,完成第14题。文帝之后六年,匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军,军霸上;祝兹侯徐厉为将军,军棘门;以河内守亚夫为将军,军细柳:以备胡。上自劳军。至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。天子先驱至,不得入。先驱曰:“天子且至!”军门都尉曰:“将军令曰:军中闻将军令,不闻天子之诏。”居无何,上至,又不得入。于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约,军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营,将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不拜,请以军礼见。”天子为动,改容式车,使人称谢:“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门,群臣皆惊。文帝曰:“嗟呼,此真将军矣!曩者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也。至于亚夫,可得而犯邪!”称善者久之。1.解释下列加点的词语。(1)乃以宗正刘礼为将军,军霸上()(2)居无何,上至()参考答案(1)驻扎(2)经过,表示相隔一段时间2.选出下列句子中加点词的意思相同的一项()A.将以下骑送迎出郭相扶将B.天子且至且欲与常马等不可得C.已而之细柳军杜少府之任蜀州D.其将固可袭而虏也汝心之固,固不可彻答案C解析A项,将:主将/助词,不译;B项,且:将要/况且;C项,之:动词,到;D项,固:完全/顽固。3.用现代汉语翻译文中画线的句子。壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约,军中不得驱驰。”参考答案把守军营门的官兵对跟随天子的车队说:“将军有令,在军营中不能赶着马车奔跑。”4.文中最后一段说“群臣皆惊”,一个“惊”字,含义丰富,联系全文,谈谈你的理解。参考答案为周亚夫治军之严而“惊”;为周亚夫怠慢皇帝有损天子之威而“惊”;为文帝的深明大义、礼仪周至而“惊”;为周亚夫过分拘泥于军纪而“惊”。(三)阅读文言文曹刿论战选段,完成第14题。曹刿论战十年春,齐师伐我。公将战,曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未遍,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”1.解释下列句子中加点的词语。(1)又何间焉()(2)忠之属也()参考答案(1)参与(2)类2.下列各组句子中加点字意思和用法相同的一项是()A.肉食者谋之莲之出淤泥而不染B.可以一战以君之力C.战于长勺所患有甚于死者D.登轼而望之先帝创业未半而中道崩殂答案B解析A项,代词/助词,用在主谓之间,取消句子独立性,无实义;B项,凭借;C项,在/比;D项,表承接/表转折。3.下列说法中不正确的一项是()A.“肉食者鄙,未能远谋”是曹刿“请见”的原因,显示了他的自信。B.本文记叙了战争的全过程,充分地显示了曹刿远大的政治抱负和军事指挥上的杰出才能。C.鲁庄公身为鲁国的国君,在迎战齐师时,他寄希望于贵族的拥护和神灵的庇佑,显示出他的“鄙”。D.全文紧扣“论战”来写,对曹刿的论战写得详细,而战争经过写得简略,这充分表现了左传善于剪裁、言简意赅的特点。答案B解析B项,“显示了曹刿远大的政治抱负”错误。曹刿知道战争取胜的根本是“取信于民”,显示了曹刿的政治远见;战争中准确把握进军和追击的时机,显示了他的军事才能。4.用现代汉语写出下面句子的意思。夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。参考答案作战,靠的是勇气。第一次击鼓能够振作士兵们的勇气,第二次击鼓士兵们的勇气就开始低落了,第三次击鼓士兵们的勇气就耗尽了。二、课外文言文分类阅读第一类劝喻讽谏(四)阅读下面的文言文,完成第13题。后五年,伐越。越王勾践迎击,败吴于姑苏,伤阖庐指,军却。阖庐病创将死,谓太子夫差曰:“尔忘勾践杀尔父乎?”夫差对曰:“不敢忘。”是夕,阖庐死。夫差既立为王,以伯嚭为太宰,习战射。二年后伐越,败越于夫湫。越王勾践乃以余兵五千人栖于会稽之上,使大夫种厚币遗吴太宰嚭以请和,求委国为臣妾。吴王将许之。伍子胥谏曰:“越王为人能辛苦。今王不灭,后必悔之。”吴王不听,用太宰嚭计,与越平。其后五年,而吴王闻齐景公死而大臣争宠,新君弱,乃兴师北伐齐。伍子胥谏曰:“勾践食不重味,吊死问疾,且欲有所用之也。此人不死,必为吴患。今吴之有越,犹人之有腹心疾也。而王不先越而乃务齐,不亦谬乎!”吴王不听,伐齐,大败齐师于艾陵,遂威邹鲁之君以归。益疏子胥之谋。(节选自史记·伍子胥传)注伯嚭(p):人名,吴国大臣。种:文种,越王勾践的谋臣。吊死问疾:哀悼死去的,慰问有病的。1.下面哪一组句子中加点词的意义或用法相同?()A.败吴于姑苏皆以美于徐公(邹忌讽齐王纳谏)B.阖庐病创将死寡人反取病焉(晏子使楚)C.吴王将许之遂许先帝以驱驰(出师表)D.乃兴师北伐齐伐竹取道(小石潭记)答案C解析A项,在/比;B项,发病/羞辱;C项,答应;D项,攻打/砍伐。2.把下列句子翻译成现代汉语。(1)谓太子夫差曰:“尔忘勾践杀尔父乎?”(2)使大夫种厚币遗吴太宰嚭以请和。参考答案(1)(阖庐)对太子夫差说:“你会忘记勾践杀了你的父亲吗?”(2)(越王)派大夫文种带着厚礼送给吴国的太宰伯嚭来请求讲和。3.伍子胥认为“勾践不死必为吴患”的理由是什么?请用自己的话概括。参考答案越王勾践能够忍受艰苦困厄,又非常关心百姓,这都表明他有兴国灭吴之心。参考译文又过了五年,吴军攻打越国。越王勾践率兵迎战,在姑苏打败吴军,击伤了吴王阖庐的脚趾,吴军退却。阖庐创伤发作,很严重,快要死的时候对太子夫差说:“你会忘记勾践杀了你的父亲吗?”夫差回答说:“不敢忘记。”当天晚上,阖庐就死了。夫差继位吴王以后,任用伯嚭做太宰,操练士兵。二年后攻打越国,在夫湫打败越国的军队,越王勾践就带领残兵败将栖息在会稽山上,派大夫文种带着厚礼送给吴国的太宰伯嚭来请求讲和,把国家政权托付给吴国,甘心做吴国的奴仆。吴王将要答应越国的请求。伍子胥规劝说:“越王勾践为人能含辛茹苦。如今,大王要不一举歼灭他,今后一定会后悔。”吴王不听伍子胥的规劝,而采纳了太宰伯嚭的计策,和越国议和。和越国议和以后五年,吴王听说齐景公死了,大臣们争权夺利,新立的国君软弱,就出动军队向北攻打齐国。伍子胥规劝说:“勾践一餐没有两味荤菜,哀悼死去的、慰问有病的,将打算有所作为。这个人不死,一定是吴国的祸患。现在吴国有越国在身边,就像得了心腹疾病。大王不先铲除越国却一心致力攻打齐国,不是很荒谬的吗?”吴王不听伍子胥的规劝,攻打齐国。在艾陵把齐国军队打得大败,于是慑服了邹国和鲁国的国君而回国。从此,就越来越少地听从伍子胥的计谋了。(五)阅读下面的文言文,完成第14题。猫说明薛瑄余家苦鼠暴,乞诸人,得一猫。形魁然大,爪牙铦且利。余私计鼠暴当不复虑矣。以其未驯也,絷维以伺,候其驯焉。群鼠闻其声,相与窥其形,类有能者;恐其噬己也,屏不敢出穴者月余日。既而以其驯也,遂解其维絷。适睹出壳鸡雏,鸣啾啾焉,遽起而捕之。比家人逐得,已下咽矣。家人欲执而击之,余曰:“勿庸。物之有能者,必有病。噬雏,是其病也;独无捕鼠之能乎?”遂释之。已则伈伈泯泯,饥哺饱嘻,一无所为。群鼠复潜视,以为彼将匿形致己也,犹屏伏不敢出。既而鼠窥之益熟,觉其无他异,遂历穴相告曰:“彼无为也。”遂偕其类复出,为暴如故。余方怪甚,然复有鸡雏过堂下者,又亟往捕之而走,追则啮者过半矣。余之家人执之至前,数之曰:“天生材不齐,有能者必有病。舍其病,犹可用其能也。今汝无捕鼠之能,而有噬鸡之病,真天下之弃才也哉!”遂笞而放之。注铦(xin):锋利。絷维:系缚。遽(jù):突然。比:等,待。伈(xn)伈:恐惧。泯泯:茫然无知。饥哺饱嘻:饥则吃食,饱则嬉闹。匿形致己:意为故意躲藏以捕获自己。数(sh):责备,斥责。1.解释下列句子中加点的词语。(1)群鼠闻其声,相与窥其形()(2)适睹出壳鸡雏,鸣啾啾焉()(3)舍其病,犹可用其能也()参考答案(1)一起,共同(2)恰逢,正好(3)舍弃2.下列句子中加点的“而”与“今汝无捕鼠之能,而有噬鸡之病”中的“而”意义和用法相同的一项是()A.河曲智叟笑而止之曰(愚公移山)B.余强饮三大白而别(湖心亭看雪)C.未有问而不告、求而不得者也(送东阳马生序)D.然后知生于忧患而死于安乐也(生于忧患,死于安乐)答案C解析例句中的“而”表转折。A项,“而”表并列;B项,“而”表承接;C项,“而”表转折;D项,“而”表并列。3.将下面的句子翻译成现代汉语。余方怪甚,然复有鸡雏过堂下者,又亟往捕之而走,追则啮者过半矣。参考答案我正非常奇怪呢,但是又有小鸡从堂下经过,(那猫)又马上过去抓了它就跑。(仆人)追,而已经咬了一半了。4.猫说这则寓言故事告诉了我们什么?给了我们怎样的启示?参考答案这则寓言故事告诉我们有些人看似有优点,其实一无是处。故事给我们的启示是:一个有缺点的人,能用他的优点为人谋事,我们应该给他成长机会,反之,那些表面看似有优点却把他的缺点发挥到极致的人,这种人不光难堪大任,更可能后患无穷。参考译文我家老鼠肆虐,向别人求讨,得到一只猫。身形魁梧高大,爪子和牙齿锋利。我私下认为鼠灾(的事)不必再担心了。因为它还不驯服,(就)用绳子绑着等,等候它驯服。众老鼠听到它的声音,一起窥视它的样子,像是有本事的家伙;害怕它吃了自己,(都)屏息不敢出洞有一个多月。后来它驯服了,就解掉了绑它的绳子。正好看见出壳的小鸡,啾啾叫着,(猫)突然跃起抓它,等仆人追到它,(小鸡)已经吞下喉咙了。仆人想抓住打它,我说:“不用!有本事的必定有缺点,吃鸡,这是它的缺点;难道就没有捕鼠的本事吗?”便放了它。后来它就是小心谨慎悠悠然的样子,饿了吃饱了玩,没有任何作为。众老鼠再窥视,以为它是特意针对自己隐藏原形,(就)还是屏息躲着不敢出(洞)。后来老鼠窥视得越多,(越)觉得没有其他异样,就一个洞穴一个洞穴地告诉说:“它没有什么作为的。”就和大家一起又出来像以前一样横行。我正非常奇怪呢,但是又有小鸡从堂下经过,(那猫)又马上过去抓了它就跑。(仆人)追,而已经咬了一半了。我的仆人抓着它来到(我的)面前,数落它道:“老天造就人才不是全能,有本事的必定有缺点。不管缺点,还有它的本事可以利用啊。如今的你没有捕鼠的本事,却有吃鸡的毛病,真是天下的弃材啊!”便鞭打它后将它放(赶走)了。(六)阅读下面的文言文,完成第14题。管仲曰:“吾始困时,尝与鲍叔贾,分财利多自与,鲍叔不以我为贪,知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困,鲍叔不以我为愚,知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君,鲍叔不以我为不肖,知我不遭时也。吾尝三战三走,鲍叔不以我为怯,知我有老母也。公子纠败,召忽死之,吾幽囚受辱,鲍叔不以我为无耻,知我不羞小节,而耻功名不显于天下也。生我者父母,知我者鲍子也。”(节选自史记·管晏列传)注贾():做买卖。召(shào)忽:齐人。与管仲一起侍奉公子纠,公子纠被杀后召忽也自杀。1.解释下列语句中加点词的含义。(1)吾始困时()(2)吾尝为鲍叔谋事而更穷困()(3)知时有利不利也()(4)吾尝三战三走()参考答案(1)贫困(2)谋划(3)时机(4)逃跑2.下列各组句子中,加点词的意义和用法全都相同的一组是()A.分财利多自与吾与汝毕力平险B.吾尝三仕三见逐于君至于负者歌于途C.召忽死之辍耕之垄上D.生我者父母所识穷乏者得我与答案D解析A项,要/和;B项,被/在;C项,代词/动词,去、往;D项,的人/的人。3.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。鲍叔不以我为无耻,知我不羞小节,而耻功名不显于天下也。参考答案鲍叔不认为我没有羞愧之心,他知道我不以小节为羞耻,而以功名不能显扬于天下为耻辱。4.选文中的鲍叔是一个怎样的人?参考答案鲍叔是一个轻利重才、知人识人的贤士。参考译文管仲说:“我当初贫困时,曾经和鲍叔一起做生意,分财利时自己总是多要一些,鲍叔并不认为我贪财,而是知道我家里贫穷。我曾经替鲍叔谋划事情,却使他更加困顿不堪,陷于窘境,鲍叔不认为我愚笨,他知道时运有时顺利,有时不顺利。我曾经多次做官多次都被国君驱逐,鲍叔不认为我不成器,他知道我没遇上好时机。我曾经多次打仗多次逃跑,鲍叔不认为我胆小,他知道我家里有老母需要赡养。公子纠失败,召忽认为屈辱而自杀,而我宁愿在牢中受到羞辱,鲍叔不认为我没有羞愧之心,他知道我不以小节为羞耻,而以功名不能显扬于天下为耻辱。生养我的是父母,真正了解我的是鲍叔啊。”(七)阅读下面的文言文,完成第15题。贞观十七年,太宗谓待臣曰:“自古草创之主,至于子孙多乱,何也?”司空房玄龄曰:“此为幼主生长深宫,少居富贵,未尝识人间情伪,理国安危,所以为政多乱。”太宗曰:“公意推过于主,朕则归咎于臣。夫功臣子弟多无才行,藉祖父资荫遂处大官,德义不修,奢纵是好。主既幼弱,臣又不才,颠而不扶,岂能无乱?隋炀帝录宇文述在藩之功,擢化及于高位,不思报效,翻行弑逆。此岂非臣下之过欤?朕发此言,欲公等戒勖子弟,使无愆犯,家国之庆也。”太宗又曰:“化及与玄感,即隋大臣受恩深者子孙,皆反,其故何也?”岑本对曰:“君子乃能怀德荷恩,玄感、化及之徒,并小人也。古人所以贵君子而贱小人。”太宗曰:“然。”注司空:古官职名。宇文述:与后文的“化及”“玄感”“岑文本”都是人名。戒勖:劝诫勉励。1.解释下列加点词。(1)夫功臣子弟多无才()(2)皆反,其故何也()参考答案(1)德行(2)缘故2.下列各句中的“而”与“颠而不扶”中的“而”字用法相同的一项是()A.有卖油翁释担而立B.足肤皲裂而不知C.河曲智叟笑而止之D.此不为远者小而近者大乎答案B解析例句:连词,表转折;A项,连词,表顺承;B项,连词,表转折;C项,连词,表修饰;D项,连词,表并列。3.翻译句子。此岂非臣下之过欤?参考答案这难道不是臣下的罪过吗?4.对于“自古草创之主,至于子孙多乱”这种现象,房玄龄的观点让我们想起孟子说的“”。 答案生于忧患,死于安乐5.通读全文,可归纳出太宗与侍臣对话的主要目的是 。 参考答案希望臣子训诫勉励自己的子弟,让他们成为君子参考译文贞观十七年,唐太宗对侍从的大臣们说:“自古以来开创基业的君主,到他子孙手里往往发生祸乱,这是什么缘故?”司空房玄龄说:“这是因为幼主生长在深宫之内,从小过着富贵生活,并不知道民间事情的真伪、治理国家的安危,所以当政就多祸乱。”太宗说:“你的意思是把过失推之于君主,我则要归罪于臣下。那些功臣子弟多数无才无德,靠祖父、父亲的资荫就做上大官,不修身养性,只爱奢侈放纵。君主既然幼弱,臣下又没有才能,遇到国家倾危不能匡正扶持,怎能不发生祸乱?隋炀帝记取宇文述在自己当晋王时的功劳,把他的儿子宇文化及提升为高官显位,可是宇文化及不考虑如何报效,反而叛逆弑君。这难道不是臣下的罪过吗?我讲这话,希望你们训诫勉励自己的子弟,使他们不要犯严重的过错,就是家国值得庆幸的了。”太宗又说:“宇文化及和杨玄感,都是隋朝大臣中间受恩深重者的子孙,后来都谋反,这是什么缘故?”岑文本回答说:“君子才能够感恩戴德,杨玄感、宇文化及之流,都是小人。古人所以要看重君子而鄙视小人。”太宗说:“你说得对!”第二类刻画人物(八)阅读下面的文言文,完成第13题。关中书院学程(节选)清李颙每晚初更,灯下阅资治通鉴纲目。阅讫,仍静坐,默检此日意念之邪正、言行之得失,苟一念稍差,一言一行之稍失,即焚香长跽,痛自责罚。如是,日消月汰,久自成德。即意念无差,言行无失,亦必每晚思我今日曾行几善,有则便是“日新”,无则便是“虚度”。昔有一士自课,每日必力行数善,或是日无善可行,晚即自恸曰:“今日又空过了一日。”吾人苟亦如此,不患不及古人也!(摘编自中国历代书院学记商务印书馆)注“关中书院学程”是由书院主讲李颙制定的,对书院学者每日学习、修身等方面作出明确规定的准则。讫:终止、完毕。跽:长跪。日消月汰:每天都改掉自己身上的一些缺点。课:督促。1.解释文中加点词语的意思。(1)默检此日意念之邪正()(2)即意念无差()参考答案(1)反思(2)差错2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。吾人苟亦如此,不患不及古人也!参考答案我如果也做到这样,就不担心比不上古人了。3.选文对书院的学者提出了什么要求?参考答案要每天反思自己的意念是否有差错,自己的言行是否有过失,自己是否有每天都做善事。参考译文每晚到了出更的时候,在灯下读资治通鉴纲目。读完,仍静静地坐着,默默地反思今天意念的正邪、言行的得失,如果有一念稍有差池,一言一行稍有过失,就烧香长跪,自己对自己进行责罚。像这样,每天都改掉自己身上的一些缺点。即使意念没有差错,言行没有过失,也一定每天晚上想想我今天做了几件好事,有做,那么就是过了新的一天,没有,那么这一天就是虚度的。从前有一个人自我监督,每天都一定要做几件善事,有时这一天没有做善事,晚上就会很悲痛地说:“今天又虚度了一天。”我如果也做到这样,就不担心比不上古人了。(九)阅读下面的文言文,完成第15题。任元受事母尽孝,母老多疾病,未尝离左右。元受自言:“老母有疾,其得疾之由,或以饮食,或以燥湿,或以语话稍多,或以忧喜稍过。尽言皆朝暮候之,无毫发不尽,五脏六腑中事皆洞见曲折,不待切脉而后知,故用药必效,虽名医不迨也。”张魏公作都督,欲辟之入幕。元受力辞曰:“尽言方养亲,使得一神丹可以长年,必持以遗老母,不以献公。况能舍母而与公军事耶?”魏公太息而许之。(节选自宋·陆游老学庵笔记)注任元受:名尽言。事:侍奉。迨(dài):及。辟:征召。辞:推辞。1.解释下列句中加点词的意思。(1)尽言方养亲()(2)必持以遗老母()参考答案(1)正(2)给2.下列各句与例句中“以”的意思相同的一项是()例句 其得疾之由,或以饮食A.又留蚊于素帐中,徐喷以烟(幼时记趣)B.虽多忌克,而能以天下事为己任(赵普)C.策之不以其道,食之不能尽其材(马说)D.不以物喜,不以己悲(岳阳楼记)答案D解析例句:介词,因为;A项,介词,用;B项,介词,把;C项,介词,按照;D项,介词,因为。3.用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。虽名医不迨也答案虽/名医/不迨也4.翻译下列句子。魏公太息而许之。参考答案张魏公感动不已答应了他。5.老学庵笔记是宋人笔记中的佼佼者。选文对任元受这一形象的刻画很出色,请简要分析。参考答案文章运用多种方法刻画了任元受至孝的形象。动作描写:未尝离左右、皆朝暮候之。语言描写:尽言方养亲,使得一神丹可以长年,必持以遗老母,不以献公。侧面烘托:魏公太息而许之。参考译文任元受侍奉母亲非常孝顺,母亲年纪大了经常生病,不曾离开母亲身边。任元受自言自语:“老母亲有病,她生病的原因,或许因为天气燥热闷湿,或许因为话语稍多,或许因为忧喜稍多。我早晚伺候,没有什么顾及不到的,母亲心中的事都能够想到,不用把脉就可以知道。所以用药一定有效果,即使名医也比不上。”张魏公做都督,想征召他做幕僚。任元受极力推辞说:“我正侍奉母亲,假使能够得到一个神丹可以延年益寿,一定拿来送给母亲,不把它想给都督。怎么能够舍弃母亲而参与都督的军事呢?”张魏公感动不已答应了他。(十)阅读下面的文言文,完成第14题。张骞,汉中人也,建元中为郎。时匈奴降者言匈奴破月氏王,月氏遁而怨匈奴,无与共击之。汉方欲事灭胡,闻此言,欲通使,道必更匈奴中,乃募能使者。骞以郎应募,使月氏,与甘父俱出陇西。径匈奴,匈奴得之,传诣单于。单于留骞十余岁,予妻,有子,然骞持汉节不失。骞为人强力,宽大信人,蛮夷爱之。单于死,国内乱,骞与胡妻及甘父俱亡归汉。骞行时百余人,去十三岁,唯二人得还。骞以校尉从大将军击匈奴,知水草处,军得以不乏西北国始通于汉矣。(选文有删改)注郎:郎官,一种官职。甘父:张骞的随从,匈奴人。1.解释下列句中加点词的含义。(1)乃募能使者()(2)径匈奴,匈奴得之()参考答案(1)出使(2)抓住2.下面各组句子中,加点词的意义和用法全都相同的一组是()A.以其头为饮器故临崩寄臣以大事也B.月氏遁而怨匈奴鸣之而不能通其意C.无与共击之何陋之有D.西北国始通于汉矣如使人之所欲莫甚于生答案A解析A项,两个“以”都是“把”的意思。B项,而,表示顺接/表示转折;C项,之,代词/宾语前置的标志词,无实义;D项,于,跟、和/比。3.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。骞为人强力,宽大信人,蛮夷爱之。参考答案张骞这个人性格坚强而有毅力,度量宽大,对人讲信用,蛮人很喜爱他。4.请写出选文中能突出表现张骞对国忠诚的两个语句。参考答案然骞持汉节不失、骞与胡妻及甘父俱亡归汉。参考译文张骞,是汉中人,建元年中当上了郎官。当时投降汉朝的匈奴人说匈奴打败了月氏王,月氏王逃亡并因此怨恨匈奴,但是没有人能帮助他一同攻击匈奴。汉朝正想准备消灭匈奴,听说此事后,想要派出使者到月氏,必然要经过匈奴境内,于是招募能够出使月氏的人。张骞以郎官的身份应召,出使月氏,与堂邑甘父一起从陇西出关。经过匈奴的时候,匈奴抓住了他们,押送到单于那里。单于扣留了张骞十多年,给他择配了妻室,并且有了儿子,然而张骞始终保留着汉朝的符节,不肯投降。张骞这个人性格坚强而有毅力,度量宽大,对人讲信用,蛮人很喜爱他。单于死去,国内动荡混乱。张骞与匈奴妻子和堂邑甘父一起逃亡回到汉朝。当初张骞出行时有一百余多人,同去十三年,只有二人能够回还。张骞以校尉的身份随从大将军卫青攻打匈奴,他知道水源和有牧草的地方,军队能够因此减少困乏汉朝西北方向的国家开始跟汉朝互通往来(互通使者)。第三类叙述事件(十一)阅读下面的文言文,完成第14题。记游定惠院苏轼黄州定惠院东小山上,有海棠一株,特繁茂。每岁盛开,必携客置酒,已五醉其下矣。今年复与参寥禅师及二三子访焉,则园已易主。主虽市井人,然以予故,稍加培治。山上多老枳木,性瘦韧,筋脉呈露,如老人头颈。花白而圆,如大珠累累,香色皆不凡。此木不为人所喜,稍稍伐去,以予故,亦得不伐。既饮,往憩于尚氏之第。尚氏亦市井人也,而居处修洁,如吴越间人,竹林花圃皆可喜。醉卧小板阁上,稍醒,闻坐客崔成老弹雷氏琴,作悲风晓月,铮铮然,意非人间也。晚乃步出城东,鬻大木盆,意者谓可以注清泉,瀹瓜李,遂夤缘小沟,入何氏、韩氏竹园。时何氏方作堂竹间,既辟地矣,遂置酒竹阴下。有刘唐年主簿者,馈油煎饵,其名为甚酥,味极美。客尚欲饮,而予忽兴尽,乃径归。道过何氏小圃,乞其藂橘,移种雪堂之西。坐客徐君得之将适闽中,以后会未可期,请予记之,为异日拊掌。时参寥独不饮,以枣汤代之。注定惠院:在黄州东南。苏轼初到黄州时曾寓居定惠院,作此文时已移居雪堂。参寥禅师:僧人道潜,苏轼友人。崔成老:庐山道士,精古琴,苏轼的挚交琴友。鬻(yù):卖,这里作“买”讲。瀹(yuè):浸渍。夤(yín)缘:循沿。藂(cóng)橘:一丛橘树,藂同“丛”。徐君得之:徐大正,字得之,苏轼友人。1.解释下面加点的词语。(1)园已易主()(2)晚乃步出城东()(3)以后会未可期()参考答案(1)更换(2)步行(3)预料2.下面各组句中,加点词语的意义和用法相同的一项是()A.客尚欲饮,而予忽兴尽 饮少辄醉,而年又最高B.此木不为人所喜不足为外人道也C.往憩于尚氏之第为长安君约车百乘,质于齐D.时何氏方作堂竹间方其远出海门答案C解析A项,连词,表转折,然而/连词,表递进;B项,介词,表被动/介词,向,对;C项,介词,在;D项,副词,正/副词,当。3.下面对原文有关内容的理解,不正确的一项是()A.本文是一篇记游小品文,以作者的情感变化为线索,记录了他游定惠院时的所见所闻所感。B.开头即写海棠每岁盛开,必去观赏,可见作者对这株海棠喜爱之深。C.虽然“园已易主”,但以苏轼之故,主人对定惠院东小山上的海棠、枳木仍加意保存、爱护。D.本文是作者应徐得之之请而作,以作为日后回忆时的谈资。答案A解析A项,“以作者的情感变化为线索”错,以“作者的游踪为线索”。4.本文以写小事细节见长,且笔法细腻,读来情趣盎然。请品析文中的画线句。醉卧小板阁上,稍醒,闻坐客崔成老弹雷氏琴,作悲风晓月,铮铮然,意非人间也。参考答案这句的意思是“我们醉睡在小板楼阁上,微微醒来,只听得来作客的崔老成弹奏着雷琴,一会儿如悲风乍起,一会儿如晓月初升,琴声清脆有力,意境深远,好像并非人间”,作者将琴声比作悲风乍起、晓月初升,生动形象地写出了琴声的清脆有力。参考译文黄州定惠院东边的小山上,有一株海棠,非常繁荣茂盛。每年海棠花开的时候,一定带着客人置办酒席,我已在海棠花下醉了五次了。今年又同参寥等两三个人到这里游玩,但园圃已换了主人了。这个新主人虽说是市镇人,然而因为我的缘故,所以对这园子还能培育整治。山上有很多老枳树,木的质地坚韧,形体瘦削,枳树的筋脉都历历可见,就像老年人的脖子,枳树花白而圆,就像颗颗珍珠叠加在一起,颜色、香味都不同一般。但这树不被人们喜爱,往往被人们稍微砍去一部分;但由于我的原因,这树还能不被砍伐,得以保存。大家喝过酒,去到姓尚的住宅外休息。姓尚人家也是市镇人,但住处却整洁、宽敞,就如南方吴越人家一般;此处的竹林花园都叫人喜爱。我们醉睡在小板楼阁上,微微醒来,只听得来作客的崔老成弹奏着雷琴,一会儿如悲风乍起,一会儿如晓月初升,琴声清脆有力,意境深远,好像并非人间。晚上于是走出城东,买了大木盆,意思是用它来盛水、浸瓜和李子。接着,沿着小沟岸而行,到了姓何和姓韩家的竹园。当时姓何的人家正在竹林间盖房子,地基已开辟好了,于是在竹园下摆起了酒席。有个主簿叫刘唐年的,送来油煎的糕饼,名字叫“甚酥”,味道美极了。客人似还想饮酒,而我忽然兴致全无,于是就径直归去。路过姓何的小园圃,要了一丛橘树,移种在雪堂西边。一起来作客游玩的徐得之,即将到闽中去了,以后能否见面很难预料,于是要求我记下这次游玩的经历,为了使他日后见面拍掌而笑有个纪念。当时就参寥子一人不喝酒,只是用枣汤代酒。三、文言文比较阅读(十二)阅读下面的文言文,完成第14题。【甲】亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。(节选自诸葛亮出师表)【乙】立身成败,在于所染。陛下贞观之初,砥砺名节,不私于物,唯善是与,亲爱君子,疏斥小人。今则不然,轻亵小人,礼重君子。重君子也,敬而远之;轻小人也,狎而近之。近之则不见其非,远之则莫知其是。(节选自魏征十渐不克终疏)注染:熏陶,沾染。与:赞许。狎:亲昵,亲近。1.解释下列加点词在文中的意思。(1)此后汉所以倾颓也()(2)未尝不叹息痛恨()(3)愿陛下亲之信之()(4)不私于物()参考答案(1)这里表示原因(2)痛心、遗憾(3)希望(4)用私情2.把下面的句子翻译成现代汉语。(1)此系贞良死节之臣。(2)亲爱君子,疏斥小人。参考答案(1)这些都是坚贞可靠、能够以死报国的忠臣。(2)亲近爱戴君子,疏远排斥小人。3.【甲】文段中,“亲贤臣,远小人”是为了追求“”,【乙】文段中,对待“君子”和“小人”的不同态度则关系到“”。(用原文语句填空) 答案汉室之隆立身成败4.请结合【甲】【乙】两个文段,指出“唯善是与”中的“善”主要包含哪两个方面的意思。参考答案品行端正,有名声,有气节;对朝廷忠诚,以死来报效国家。参考译文【乙】君子立身为人,成败的关键之一在于所处环境的影响。陛下在贞观初期,励精图治,注重名节,不存私欲,乐于施与,亲近重用君子,疏远贬斥小人。现在却恰恰相反,亲近小人,疏远君子,疏远君子是敬而远之;亲近小人,是轻信重用。太近就看不到别人的缺点,太远就不知道别人的正确。(十三)阅读下面的文言文,完成第14题。【甲】世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!【乙】子曰:“骥不称其力,称其德。”诚以德为性所固有,非若力之赋于生初,而犹待培于生后也。是以骥之为骥,知之而性无所加,不知而性无所损。修其在己,听其在人。辱于奴隶,弗顾也;死于槽枥,不惜也;食不饱,力不足,才美不外见,不计也。文公所说千里马,食以千里则马显,食非千里则马晦。一若千里之权不操于己而听于人。虽马犹是马,而固有之失不亦多乎!(选自古文笔法百篇岳麓书社1984年版)1.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是()A.不以千里称也称:著称。B.食马者不知其能千里而食也食:喂养。C.才美不外见见:看见。D.执策而临之临:面对。答案C解析本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义,然后结合句意来推断词语意思。C项,句意为:(千里马的)才能和优点不能从外部显现出来。见:显现。故选C项。2.下列句子中的“而”字的意义和用法与例句相同的一项是()例句:鸣之而不能通其意A.人不知而不愠B.康肃笑而遣之C.野芳发而幽香D.乃记之而去答案A解析例句,“而”,表转折,却,但是,然而。A项,而:表转折,却,但是,然而。B项,而:表示修饰。C、D两项都是表顺承。3.下列对选文有关内容的解释和分析,不正确的一项是()A.【甲】文是韩愈杂说中的一篇,“说”是古代用来陈述作者对某些问题看法的文体。B.【甲】文分析了千里马被埋没的原因,生动地表现了有才之士遭受的不公正待遇。C.【乙】文认为判断是不是千里马的标准是自身品德修养,不能一味依靠别人赏识。D.【甲】【乙】两文都将千里马比作人才,重点阐述了应如何对待人才,洋溢着不平之气。答案D解析本题考查内容的理解与分析。D项错误,乙文段阐述了人才应如何发展自己,并未洋溢着作者的不平之气,而是洋溢着作者对人才应培养自己才德的期望。4.用现代汉语翻译下面的句子。呜呼!其真无马邪?其真不知马也!参考答案唉,难道(这世上)是真的没有千里马吗?恐怕是真的不认识千里马吧!参考译文【乙】孔子说:“千里马值得称赞的不是它的气力,而是称赞它的品德。”品德是千里马的品性中原本就具有的,它不像气力,气力虽然出生时就具有,但还有待于后天的培养。因此,把千里马当作千里马,了解它不能使他的品性有所提升,不了解它也不会使它的品性受到损伤。品性的修养在于千里马自己,而是否能使千里马驯从则在于人。辱没在喂马的人手里,是没照顾好。死在马厩里,那是不爱惜啊;吃不饱,力气不