语文登上地球之巅教案说课稿优秀总汇.docx

语文登上地球之巅教案说课稿优秀总汇 下面是我为大家供应与熟悉地球教案相关的全部资讯，盼望我们所做的能让您感到满足! 语文文学登上地球之巅教案优秀.一 教学目标 、熬炼概括文的力量 2、学习抓住景物特点生动描写景物 3、学习探险队员表现的剧烈的团队合作精神与崇高的奉献精神 一、感知全文内容 、让生速读文，解决字词并把登山队员突击主峰的经过划分成几个阶段，在原文中标记出来。 砭骨：刺入骨髓，形容使人感觉特别冷或痛苦特别猛烈。履践：践踏。 崔巍：形容山高大宏伟。 阴霾：本文指一种压抑、沉闷的气氛。 侵袭：侵入和攻击。 迫不及待：急迫得不能再等待。 寄予：把抱负、盼望、感情等放在某人身上或某种事情上。哀思：悲伤思念的感情。 2、全班沟通 3、四人小组争论：用自己的话概括这几个阶段。然后全班沟通(同学只要言之有理就予以确定，然后师归纳) a、登山队动身 b、刘连满甘作人梯，关心其他队员登上了其次台阶。 、黑夜中，由于缺氧，刘连满留下，其余三人以最快的速度奔向顶峰。 d、处于半昏迷状态的刘连满冒着生命危急将氧气留给他人，并写下了感人的短信 e、三位登山队员坚决抛掉空氧气筒，开创人类历史的无氧攀登。 f、完成由北路登上珠穆朗玛峰的壮举。 二、合作探究： 登顶过程中，许多困难对生命构成了威逼，着意描写了哪些困难?你如何看待这些困难?登顶过程中对生命构成极大威逼的三大困难是寒冷、黑夜和缺氧。 三个队员最终从北路登上了世界最高峰。你如何看待这种成功?登山英雄是靠意志、毅力、团结合作和牺牲精神才登上了世界最高峰。 三、景句仿写： 文中有很多景物描写的句子，请举出几例，并说说它的好处。 文中，除了尽力渲染恶劣的自然环境外，还不时用闲笔描写漂亮的珠穆朗玛峰的景色。如：“阳光绚烂，珠穆朗玛尖锥形的顶峰屹立在蓝天之上，朵朵白云在山岭间缭绕不散。”“夜色浓重，珠穆朗玛峰山岭间朦胧一片，只有顶峰还露出模糊的轮廓。”“夜更深沉，山上山下处处都是一片漆黑，只有点点星光在空中闪烁。”等等。这些描写使读者有身临其境的感觉，在阅读的紧急之余还可以求得放松，来观赏一下漂亮的珠峰景色。这在阅读效果上可称为一张一弛，给人美的享受。 下面是文中描写景物的句子，留意观看夜色，试着仿写几句。 a月24日早晨，阳光绚烂，珠穆朗玛峰尖锥形的顶峰屹立在蓝天之上，朵朵白云在山岭间缭绕不散。 b夜色浓重，珠穆朗玛峰山岭间朦胧一片，只有顶峰还露出模糊的轮廓。 语文文学登上地球之巅教案优秀.二 教学预备 1. 教学目标 1、字词积累。 2、整体感知，理清文章脉络，把握内容。 3、复述课文内容，提高同学概括文章的力量。 4、把握人物的精神世界，理解本文的主旨。 2. 教学重点/难点 1、整体感知课文内容。 2、复核课文，提高同学概括力量。 3、体会人物的内心世界，把握主旨。 3. 教学用具 多媒体、板书 4. 标签 教学过程 一、导入。 大家都爬过山吗?爬山时身体的感觉是什么样?累、渴、筋疲力尽，上到山顶之后骄傲等。我们爬的 山往往海拔不过千米，走的是修好的山路，我们还带着充分的水、食物，中间可以随时休息，即使如此，我们仍感到疲乏不堪。假如面对世界的最高峰海拔8848.13米的珠穆朗玛峰，我们只能望山兴叹了。登山，锤炼的是人的信念、士气和意志。50年前中国登山健儿用超人的意志，勇敢无畏的精神，挑战人类极限，在珠峰成就了民族的光荣与幻想，今日我们学习登上地球之巅这篇课文，感受他们的力气。 二、解题。同学沟通后媒体展现珠穆朗马峰、的简介等资料。 三、展现本课学习目标。 四、审读题目和导语，进行联想，提出问题。(猜测同学提出的问题并归类，媒体展现) 1、谁要登上地球之巅? 2、为什么要登上地球之巅? 3、登山中他们遇到了哪些困难? 4、最终登上山巅了吗 5、文中人物是什么样的人? 五、自学。 1、齐读字词，正字音。 2、自读课文，找出表示时间、人物心理、感受、环境描写的句子。 3、完成学习目标。 六、沟通。 1、概括课文内容。 课文生动记叙了登山队员们突出顶峰的过程。 2、理清结构。 开头登顶(1-3)攀登其次台阶(4-8)与黑暗博斗(9-12)刘连满过度疲惫停止攀登，冒死将氧气留给队友(13-15)三名勇士在氧气用完的状况下勇登峰顶(16-23) 3、复述课文内容。 语文文学登上地球之巅教案优秀.三 教学目标： 1 让地球，了解地球在宇宙中的位置。 2 了解地球的基本特征。 教学预备： 可绘地球仪1个、白板、笔。 教学过程： 1、组建团队、成员分工(如小组长、器材师、发言人) 出示地球仪。你们知道这是什么吗? 地球仪有什么变化? 幼：他在不停的转动。 地球是一个相宜人类、动物、植物生活的地方，它是宇宙八大行星中唯一适合人类和生物生存、繁 衍的星球。 出示“太阳系八大行星模具”模板，看一看，认一认。 你们知道吗?我们生活的地球就是太阳系的一颗小行星，它是第五大行星。 宇宙是一个无限大的空间，它没有边际，你们想到神奇的宇宙中去探究吗?现在你们就要好好学习。 2、争论：为什么在地球上会有白天、黑夜? 地球它每天都在不停地公转，它是在围围着太阳在不停的转动。太阳找到的地方就是白天，找不到的地方就是黑夜。 3、分组操作 涂一涂 用白板笔涂出地球上我们中国的外形，(雄鸡)。 看一看 观看中国的版图的边上邻国的外形及邻国的国名。(蒙古、韩国、朝鲜、俄罗斯等国) 小结：地球是一个相宜人类、生物繁衍生存的星球，它是太阳系的八大行星之一，它的特别就是它是唯一一个有相宜人类及生物存在的氧气、水、和相宜的温度。他是一个唯一一个有生命存在的行星。 活动反思： 活动应当来源于生活，还原于生活，贴近幼儿的生活。做到老师少动，幼儿多动;老师引导，幼儿实践;这是活动的目的。在教学中提倡幼儿主动参加、乐于探究、勤于动手，以培育幼儿搜集和处理信息的力量、猎取新学问的力量、分析和解决问题的力量以及沟通与合作的力量。激发幼儿学习的爱好，培育幼儿的空间思维力量。在探究中学习，在合作中培育分工意识。这样的教学过程不仅是一个认知过程，也成为幼儿学习交往和合作的过程 语文登上地球之巅教案说课稿优秀.总汇