历史七班级上册三国鼎立学问点.docx

历史七班级上册三国鼎立学问点 历史学也有广义与狭义之分。广义上，“历史”可以指过去发生的一切大事，不肯定同人类.发生联系。下面是我整理的历史七班级上册三国鼎立学问点，仅供参考盼望能够关心到大家。 历史七班级上册三国鼎立学问点 学问要点 1.官渡之战-奠定了曹操统一北方的基础 时间：200年 双方：曹操对袁绍。 经过：曹操偷袭乌巢，火烧袁军粮草。 结果：曹操以少胜多，大败袁绍。 2.赤壁之战-形成曹孙刘三分天下的形势。 时间：208年 双方：曹操对孙刘联军 经过：诈降,火烧战船 结果：孙刘联军以少胜多,大败曹操 3.三国鼎立形成 220年 曹丕称帝 国号魏 定都洛阳 221年 刘备称帝 国号汉史称蜀 定都成都 222年 孙权称王 国号吴 定都建业 4.三国进展生产 魏-兴修水利 蜀-丝织业兴盛，“蜀锦”行销全国 吴-造船业发达,促进了海上交通的进展 230年，孙权派卫温出访夷洲(.)，加强了内地与.的联系。 难点解析 1.比较战前袁绍和曹操各方面的实力，再分析一下战斗过程中两人的心理素养,你能找出曹操成功和袁绍失败的缘由吗? 战斗之前,袁绍拥兵十万，曹操却只有三四万，袁绍在兵力上占肯定优势，但他却因此产生了傲慢轻敌的心情，拒绝接受谋士的正确建议，谋士许攸看出袁绍必定失败，投奔了曹操，曹操虽然兵力上处劣势，但他擅长用人，不仅屈尊出迎许攸，而且接受了许攸的计策，派兵攻击了袁军的囤粮处，烧掉其全部粮草.袁军没了粮草，军心动摇,，曹军乘机发动攻击，袁绍只能自食其果，败逃河北了。 2.你认为孙刘联军在赤壁大败曹军是天意吗?对于那天晚刮东风你怎么看? 古人所说的“天实为之”把孙刘联军战胜曹军归结为天意，那是一种迷信说法。曹操自恃兵力雄厚,傲慢轻敌,麻痹大意，加上曹军来自北方不习水战，又不服南方水土，许多人得了传染病,这就埋下了失败的祸根。 至于赤壁之战当晚刮起东风，为孙刘联军火攻曹操供应了便利条件，这有两种看法：一是诸葛亮周瑜等懂得气象学问，选择了刮起东风的一晚前去攻曹营，二是那晚刮东风有很大的偶然性，因此曹军的失败是必定性和偶然性交相作用的结果，而必定性占据主导地位.是导致曹军失败的主要缘由。 3.三国鼎立局面形成和进展趋势 赤壁之战后，曹操被迫退据北方,重新积聚力气，孙权在长江中下游势力得到巩固.刘备得到两湖大部分地区，后又得四川，这样三个军阀势力相当，但任何一方又都不具备统一全国的条件，各自称帝.三国鼎立局面形成了。 并存的三个政权,为战胜对方，各自实行一些恢复和进展生产的措施，这就为日后的统一预备了物质条件。 重点考点 1.奠定曹操统一北方的基础战役是(官渡之战) 2.形成三国鼎立形势的战役是(赤壁之战) 3.三国鼎立形成的时间、建立者、国号、都城 宗法制学问点 产生朝代：西周 简介：宗法制指的是周王、诸侯还是卿大夫、士都实行嫡长子继承制度(宗法制的核心)。嫡长子为大宗，其他嫡长子的其他兄弟(次子、庶子)为小宗。大宗与小宗的关系是相对的。如诸侯对于周王为小宗，但在本国为大宗。其目的是为了巩固分封制形成的统治秩序,解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的冲突。 意义和影响：宗法制是分封制得以实行的理论基础，保证了嫡长子继承王位;解决了统治阶级内部诸子、诸弟的继承权争端;确保了周天子天下大宗和政治共主的地位。 造纸术学问点 在纸尚未创造之前,古埃及人曾用纸莎草,古印度人用贝树叶,古巴比伦人用泥砖,古罗马人用蜡板,欧洲人则用中亚细亚人制作的小山羊皮等当作记事材料。 在中国,商代用甲骨,西周用青铜器,春秋时则用竹简、木牍、缣帛等作为记事材料;此外,还曾将抽丝织绸和制取丝棉时残絮的薄片用于书写.上述材料有的笨重,有的昂贵,有的来源较少,不能适应.文化进展的需要。 东汉元兴元年(105),蔡伦创造造纸术.他用树皮、麻头及敝布 、鱼网等植物原料,经挫,捣、抄、烘等工艺制成的纸,人称蔡侯纸,是现代纸的渊源.纸的创造及应用,对.历史的记载与保存,对文化思想的沟通与传播,发挥了重要作用. 历史七班级上册三国鼎立学问点