部编版四班级上册《蟋蟀的住宅》语文教案.docx

部编版四班级上册蟋蟀的住宅语文教案 编写教案的过程中，要熟知教材，教参和作业，其次写教案的过程也是思维连贯发散的过程，再者经过不断的修改和试讲进一步完善教案，能更加提高自信念。下面是由我给大家带来的部编版四班级上册蟋蟀的住宅语文教案，一起来看看吧! 蟋蟀的住宅课文原文 居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样出名。它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。 别的昆虫大多在临时的隐藏所藏身。它们的隐藏所得来不费功夫，弃去毫不行惜。蟋蟀和它们不同，不愿随遇而安。它经常慎重地选择住址，肯定要排水优良，并且有温柔的阳光。它不利用现成的.。它的舒适的住宅是自已一点儿一点儿挖掘的，从大厅始终到卧房。 蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢?它有特殊好的工具吗?没有。蟋蟀并不是挖掘技术的专家，它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊异。 在儿童时代，我到草地上去捉蟋蟀，把它们养在笼子里，用菜叶喂它们。现在为了讨论蟋蟀，我又搜寻起它们的巢穴来。 在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐蔽着一条倾鈄的隧道，即使有骤雨，这里也立即就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃四周的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过认真耙扫，整理得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很宁静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。仆人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住宅是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简洁，这座住宅真可以算是宏大的工程了。 蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。 工作做得很快。蟋蟀钻到土底下干活，假如感到疲惫，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须稍微地摇摆。不大一会儿，它又进去连续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。 住宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。余下的是长时间的整修，今日做一点儿，明天做一点儿。这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加深加阔。即使在冬天，只要天气温柔，太阳晒到它住宅的门口，还可以观察蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。 蟋蟀的住宅语文教案 教学目标 1.熟悉“蟋、蟀、宅”等12个生字，会写“宅、临、选”等14个字。正确读写“住宅、隐藏”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.了解蟋蟀住宅的特点，读懂蟋蟀的“住宅”是怎样建成的，体会蟋蟀吃苦耐劳、不愿随遇而安的特点。 4.积累好词佳句，体会运用拟人的手法和生动形象的语言表达详细事物的写作方法。学习留心观看四周事物，抓住事物的特点进行叙述的方法。 教学重点 1.了解蟋蟀住宅的特点，理解蟋蟀的住宅是怎样建成的。 2.体会蟋蟀吃苦耐劳、不愿随遇而安的特点。 教学难点 体会如何运用生动形象的语言表达详细事物。 第一课时 教学目标 1.熟悉会写本课生字词。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 教具预备 1.多媒体课件 2.有关蟋蟀的文字、图片资料和资料 教学设计 一、激发爱好、导入新课 1.昆虫的世界特别奇异，夏天我们常常听到蝉在窗外高歌。昆虫界中，除了蝉拥有美丽的歌声外，还有一种昆虫也经常给我们带来奇妙的歌曲。 2.(播放蟋蟀的叫声)(课件出示2) 蟋蟀唱歌特别出名，但它还有一样东西特别出名，是什么?(蟋蟀的住宅)(老师板书：蟋蟀的住宅)(课件出示3) 3.人居住的房子叫住宅，那蟋蟀居住的地方能叫住宅吗?看到这个题目，你会有什么疑问? 4.那我们今日就带着这些疑问，跟随法国作家法布尔一起参观“蟋蟀的住宅”。 二、朗读课文，把握字词。 1.自由朗读课文，读准字音。 2.出示生字，多种方式朗读(开火车读，齐读，指名读) 3.分析记忆字形。老师要鼓舞同学开动脑筋记忆 出示生字“宅、隐、毫、慎、址、良、掘、搜、倾、置、骤、抛”(课件出示4) 翘舌音：蟀、宅、慎、址、置;平舌音：搜 4.书写指导。 出示生字“宅、临、选、择、址、良、穴、厅、卧、专、寸、卫、钳、较、锯”(课件出示5) 指导书写：“穴”的最终一笔捺要伸展;“卧、专”的最终一笔都是点;“卫”最终一笔横要长一些。 指导同学按笔顺规章写字，并留意同学的写字姿态。 5.画出不理解的词语，借用工具书解决。(课件出示6) 隐藏：借助别的东西遮盖掩藏。 随遇而安：顺应环境，在任何境遇中都能满意。 慎重：谨慎仔细。 柔弱：常指体弱,易感疲惫的;易得病的。 搜寻：认真查找。 隧道：埋置于地层内的工程建筑物。 耙扫：打扫。 三、理清脉络，划分层次 1.自由朗读课文，小组争论思索：观看了什么?有什么发觉? 2.课文一共9个自然段，可以分为三部分：(课件出示7) 第一部分(第1自然段)写蟋蟀出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。 其次部分(第26自然段)详细介绍住宅的特点。 第三部分(第79自然段)详细描述蟋蟀修建住宅的经过。 四、熟读课文，了解住宅特点。 1.默读第1自然段，思索、小组争论：蟋蟀出名有几个缘由? 2.将其次句话改成“它的出名不光由于它的住宅，还由于它的唱歌”行不行?为什么? 3.同学汇报，老师相机指导。 五、小结课文，课堂练习 师：为什么会有这样的发觉与感悟呢?你对蟋蟀的劳动成果感到惊异吗?下一节课我们再走进课文。 六、再读课文，布置作业(课件出示8) 1.带着你的疑问再读课文。 2.搜集关于描写昆虫的文章读一读，并写读书笔记。 其次课时 教学目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.了解蟋蟀住宅的特点，读懂蟋蟀的“住宅”是怎样建成的，体会蟋蟀吃苦耐劳、不愿随遇而安的特点。 3.积累好词佳句，体会运用拟人的手法和生动形象的语言表达详细事物的写作方法。学习留心观看四周事物，抓住事物的特点进行叙述的方法。 教具预备 课件 教学设计 一、.导入，复习生字 1.听写生词，同桌相互检查，准时改错，必要时集体订正：(课件出示10) 住宅临时选择住址优良卧房 大厅.专家卫生钳子较大 2.观看了蟋蟀什么?(蟋蟀修建住宅的过程) 3.我们向别人介绍自己家的住宅的时候，会根据怎样的挨次介绍? 同学说说自己的介绍挨次。 二、精读课文，深化理解。 1.现在法布尔就向我们介绍他发觉的蟋蟀的住宅。自由朗读26自然段。(老师板书：住宅特点) (1)为什么把蟋蟀的.称做是“住宅”呢?这是运用了什么修辞写法? (2)“随遇而安”什么意思?(指导同学读第2自然段的前三句话) (3)“蟋蟀和它们不同，不愿随遇而安”这恰好照应了课题“住宅”一词。读着这句话，你还会想些什么?(老师板书：选址慎重、自己挖掘不愿随遇而安) (4)指导朗读，体会“不愿随遇而安”所表达的丰富内涵。 思索：发觉了什么?他是怎么介绍的? 2.同学汇报： 外部：(老师板书：外部) 隧道排水良好 青草丛中隐蔽着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立即就会干的。(拟人的手法)(课件出示11) 门隐藏 出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。(比方的手法)(课件出示12) 平台平坦(老师板书：隐藏平坦) 那微斜的门口，经过认真耙扫，整理得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很宁静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。(拟人手法)(课件出示13) 3.齐读第5自然段，老师追问：这些都是从哪一方面介绍蟋蟀的住宅?(外部) 4.介绍完蟋蟀住宅的外部后，又发觉了什么?(学习第6自然段) 内部：简朴、清洁、干燥、卫生(课件出示14)(老师板书：内部：简朴、清洁、干燥、卫生) 三、精读课文，加深理解 1.自由朗读79自然段，思索：为什么说蟋蟀的住宅真可以算是宏大的工程呢?抓住关键词句，说说你的感受。 2.同学汇报： 动工时间：十月，秋天初寒(老师板书：动工时间：十月) 挖掘过程： 它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜铺开。(挖掘工具柔弱)(课件出示15) 蟋蟀钻到土底下干活，假如感到疲惫，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须稍微地摇摆。(勤劳，观看细心)(课件出示16) 长时间修整 余下的是长时间的整修，今日做一点，明天做一点。 即使在冬天，只要天气温柔，太阳晒到它住宅的门口，还可以观察蟋蟀从里面不断抛出泥土来。(勤劳)(课件出示17)(老师板书：挖掘过程：不断整修勤奋) 3.再次朗读79自然段，感受蟋蟀建筑住宅的过程。 (1)从哪些地方看出来蟋蟀不愿随遇而安? 蟋蟀不愿随遇而安体现在:一是它慎重地选择住址;二是它不利用现成的.;三是自己一点儿一点儿挖掘.。 (2)是如何把蟋蟀建筑住宅的过程写清晰的? 通过“扒”“搬”“踏”“推”“铺”一系列动词，详细生动地描写了蟋蟀建筑住宅的过程，表现了蟋蟀的建筑才能和吃苦耐劳的精神。 四、课堂总结，回顾课文 法布尔先生经过长期、细心地观看，发觉了蟋蟀住宅的特点以及建筑过程，他像介绍伴侣的住宅一样，用生动的语言向我们介绍了蟋蟀的住宅，让我们感受到蟋蟀的住宅真可以算是“宏大的工程”。 五、拓展延长，布置作业 1.科学家法布尔以严谨求实、乐观探究的科学态度，坚持长期细心观看的敬业精神给我们很大的启发。平常，我们每一个人也要以严谨仔细的态度对待身边的每一件事，从小培育耐心细致的观看习惯，乐观探究，为科学事业贡献一份力气。 2.谈谈你读了这篇课文后有什么感受或启发? 3.选择学习。(课件出示18) (1)课后选一处景物进行观看，练习写一写。 (2)连续搜集关于昆虫神秘的相关资料。 (3)有条件的读一读昆虫记这本书。 蟋蟀的住宅教学反思 每一篇文章中都渗透着深厚的情感，甚至每一个字中都代表着不同的感受，代表着它深刻的用意。不论在什么样的文章，最简单理解的或者说最直接的感受就是文字中所透出的情感。但是在课堂上，我们常常把重点放在了“悟情”上，而对于用何种方法表达出来的这种情感常常被忽视。下面就以蟋蟀的住宅这篇课文为例，反思自己的阅读教学。 一、字里行间总是情 蟋蟀的住宅是法国闻名昆虫家法布尔写的一片观看笔记。文中介绍了蟋蟀住宅的特点和蟋蟀是怎样建筑自己的住宅的。课文一开头就写到“它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。”开头就引起了读者极大的爱好。此时，同学会不由自主地想“它的住宅在什么地方?”“是什么样子的?”等等。通过和其它昆虫的对比，让我们感受到了蟋蟀和其它昆虫的不同：它要慎重的选择住址，并且不利用现成的.，要自己一点一点的挖掘。它的“不愿随遇而安”，究竟是为了什么，它又是怎样的不愿的?这无疑成了课上同学们争论的焦点。而这一点也正是蟋蟀的个性所在。课文在描写蟋蟀住宅外部的特点时写到：“当四周宁静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。”把蟋蟀的叫声说成弹琴，让我们感受到这座住宅不仅仅是安全舒适，而且还有休闲消遣之功能。当四周都已经静静静时，蟋蟀就弹起琴唱起歌，来享受它的漂亮生活。这也证说明白对于蟋蟀极其宠爱的感情。在描写蟋蟀建筑住宅的文字中，通过“扒、搬、踏、推、铺”这几个字，及其蟋蟀不断修正的过程，渗透出了对于蟋蟀的敬佩之情，一只小小的蟋蟀，不但不愿随遇而安，而且还这样努力、不辞辛苦的建筑自己的住宅，真是让人心生敬佩。从初秋到深冬，蟋蟀始终在这样不停的建筑和修整，也更加的说明白小蟋蟀坚持不懈的精神品质。因此，不禁发出感叹说蟋蟀的住宅是一个宏大的工程。而这全部的一切都源于对于它的特别感情。从文中我们知道小时候就喜爱捉蟋蟀，去喂养它们，而就是由于这份喜爱，才有了讨论蟋蟀的这种行为。 蟋蟀的住宅这篇课文中，处处都能发觉字里行间透露出的对蟋蟀的宠爱与敬佩之情。当同学自己带着对蟋蟀的深厚爱好来学习课文时，也就很简单的把握了蟋蟀住宅的特点和如何建筑这项宏大的工程了。 二、情到深处看表达 于永正曾经说过：“文章一旦被选进语文教材，成了“课文”，它就具有了双重意义：一是内容意义，而是形式意义。同学学习它，不但要了解写的是什么，而且要知道是怎样写的。文字这个载体本身就是学习的对象。”也就是说，当我们拿过一篇文章来之后不但要了解文章写的内容，更重要的是知道如何把这写内容写出来的。 蟋蟀的住宅这篇课文中，从题目我们就可以看出将蟋蟀的.说成“住宅”明显是将蟋蟀当作人来写，文中像这样的词句还有许多，比如“唱歌”“弹琴”“专家”等等，都通过用拟人的修辞方法来表明白对于蟋蟀的宠爱之情。在课文的其次自然段中写到：“蟋蟀和它们不同，它不愿随遇而安。” 为了说明这一点通过与其它昆虫进行比较，精确的运用“慎重”“一点一点挖掘”等词语来说明。在描写蟋蟀建筑住宅的过程时，不但恰当的使用一系列的动词来描写，而且这些拟人化的动作，更简单让人产生共鸣，加深理解。 而在课堂上对于这些表达上的学问点，极少涉及到，只是重视同学对于课文所要表达的情感上进行的不断地努力引导，同学只体会到了文字表面上所蕴含的情感，并未深化的思索，是怎样写出来的这些内容。当同学稍体会到一些住宅的特点时，就蜻蜓点水一样，连续着自己的 “教案之旅”，并未考虑到同学对于语言表达上的感受。因此，在阅读教学中，除了体会字里行间的情感之外，还要去寻找遣词造句的的方法，让同学真正明白文字表达的重要性。 三、读写结合自成文 在体会文章感情的基础上，去深化思索是如何写出这些内容的，即在遣词造句上的特点，这样更加有利于同学力量的培育。“同学不仅要学会，而且要会学。”在学习目标上不能只重视情感态度价值观目标，更应当重视力量目标。比如，在蟋蟀的住宅中的住宅特点中，我们就要重视同学的思维训练。文中将蟋蟀住宅的特点描写的具体详细，但是需要用个别词语概括的说出来，就需要一种训练和引导，可以先抓住一句话进行举例说明如何概括其特点，然后放手给同学充分的空间去思索，进而概括出其他特点。让同学学会如何概括提炼文章的内容。另外，在蟋蟀建筑住宅的过程中，描写的极为详细，我们仿佛能看到蟋蟀那劳碌的身影，而这些都源于精确地运用了名词和动词。而为什么能够写的如此的生动、详细呢?主要缘由在于长期细致地观看，而这种观看也正是我们现在同学习作中所缺少的，同学不知道如何去观看一件事物，不知道整体和部分之间的关系，往往只抓住了一项内容，语言枯燥乏味。因此，在进行本次教学之后就要让同学明白，要想把一件事物(事情)写具体，就要耐心地、细致地去观看，这样才会有所发觉。学以致用，“学”就是为了“用”服务的。所以，在此基础上，可以引导同学进行读写训练，将文中学到的观看方法及其表达方法运用到自己的习作当中，写一篇观看笔记，就会有不俗的表现。 作为语文学科，我们究竟要教给同学什么，我想不是短短的文字当中所包含的感情，而是如何用这样生动的文字将浓浓的感情包含到其中的。语文学习是一个长期积累的过程，在这个过程中让同学受益终生的是在文中所用的表达方法，而要做到这一点，就需要我们老师对教材进行更加深化的解读。 部编版四班级上册蟋蟀的住宅语文教案