学校三班级数学教案《看日历》.docx

学校三班级数学教案看日历 结合生活阅历，熟悉年、月、日，了解它们之间的关系;知道大月、小月、平年、闰年，能初步推断平年和闰年。下面就是我给大家带来的学校三班级数学看日历优选备课教案，盼望能关心到大家! 学校三班级数学看日历优选备课教案一 教学目标： (一)学问与技能 1、结合生活阅历，熟悉年、月、日，了解他们之间的关系; 2、知道大月、小月、平年、闰年。 (二)情感态度 经受与他人合作沟通解决问题的过程，能倾听别人的看法，感受数学学习的欢乐。 解决问题： 在回顾、整理、观看活动中，能发觉一些简洁的规律，进展观看、推断和推理的力量。 数学思索： 为同学供应探究的支点，在自主合作的学习氛围中，培育同学观看、分析、推断和推理的力量，促进同学数学思维的进展，激发同学学习数学的爱好。 教学重点： 会看日历，熟悉年、月、日。 教学难点： 了解年、月、日之间的关系。 教学过程： 一、创境自学引思入情。 (一)、创设情境，揭示课题 出示日历图片，师问：你会看日历吗?你能从日历中找到自己的生日是哪一天吗?你是怎么找到自己的生日的? 生：我会看日历，还能从日历中找到一些节日。 师：你能从日历中找到自己的生日是哪一天吗? 生：我的生日是每年的10月20日，我能从日历中找到。 师：你是怎么找到自己的生日的? 生：我是这样找的，先找到月份，再从月份中找到那一天。 师：今日我们共同讨论日历上面的学问。(板书课题：看日历) 点评：通过观看各式各样的日历图片和在日历中找自己的生日，使大部分同学都学会了怎样看日历，充分调动了同学学习的乐观性和主动性，大力激发了同学的学习爱好和探究新知的剧烈_ (二)、自主探究 师：关于年、月、日，还有哪些学问我们可以从年历中去发觉?观看2022-2022年的年历，把2022-2022年各月份的天数记录在表格中，今日老师给每个孩子都预备了4年的年历和一张表格，我们就利用这些材料去发觉日历中的隐秘。 出示自学提示：(全班齐读，指名说一说：接下来我们要做些什么，怎么做?) 1、独立观看年历，在表格中记录下2022-2022年各月份的天数。 2、观看填写好的表格，你有什么发觉。 3、小组沟通，说一说自己的发觉。 师：都明白了要做些什么了吗?请大家根据提示完成表格的填写。 点评：在这个活动中，同学参加了自主学习和小组合作学习的过程，经受了学问的形成过程，每一个同学都发觉了一些关于年月日的学问，进一步提高了同学的观看、分析、推断、推理和合作学习的力量，极大地促进了同学数学思维的进展。 二、互动沟通，深思. 1、全班集体沟通 师：孩子们都发觉了许多日历中的学问，我们一起全班沟通。谁先来展现沟通一下自己的发觉? 生1：我发觉了：一年有12个月，有的月份每月31天，有的月份每月30天。 师：你们的发觉和他的一样吗? 生2：有的一样，但我还有不同的发觉。师：你不同的发觉是什么? 生2：我与他的发觉不同的是：每月31天的月份是1、3、5、7、8、10、12月，每月30天的月份有4、6、9、11月。 生3：老师!老师!我还有补充。师：你有什么补充? 生3：我还发觉2月的天数很特别，有的年份是28天，有的年份是29天。 师：经过孩子们的努力，我们发觉了这么多年月日的学问，孩子们真棒!下面我们一起来整理我们的发觉。 点评：同学在自主探究和小组沟通的基础上，现在又经受了全班沟通，使大部分同学对年月日的相关学问有了更加系统的了解。通过沟通，进一步提高了同学的成就感，有利于同学良好倾听习惯的养成，极大地提高了同学学习爱好。 2、师生一起整理我们的发觉。 师：现在老师把你们记录的数据汇总起来，我们一起来看看，31天月份是不是全部年份都是一样的。 师：31天的月份全部年份都是一样的，我们把它叫做大月。老师板书大月。 师：谁来说说那几个月是大月? 生：1、3、5、7、8、10、12月。 师：有几个大月? 生：7个。 师：30天的月份也是确定的，我们把它叫做小月。老师板书小月。 师：小月是那几个月? 生：4、6、9、11月。 师：有几个小月? 生：4个。 师：那2月呢? 生：2月有时是28天，有时是29天，比较特别。 师：2月比较特别，就叫它特别月。2月每月有28天的年份是平年，2月每月有29天的年份是闰年。老师板书。 师小结：一年有12个月，7个大月，4个小月，1个特别月。一年中有些月份的天数是31天;有些月份的天数是30天;还有一个特别的2月，有时是28天，有时是29天。你有什么方法能记住这些月份的天数? 点评：在这个活动中，通过老师和同学之间的互动沟通，同学再一次经受了新学问的形成过程，使他们对年月日的学问有了更加清楚和系统的熟悉，进一步加深了对大月、小月和特别月的熟悉。 3、记住各月份天数的方法 (1)、师：你有什么方法能记住各月份天数的方法吗?(同学独立思索) (2)同学小组内沟通自己的方法。 (3)老师依据同学沟通状况准时总结介绍 师小结：左拳记忆法，拳头凸起来的代表大月，凹下去的代表小月，除了2月，从食指开头记。老师课件演示。 同学活动：同桌相互记一记。 师：都记住了吗?我们一起来记一记。 师：我们还可以这样来记 一三五七八十腊，三十一天永不差;四六九冬三十日，平年2月二十八，闰年二月把一 加。 师：这里的“腊”指的是十二月，“冬”是指十一月。 师：还有什么方法能记住大小月? 生：我还发觉八月的前面单数月是大月，七月的后面双数月是大月。 师：真是一个会观看的孩子。 师：其实呀，记住大小月的方法还有许多，感爱好的孩子回去以后还可以查一查资料。好吗? 点评：通过这个活动，同学学习了一些记忆大月和小月的方法，使他们对大月和小月有了更深层次的了解，给同学设置了学习疑问，有利于激发同学探疑的乐观性和主动性。 (4)、嬉戏活动 师：咱们班的孩子真聪慧!从年历表中找到了这么多的数学学问。我们一起来做一个嬉戏好吗?想一想你是那个月诞生的，(稍停顿)大月诞生的孩子请起立? 师追问：请你告知大家你是那个月过生日的? 生1：我是10月过生日的。 师：孩子们他是几月过生日的?什么月?你呢?请另一个孩子来说一说。 生2：我是5月。 师：看来站起来的孩子都是大月过生日的，哪现在坐着的孩子都是小月过生日的吗?有没有特别状况? 师：咱们班坐着的孩子都是小月过生日的，哪还有那个月没有同学过生日呢? 生3:2月，是一个特别月。 点评：三班级的孩子，通过一段时间的学习，学习状态已未处在。通过这个嬉戏活动，同学经受了准时应用新学问的过程，准时调整了自己的学习状态，再一次加深了对大月、小月和特别月的熟悉，激发了同学应用新学问解决问题的剧烈愿望。 三、拓展测评，融思表情 1、老师小结 师：本节课学习到现在，我们学习了什么学问?揭示课题：年月日。 2、挑战自我 师：课件出示第一关：找一找。 其次关：填一填。 第三关：想一想。 点评：在这个活动中，同学经受了应用新学问解决简洁生活中的一些实际应用的过程，使他们进一步巩固了年月日的相关学问，进一步提高了同学应用学问解决实际问题的力量，感受到了学习的欢乐。 师：孩子们这节课你过得快乐吗?今日通过这节课的学习，我们一起学习了什么学问?你有什么收获?有疑问吗? 点评：通过这个活动，进一步提高了同学学习数学的爱好。大部分同学再一次重温了本节课所学的数学学问，使孩子们对新学问的形成过程有了更加清楚的熟悉，加深了对年月日的相关学问的进一步理解，提高了同学的分析和概括的力量。 学校三班级数学看日历优选备课教案二 教学目标： 1、结合生活阅历，熟悉年、月、日，了解它们之间的关系;知道大月、小月、平年、闰年，能初步推断平年和闰年。 2、在回顾、整理、观看活动中，能发觉一些简洁的规律，进展观看、推断和推理力量。 3、经受与他人合作沟通解决问题的过程，能倾听别人的看法，感受数学学习的欢乐。 二、教学重点：会看日历，知道大月、小月、平年和闰年。 教学难点： 发觉规律，推理力量。 教学预备： 小黑板、年历 教学过程： 一、谈话导入 师：小伴侣们，你知道今日是几年，几月，节日吗?关于年月日你都知道些什么呢? 生：2022年12月4号 生：一年有365天 生：六月一日是儿童节 师：同学们知道的这么多啊!那你知道是通过什么知道年月日的吗?这节课我们学习看日历板书：看日历 二、自主探究 1、请同学们观看附页1，这就是日历，看一看，你有什么发觉?看后小组内沟通。 2、小组合作，把2022-2022年各月份的天数记录在表格中，并核对是否正确。 3、小组沟通说一说你的发觉。 4、集体沟通 生：我发觉1，3,5,7,8,10,12月都有31天。 生：4,6,9,11月都是30天。 生：2月份的天数不一样。 师：同学们说的真不错，那我们把有31天的月份叫做大月，有30天的月份叫做小月，2月有28天的年份叫做平年，有29天的年份叫做闰年。(板书) 我们一起讨论了大月、小月、平年、闰年这么多的学问，有什么好的方法关心我们记忆呢?古代的劳动的人民创造了拳头记忆法，我们一起学一学吧 5、老师带领同学一起学习拳头记忆法，然后让小组内再练习拳头记忆法 6、指名同学上讲台来说一说拳头记忆法，老师适时赐予鼓舞 师：同学们学的真快!不光有拳头记忆法，还有歌诀记忆法呢，请同学们打开书本，小组内快速的记忆，看一看哪一小组记忆的最快，! 7、老师检测各个小组完成的状况 三、巩固练习 1、出示小黑板，让同学背诵歌诀记忆法 2、老师随机说月份，让同学推断是大月还是小月 师：五月一日劳动节、六一儿童节、十月一日国庆节 3、做嬉戏 咱们班是男生多还是女生多?那我们让男生当大月，女生做小月，当我说是大月的年份时男生站起来，是小月时女生站起来。看谁的反应快! 四、课后总结 通过这节课的学习，你有什么收获? 生：我学会了看日历 生：我知道了大月和小月 生：我明白了什么是平年，什么是闰年。 师总结：同学们今日学的很好，表现的很精彩，10年以后当你回忆今日这节课的情景时，2022年12月4日已经永久不存在了，所以我们肯定要珍惜今日的每一分每一秒，努力学习! 五、布置作业 板书设计： 大月：有31天 小月：有30天 平年：2月有28天 闰年：2月有29天 学校三班级数学看日历优选备课教案三 教学目标： 会详细做到找到我国的一些重大节日是星期几; 会计算某年到某年经过了多少年; 会推算出某一个人的生日。 教学重点： 计算某年到某年经过了多少年 教学难点： 推算日期。 教学过程： 一、课前小讨论 第( )组 讨论者 说一说看今年本月的日历，从日历上你知道了什么? 我知道：今日是星期()。 本月第一天是星期()。 找一找 从今年的日历中找一找。 (1)老师节是()月()日，星期() (2)中国_生日是()月()日，星期() (3)中国人民解放军建军节是( )月( )日，星期( ) (4)你还知道哪些节日?是星期几?关于这些节日你都知道些什么? 二、课堂学习 1、沟通课前讨论状况 2、课堂讨论 (1)中华人民共和国是( )月( )日成立的，到今年10月1日经过了()周年。 (2)中华人民共和国成立一百周年时是()年，我已经() 岁了。 (3)宏大_于1893年12月26日，到今年是他诞辰() 周年。 (4)今年你()周岁。 小组内说一说你是怎么算的，哪种方法更好? 小结：要计算经过了多少时间，可以用“结束时间-开头时间”来计算。 3、嬉戏(猜生日)他们每个人的”生日分别是几月几日? a、我的生日是一年的倒数第三天。 b、我刚过完生日是上个月的最终一天。 c、再过30天就是我的生日了。(从当日算起) 4、练习 (1)我是在()年()月()日诞生的，生日在第()季度。 (2)豆豆满12岁时，只过了3个生日，他的生日是()月()日。 5、提高练习 某个月里有三个星期日的日期为偶数，请推算出这个月的15日是星期()。 渗透枚举法、排解法。 三、全课小结 你有什么体会? 学校三班级数学教案看日历.