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幼儿园老师训练活动方案 为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，经常需要预先预备方案，一份好的方案肯定会注意受众的参加性及互动性。下面我为大家收集了关于幼儿园老师训练活动方案，欢迎大家阅读并共享！ 幼儿园老师训练活动方案篇1 活动目标 1增加幼儿在别人遇到困难时乐于关心得意识。 2使幼儿进一步体验乐于助人的欢乐。 活动重点 通过老师的引导和提问，使幼儿将关心别人后的欢乐心情和体验表达出来。 活动预备 1可变换表情的蜗牛图两幅(蜗牛壳上分散贴上双面胶)。 2彩色皱纹纸若干张，电话一部。 3一面铃鼓，粘在夹子上的彩带同幼儿人数一样多。 活动过程 (一)知道自己的关心能使别人和自己都兴奋。 师生围坐在地毯上讲故事： 森林里在开动物联欢会，小蜗牛被小河拦住了路还没来，它很焦急。 问题：请小伴侣帮它想想方法。 2连续叙述并提问： 大家帮小蜗牛过了河，小蜗牛真兴奋，脸上露出了甜甜的微笑。 提问：小蜗牛为什么露出了微笑? 是谁帮它想的方法? 你帮了小蜗牛，你心里感觉怎样? 3小结：别人有困难时，你关心了他，他会很兴奋，你自己心里也很兴奋。 (二)体会自己的关心能使别人和自己都兴奋。 小蜗牛打电话说想参与服装表演，可自己的衣服不美丽，很焦急，怎么办? 1小蜗牛又有困难了，我们应当怎样做? 2帮小蜗牛装饰衣服 观看小蜗牛的表情(不兴奋)。 演示装饰方法：将皱纹纸团过后粘在蜗牛壳上有胶的地方。 幼儿分两组装饰 观看小蜗牛的表情(兴奋)。 问题：小蜗牛为什么笑了?谁帮它们穿的花衣服? 你关心了小蜗牛，他们很兴奋，你心里怎样? 请你看看你身旁的小伴侣脸上怎样? 3小结。 (三)通过嬉戏，进一步体验和表达互助带来的开心心情。 1连续叙述故事：小蜗牛的衣服最美丽，得了第一名。 2小蜗牛送来了很多彩带感谢小伴侣，大家用彩带做一个揪辫子的嬉戏。 出示彩带，讲解嬉戏方法及规章； 提示幼儿相互关心夹辫子； 老师与小伴侣一起用鼓声当信号嬉戏。 延长活动 到户外连续嬉戏。 教学反思： 微笑是我们每个人都有的表情，在孩子们的交往中，都需要对别人微笑，由于微笑也是对别人的一种敬重的表示。微笑能让自己和别人都感觉快乐。在幼儿的.性进展中，微笑可以说是他们与人交往的一个重要方式。我们在设计这个活动时，运用了多种教学手段，让孩子们通过动手的操作、语言的表达等来进行活动。并运用了图片、视频等形式让幼儿进一步的了解微笑无处不在，同时也让幼儿感觉到微笑的重要性，使他们在以后的生活中用微笑来对待每件事。 幼儿园老师训练活动方案篇2 目标： 1能熟悉几种身体体态不同的动物。 2会仿照几种小动物走路的姿态，用身体运动的不同及不同的踏踏声表现动物。 预备： 1熟识几种表现不同动物走路的乐曲。 2大象、小兔、小熊、小鸟、小鹿走路的音乐磁带和“找伴侣”的音乐磁带。 3将动物的头饰分散挂在室外场地。 过程： 1引发去秋天树林查找小动物的爱好。 秋天的森林真喧闹，小动物们要在森林里开运动会，谁来了?大家一起去找一找好吗? 2听音乐猜猜谁来了，做仿照动作找小动物。 ·听音乐猜猜谁在森林里，就仿照谁的动作，并查找小动物的头饰。 ·老师引导幼儿听音乐仿照各种动物的走路姿态。知道大象、小熊的走路声很重、很响；小鸡、小乌的走路声很轻、很弱；小兔、小鹿的走路声不重不轻，不响不弱真正好。 3玩嬉戏“找伴侣”。 ·幼儿仿照自己喜爱的动物动作找伴侣。 ·引导幼儿能用身体运动正确地反映不同动物走路姿态和带来的声响。 4好伴侣手拉手自由活动。 建议： 1将音乐放在晨间早操中，连续学习仿照动物的走路姿态。 2体育活动中老师要多次提示幼儿掌握自己的小脚，使其能发出轻重不同的声音。 评价： 运动中能辨别音乐的不同，能用身体动作仿照23种动物走路的不同轻重踏踏声。 幼儿园老师训练活动方案篇3 设计思路： 为了熬炼小班幼儿走的动作，我们将纸棍和可乐瓶作为运动器械，让幼儿在持棍推瓶的过程中练习走的动作。考虑到大可乐瓶比小可乐瓶简单掌握，所以练习时均供应大可乐瓶，只在嬉戏中供应小可乐瓶，这样做既增加了趣味性，又体现了层次性。 目的： 1练习持棍推瓶自然地往前走。 2熬炼手眼协调性。 预备： 1大小不一的透亮可乐瓶(数量同幼儿人数，瓶内分别装红、黄、蓝、绿四色颜料水)，纸棍人手一根。 2红、黄、蓝、绿色塑料筐各一，分别放在场地的四角，当作“停车场”。 过程： 一、预备活动 带领幼儿手持纸棍做律动人场。 二、练习持棍推车 1老师示范持棍推瓶，边推边念：“手拿一根小纸棍，推着小车向前行，渐渐走渐渐推，小车稳稳向前进。” 2幼儿练习持棍推大号可乐瓶，启发幼儿探究如何让纸棍和“小车”不分开。 3老师演示，请幼儿说说纸棍顶在“小车”的什么地方最简单推动。 4幼儿再次练习，感受纸棍顶在“小车”的什么地方推行最平稳。 5幼儿持棍推着“小车”从起点到终点，反复两次，要求纸棍和“小车”不分开。 6嬉戏：推小车。幼儿扮演“小司机”，把“小车”开到相同颜色的“停车场”去。鼓舞幼儿尝试用小号可乐瓶进行嬉戏。 三、放松活动幼儿扛着纸棍绕操场慢走一圈。 活动反思： 幼儿在分组嬉戏时发觉个别幼儿还不能很好的推车，在集体讲解，观看其他幼儿胜利的秘诀。后面推的幼儿要站在两脚的中间提前面同伴的两脚脚踝处，渐渐向前推。在最终部分竞赛嬉戏时，要求幼儿在竞赛后相互交换位置。让他们更好的得到熬炼。 幼儿园老师训练活动方案篇4 活动一：粘贴画：漂亮的彩旗 _活动目标： 1.让幼儿初步学会在纸上粘贴东西，对美术活动感爱好。 2.激起幼儿喜爱祖国的情感。 _活动预备： 1.浆糊一大瓶，小碟子若干。 2.剪好的彩旗若干，白纸。范画。 3.抹布。 _活动过程： 一，谈话激起幼儿喜爱祖国的情感，知道十月一日是国庆节。 二老师出示范画让幼儿观赏，激起幼儿操作的欲望。 师：我为了庆祝我们祖国妈妈的生日我特殊粘贴了一幅画：彩旗出示彩旗让幼儿观赏。 三教给幼儿粘贴。 1.幼儿初次接触这样的活动，老师要让幼儿熟悉浆糊，彩旗以及粘贴时留意的地方。 2.老师示范在白纸上粘贴彩旗。 四幼儿操作。 1.给幼儿发浆糊，白纸，彩旗，抹布。 2老师讲解操作的过程，留意彩旗的旗杆不能倒立。粘贴好后用抹布把手擦洁净。 3.幼儿操作，老师巡察看看幼儿的动手操作力量，关心动手力量略微差的幼儿。 五展现作品。 1.让幼儿把作品放在桌上晾干放到小画廊中展现，小伴侣相互观赏。 2表扬动手操作力量强的幼儿。 活动二：蜡笔画：红红的大苹果（涂色练习） _活动目标: 1.培育幼儿们的涂色力量及正确的涂色方法。 2让幼儿熟悉红色。正确地使用油画棒。 3.培育幼儿颜色感及审美感，熬炼绘画力量。 _活动预备： 画纸。油画棒。实物苹果一个。 _活动过程： 一呈现实物。让幼儿观看，并激发幼儿爱好。 1提问：你们知道这是什么吗/是什么颜色的？在老师的油画棒中找出和苹果对应的颜色。 2，熟悉红色，找找我们活动室里的红色。 二出示范画。 这张纸上画的是什么？ 这个苹果好不好看？为什么/那我们抓紧给它穿上红色的衣服吧。 三，老师示范涂色方法。 1.老师给苹果涂色。 2.讲解涂色技巧和方法。 四幼儿自由绘画。 1.给幼儿发画纸让幼儿自己涂色。 2，老师巡察，让幼儿一点一点的涂，不能涂到表框外。 3.老师辅导动手力量差的幼儿。 五讲评。 活动三：蜡笔画：小路 _活动目标： 1. 初步让幼儿学会画长长的线条。 2.培育幼儿正确的绘画方法。 _活动预备： 幼儿用书漂亮的小路。油画棒，画纸。 _活动过程： 一谈话导入： 1.小伴侣们谁来说说自己从家里到我们幼儿园的路。 2.假如幼儿用线条来表示从家里到幼儿园的路是什么样子的。 二给幼儿发油画棒操作幼儿用书。 小猪想让我们班上的小伴侣带它去玩，你预备带它去哪里玩呢？在图上用线连一连，画一画。 三，给幼儿发画纸让幼儿把自己想去的地方的路线画下来。 1.给幼儿发画纸。让幼儿独立作画。 2.老师巡察指导。 活动四：折纸狗头 _活动目标： 1、熬炼幼儿的观看力； 2、培育幼儿的动手操作力量； 3、能看懂简洁的实物步骤图； 4、享受折纸的乐趣； 5、加深对狗的熟悉。 _活动预备： 小狗比比头饰或手偶、三角形的纸、折纸步骤图、彩笔、浆糊、已折好的小狗头数个，用折好的小狗头拼成的小狗全家福。 _活动过程： 1、出示小狗比比手偶，它给幼儿带来了它们家的全家福，出示一幅完整的全家福，让幼儿认真观看，看上面都有谁？它们的样子？（重点耳朵耷着）与比比进行对比（引出是用纸折的贴上的）。 2、出示一幅不完整的全家福，告知幼儿这张照片上没有比比的哥哥、姐姐，他们不兴奋了，请幼儿帮忙想方法，让他们兴奋起来（引发幼儿折纸的爱好）。 3、出示折纸步骤图，让幼儿认真观看每一步，不明白的进行简洁讲解（要提到倒三角形）。 4、每人发一个折好的小狗头自己探究发觉，再对比步骤图自己折狗头。 5、折完狗头，再提议让孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴画上。 6、用浆糊把狗头贴到全家福上。 7.总结共享知道狗的形状特征，拿着折好的狗头，说出狗形状。 8.活动评价幼儿能在实物步骤图的引导下，折出完整的狗头。 附狗头折纸步骤： 活动五：示范画：可爱的牙刷 _活动目标： 1，引导幼儿留意观看自己刷牙时的动作，把自己的小牙刷画下来。 2.培育幼儿的观看力和表现力量。 3.让幼儿在活动中表现出较高的爱好，乐观动手参加。 _活动预备： 1.牙刷。画纸。油画棒。 2.旋律日常生活仿照秀。钢琴。 _活动过程： 一，幼儿随音乐表演日常生活仿照动作。 1.幼儿和老师一起做刷牙的动作。 2.问题导入：刷牙需要什么？老师出示牙刷，让幼儿观看牙刷的特点。 二示范绘画牙刷。 1.小伴侣们想不想把自己的牙刷画下来啊。老师示范绘画过程。 2.老师先在纸上画一条横线当牙刷的身子，再在横线是一头上画小竖线当牙刷的刷头。 三幼儿独立作画。 1.给幼儿发画纸让幼儿独立作画。老师巡察。 2.订正一些幼儿不正确的画姿。 四延长活动。 有爱好的幼儿可以把爸爸妈妈的牙刷都画下来。 五讲评。 活动六：泥工：好吃的饼干（压扁的练习） _活动目标： 1.培育幼儿动手操作的力量。 2.让幼儿学会正确使用橡皮泥。 _活动预备： 1.各色的橡皮泥若干 2.自编故事：想吃饼干的老奶奶 _活动过程： 一故事导入。 1.老师叙述故事想吃饼干的老奶奶 在一个寒冷的冬天，有一位老奶奶，由于他的儿女都不在家，几天他又生病了，没有方法起床做饭，老奶奶肚子特别特别饿，和想吃东西，老奶奶心想要是有饼干吃就好了。 3.小伴侣们想不想关心老奶奶啊？那我们抓紧做些饼干给他送去吧。 二示范做饼干。 1.老师拿出橡皮泥，让幼儿熟悉橡皮泥，老师用表魔术的方式变出饼干让幼儿观赏。 2.老师教给幼儿做饼干的方法。 三：幼儿自己动手操作。 1.给幼儿发橡皮泥。 2.老师订正个别幼儿不正确的使用方法。 3.辅导个别动手力量弱的幼儿。 四.把幼儿做的饼干都放在盘子里送给老奶奶。 五延长活动： 训练幼儿要有爱心，愿意关心别人。 幼儿园老师训练活动方案篇5 教材分析： 本次活动的重点是鼓舞幼儿主动与同伴交往，能与同伴交换玩具，初步体验共享的欢乐。 活动目标： 1、幼儿通过相互玩玩具，发觉可以用交换、轮番、合作的方法玩到更多的玩具，初步体验共享的欢乐。 2、鼓舞幼儿大胆地在同伴面前说说自己是如何和四周的同伴一起玩的。学习初步的社交方法。 3、引导幼儿在嬉戏中初步懂得相互谦让、爱惜玩具。 活动预备： 幼儿每人带一个好玩的玩具。 活动过程： 1、请幼儿玩自带玩具，老师：小伴侣都带来了好玩的玩具，每一样玩具都很好玩，现在请你们带着自己的玩具去玩。点评：让幼儿在自由开心的玩耍中主动地尝试与同伴交往。 2、组织幼儿争论。老师提问：你带了几样玩具？刚才玩玩具时，你玩了几样？哪些小伴侣玩了很多玩具？怎么玩的？请幼儿说说自己是如何和同伴一起玩的，老师引导幼儿从中发觉、总结出交换、轮番、合作等大家一起玩的方法，并表扬相互谦让的幼儿。点评：让幼儿从自己的实践中找出方法并与全班小伴侣沟通，给幼儿相互学习的机会。老师适当总结，关心幼儿学会交换、轮番、合作等大家一起玩的方法。 3、请几组幼儿上来演示一下刚才玩玩具的状况，让幼儿相互学习如何一起玩玩具。 4、引导幼儿争论怎样爱惜玩具。玩“玩具宝宝我们爱惜你”的嬉戏，让幼儿对着玩具宝宝说，增加活动的嬉戏性。 活动延长： 幼儿自主活动，尝试与别人交换、轮番、合作玩玩具，老师巡回指导。要求 （1）鼓舞幼儿主动与别人交换玩具，能够相互合作、谦让。 （2）在玩耍中留意指导幼儿爱惜玩具。点评：幼儿运用已有的阅历，通过实践，主动交往力量得到了培育。 日常训练活动渗透： 在幼儿看图书时，区角活动时，喝水、分点心引导幼儿轮番、合作、相互谦作，使幼儿的交往力量得到进一步巩固。 教学反思： 依据小班幼儿的年龄特点，在活动中我设计让幼儿先玩自带的玩具，然后再借别人的玩具玩，并在借别人玩具时注意礼貌用语的使用。由于现在的幼儿在平常生活中不注意礼貌用语的使用，不喜爱和其他幼儿共同共享自己的玩具，通过本次活动，幼儿能够主动和同伴共享玩具，感受欢乐。达到了活动目标。 幼儿园老师训练活动方案篇6 目标：练习双脚向前行进跳。 预备：小椅子若干(数目与幼儿人数相等)，放在场地四周示意为小白兔家。 过程： 1幼儿扮小白兔，坐在小椅子上。老师扮兔妈妈，站在场地中间。 2嬉戏开头，“兔妈妈”说：“今日天气多好啊，小白兔到外边来做嬉戏吧!”“小白兔”站起来走到场地上。“兔妈妈”念儿歌：“小白兔，耳朵长，蹦蹦跳跳晒太阳。”“小白兔”随儿歌节奏在场地上四散练习双脚向前连续跳。“兔妈妈”说：“小白兔，咱们该回家休息了。”“小白兔”自由地走或跳回自己的小椅子上坐好。 教学反思： 1. 幼儿参加的乐观性很高，乐于参加集体活动。 2. 幼儿能基本完成老师的口令要求，基本达到了活动目标要求。 3. 活动过程中个别幼儿不能把握练习要领，老师没有引导好，应加强老师之间的协作。 4. 老师在日常生活中应加强幼儿的练习。 幼儿园老师训练活动方案篇7 活动目标 1观看小脚丫，了解脚的结构和作用。 2练习脚步的各种基本动作，熬炼脚部肌肉。 3激发探究身体神秘的爱好，体验同伴间相互合作的乐趣。 活动预备 人手一张报纸，标靶，布置大森林情景，小椅子16张。 活动过程 1交代任务，激发爱好老师指导语：今日，我们要到神奇的大森林去旅行，谁情愿和我一起去呢?别焦急，我们还得先练练本事，特殊是小脚丫的本事。现在，我们把鞋袜脱掉，让小脚丫快欢乐乐地玩一玩吧。 2观看小脚的形状特征，了解脚的作用 (1)提问：小脚是什么样的，由哪些部分组成?(幼儿相互观看、争论)小脚有什么用呢? (2)小结：脚由脚趾、脚面、脚底、脚跟等部分组成，我们的小脚不仅有走、跑、跳、踢、跨等本事，还会做小脚操呢！ 3边念儿歌边做小脚操，熬炼脚部肌肉小蜘蛛，走钢丝，(两脚脚尖点地)走来走去真自如，(脚尖点地来回走)掉下来，别焦急，(两脚来回摇摆)嘴里咬根保险丝。(两脚脚趾一张一合)小鸭，小鸭，(两脚来回勾脚尖)去捉大虾。(两脚脚趾一张一合)心里痒痒，(一脚脚趾挠另一脚底两下)翘翘尾巴。(两脚轮番勾脚尖)嘴巴一张，(两脚脚趾用力张开)大虾蹦啦!(两脚打开用力翘起) 4嬉戏“碰碰小脚丫”幼儿(师生)之间相互用小脚丫碰碰对方的小脚丫，感受欢乐。 5练习夹报纸走和跳 (1)出示报纸，启发幼儿尝试用脚趾夹住报纸走或跳。幼儿四散练习时，老师巡回指导，重点关心力量弱的幼儿。 (2)情景练习：夹着奇妙的魔纸去大森林旅行。提示幼儿留意：一路上要当心，不能将魔纸撕破，先绕过“大树”(小椅子)，再跳过“陷阱”，走过“独木桥”，看谁先到目的地。鼓舞力量强的幼儿绕过全部障碍，允许力量弱的幼儿选择较为平坦的路径走到目的地。 6练习用脚撕报纸，熬炼脚部小肌肉 (1)老师示范用脚撕报纸。 (2)幼儿在音乐的伴奏下练习撕报纸，要求：尽量用脚将报纸撕碎，并将撕碎的报纸捡起团紧。 7嬉戏“夹纸团跳” (1)自由练习，尽量投远。 (2)组织竞赛，看谁投得远。 8嬉戏“砸标靶” 出示标靶，幼儿用石块(纸团)砸。随后，幼儿听音乐舞蹈，庆祝成功。 活动延长 引导幼儿尝试用小脚从事各种活动，如用脚画画，用脚捡地上的东西等。 活动反思 本活动具有以下特点：一是具有很强的趣味性。主要体现在将枯燥的脚部训练设计成“小脚丫去旅行”的嬉戏活动，以双脚夹报纸跳、双脚撕报纸、双脚夹报纸团砸标靶等活动贯穿起来。由于不断变换脚部的运动方式，大大增加了幼儿练习的爱好。使幼儿在充分的自主活动中获得了乐观的阅历，既愉悦了身心，也充分熬炼了脚部的肌肉。二是活动形式自由、开放。整个活动中老师与幼儿光着脚丫做各种好玩的嬉戏，没有严格的队形变换，没有明确要求应完成的动作难度，而是不断鼓舞幼儿制造性地动作，充分活动。同时，脚部的基本动作从易到难，为不同进展水平的幼儿供应了熬炼的空间。一物(报纸)多玩；又培育了幼儿的创新意识。