四川省宜宾市一中2015_2016学年高三语文上学期第15周试题.doc

四川省宜宾市一中2015-2016学年高三语文上学期第15周试题 默写常见的名句名篇专题训练1补写出下列句子中的空缺部分。（1）荀子在劝学中妙用“_，_”的譬喻，正面阐明学习的态度，强调持之以恒方能获得成功。（2）白居易的叙事诗琵琶行以琵琶女的身世遭遇为明线，以诗人的感受为暗线，两条线交汇在“_，_”这两句诗中。（3）苏轼水调歌头中寄托对亲人的殷切思念，其中祝愿自己和远在千里之外的亲人能健康长寿并共赏明月的诗句是“ _，_”。2补写出下列句子中的空缺部分。（1）蜀道难中写蜀道的开凿过程的句子是 _，_。（2）桃花源记中写渔人初次被热情招待的句子是_，_。（3）屈原在离骚中用景物意象表现自己“修初服”的做法的诗句是_，_。3补写出下列名篇名句中的空缺部分。（1）屈原在离骚中宣扬改变秽政法度的句子句子是：“_，_。”（2）庄子·逍遥游中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是“_，_。”（3）茅屋为秋风所破歌中与“但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林”有异曲同工之妙的是“_？_！”4补写出下列句子中的空缺部分。（1） 月作为我国古典诗歌中的传统意象，在琵琶行中，白居易与友人告别时吟唱：_，_。借月引发思乡之情，别离之绪。（2）苏轼在与客游赤壁时面对月与水感喟，从“变”的角度阐发自己哲理思考的句子是：_，_。（） 诸葛亮在出师表中向刘禅提了三条建议，其中一条是严明赏罚，将宫府视为一体，做到：_，_。5按要求写出下列名篇中的诗句。（1）陶渊明在归去来兮辞中省察生命有限，自己的有生之年不多，想要顺从心愿而行的两句是_，_。（2）王勃在滕王阁序一文中运用动静结合的手法写秋水秋山，如诗如画的两句是_ ，_。（3）杜甫在旅夜书怀一诗中即景自况，以抒悲怀的两句是_， _。6补写出下列名篇名句中的空缺部分。（1）雁门太守行中运用比喻，夸张手法，渲染敌军兵临城下的紧张气氛和城内将士披坚执锐，严阵以待情形的句子是_ ，_ 。（2）蜀道难中引用了秦国开发蜀地的神话故事的句子是 _，_（3）虞美人中写故国宫殿物是人非的句子是_，_。7补写出下列句子中的空缺部分。（）李白在蜀道难中通过描写行人手摸星辰、仰天叹息来衬托蜀道之高险的句子是_，_。（）念奴娇·赤壁怀古中“_，_”两句，作者洒酒祭月，寄托了对人生的感慨。（）王湾次北固山下中“_，_”两句描绘了昼夜和冬春交替过程中的景象，富含哲理。8补写出下列名篇名句中的空缺部分。（1）在论语中，曾参用“_，_”指出有抱负的人胸怀广阔、意志坚强才能担大任，并借此鼓励门人要有理想还要有恒心。（2）杜甫登高中， “_，_” 的诗句，表现了自己漂泊异乡、年老体衰的处境，也蕴含着要与生命进行顽强抗争的精神。（3）屈原的离骚中，“_，_”直接抒发了作者对自己和百姓处在艰难困苦之中而深感忧愁悲伤的情感，为后面抒发小人当道、君主不分贤愚忠奸奠定了感情基调。9补写出下列名篇名句中的空缺部分。（1）孔子在论语中对“学”与“思”的关系辩证论述的两句是：“_，_。”（2）李白在行路难（金樽清酒斗十千）诗中用“_，_”两句表达了乐观和自信。（3）辛弃疾在永遇乐·京口北固亭怀古中写刘裕叱咤风云、驰骋疆场的句子是：“_，_。”10补写出下列句子中的空缺部分。 （1）南宋诗人辛弃疾在永遇乐·京口北固亭怀古中写道“_，_”，表达了英雄业绩的流风余韵已荡然无存，自己希望像英雄那样建功立业的雄心壮志难以实现的惆怅。 （2）杜甫的登高一诗中的名句“_，_”，今常用来表达旧事物终将衰落，历史长河仍将向前之意。 （3）在醉翁亭记中，欧阳修以“_，_”写出了山间的春夏美景，让自己流连忘返。11补写出下列句子中的空缺部分。（1）琵琶行中琵琶女演奏琵琶过程中，声虽“暂歇”，却产生更好效果的两句是：_，_。（2）桃花源记中，最能体现桃花源人热情好客的句子有“_，_。村中闻有此人，咸来问讯。”（3）韩愈在早春呈水部张十八员外中对初春直接赞美的两句是：_，_。12补写出下列句子中的空缺部分。 （1）逍遥游中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而改变自己的句子是“_，_”。 （2）苏轼念奴娇·赤壁怀古中借古伤怀抒发理想幻灭、人生失意的两句是“_，_”。 （3）欧阳修醉翁亭记中简要概括了山间四时之景，其中描写春、夏的两句是“_，_”。13补写出下列句子中的空缺部分。（1）_，_；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。（孟子·梁惠王上）（2）五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。_，_。（白居易琵琶行）（3）况吾与子渔樵于江渚之上，_。驾一叶之扁舟，_。（苏轼赤壁赋）（4）经过多年的艰苦奋斗，终有所成的他在登顶泰山之际，忽然想起荀子关于高山与风雨的论述：“_，_。”顿悟了它所描绘的不仅是一种自然现象，更是一种人生境界。14补写出下列句子中的空缺部分 （1）陋室铭中，诗人从反面虚写陋室主人不受世俗羁绊，情趣高雅的句子是：_，_。 （2）赤壁赋中，“_，_。”紧承“如怨如慕，如泣如诉”，借助意象，把洞箫的哀音表现得形象真切，使人如闻其声。（3）锦瑟中，诗人以锦瑟起兴，引发对华年往事追忆的句子是：_， _。15补写出下面名句名篇中的空缺部分。（1）孔子在论语·里仁中告诫人们要向有德行的人看齐，同时认真反省自身缺点的句子是：_，_。（2）荀子在劝学中用对比的手法说明“学”与“思”关系的名句是：_，_。（3）苏轼在赤壁赋中告诫人们不能有丝毫的贪心，千万不能觊觎身外之物的两句是：_，_。16补写出下列名句名篇的空缺部分。（1）欧阳修醉翁亭记中用“_，_”两句简洁而生动地表现了“山间之四时”中秋天和冬天的情景。（2）辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中，借“_，_”的景象表达了自己对百姓忘却国耻、安于异族统治的沉痛之情。（3）庄子逍遥游中的两句“_，_”，表明了宋荣子不因外界的赞誉和非难而动摇的心志。17补写出下列名篇名句中的空缺部分。（1）送别是古诗常见题材，岑参在白雪歌送武判官归京中用“_,_。”写出了中军帐内为武判官设酒宴饯别并奏起了优美乐曲的情景。（2）“_,_。”是白居易钱塘湖春行中的名句，从莺燕的动态中，把春的活力，生动地描绘了出来。（3）曹操在观沧海中以景写志“_, _。”登高远眺，举目所及只见一望无垠的大海波摇浪涌，海中的岛屿高高矗立。18补写出下列名篇名句中的空缺部分。（1）出师表中，诸葛亮回顾自己当初临危受任的两句是：“_，_”。（2）_，_，往来翕忽，似与游者相乐。 (柳宗元小石潭记)（3）荀子·劝学中阐明君子的本性跟一般人没什么不同，只是君子善于借助外物罢了的句子是：“_，_。” 19名篇名句默写。（1）送东阳马生序中作者在众多富有的同学中为什么能做到“略无羡艳意”： _，_。 （2）不吸取经验教训让人痛惜，正如杜牧阿房宫赋中说： _，_。（3）李煜的虞美人一词中用对比手法，反衬出人生无常的句子是： _，_。20补写出下列句子的空缺部分。（1）曹操感叹人生短暂“譬如朝露”，苏轼则云：“_，_。”（用赤壁赋里面的句子回答）（2）白居易在琵琶行一诗中描绘音乐像暴雨、人语的句子是：“_，_。”（3）别时容易见时难，但是现代社会通讯便捷、快速，分别时，不妨还是用苏轼名句“_， _”作为对彼此的衷心祝福吧。21补写出下列名篇名句中的空缺部分。（1）儒道两家都曾用行路形象地来论述积累的重要性，老子中说“九层之台，起于累土，千里之行，始于足下。”荀子劝学中说“_，_。” （2）琵琶行中既交代秋天背景又蕴含离别之意的句子是“_，_。” （3）次北固山下中，王湾用“_，_。”两句来揭示时序变迁、新旧交替这一自然规律。参考答案 1（1）锲而不舍金石可镂（或：驽马十驾功在不舍。）（2）同是天涯沦落人相逢何必曾相识（3）但愿人长久千里共婵娟【命题立意】本题考查考生默写常见的名句名篇的能力，能力层次为A(识记)。【解析】注意“锲”“沦”“婵”等易错字的书写。【举一反三】理解性默写是根据话题或情景，按照要求用古诗文中的名句填空。它要求考生在记忆的基础上对内容要理解,才能准确选择,比记忆型默写的难度有所增加。对这种题型，考生平时要注意在理解的基础上背诵古诗文，加强涵咏功夫。2（1）地崩山摧壮士死然后天梯石栈相钩连（2）便要还家设酒杀鸡作食（3）制芰荷以为衣兮集芙蓉以为裳【命题立意】本题考查考生默写常见的名句名篇的能力，能力层次为A(识记)。【解析】注意“栈”“钩”“要”“芰”等易错字的书写。【举一反三】考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。考到学习态度、感伤情怀、崇高爱国思想、优美意境、对历史的思考、各家学派进步思想等。平时要重视提高人文素养。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。3（1）不抚壮而弃秽兮 何不改乎此度（2）朝菌不知晦朔蟪蛄不知春秋（3）何时眼前突兀见此屋吾庐独破受冻死亦足【命题立意】本题考查考生默写常见的名句名篇的能力，能力层次为A(识记)。【解析】注意“蛾眉”“谣诼”“晦朔”“蟪蛄”“庐”等易错字的书写。4（）醉不成欢惨将别别时茫茫江浸月（2）盖将自其变着而观之则天地曾不能以一瞬（3）陟罚臧否不宜异同【命题立意】本题考查考生默写常见的名句名篇的能力，能力层次为A(识记)。【解析】注意“惨”“浸”“陟”“臧否”等易错字的书写。5（1）寓形宇内复几时曷不委心任去留（2）潦水尽而寒潭清烟光凝而暮山紫（3）飘飘何所似天地一沙鸥【命题立意】本题考查考生默写常见的名句名篇的能力，能力层次为A(识记)。【解析】注意“寓”“宇”“曷”“潦”“暮”“飘”“鸥”等易错字的书写。6（1）黑云压城城欲摧甲光向日金鳞开。（2）地崩山摧壮士死然后天梯石栈相钩连（3）雕栏玉砌应犹在只是朱颜改。【命题立意】本题考查考生默写常见的名句名篇的能力，能力层次为A(识记)。【解析】注意“鳞”“钩”“砌”“犹”等易错字的书写。7（1）扪参历井仰胁息 以手抚膺坐长叹（2）人生如梦 一尊还酹江月（3）海日生残夜 江春入旧年【命题立意】本题考查考生默写常见的名句名篇的能力，能力层次为A(识记)。【解析】注意“扪参历井”“胁”“膺”“尊”“酹”“残”等易错字的书写。【举一反三】此类“名句默写”题目要注意通假字与较难字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现别字或漏字、多字。答题时，要先背一遍，然后再把答案写出来。8（1）士不可以不弘毅任重而道远（2）万里悲秋常作客百年多病独登台（3）长太息以掩涕兮哀民生之多艰【命题立意】本题考查考生默写常见的名句名篇的能力，能力层次为A(识记)。【解析】注意“弘”“作”“涕”“哀”等易错字的书写。9（1）学而不思则罔 思而不学则殆 （2）长风破浪会有时 直挂云帆济沧海（3）金戈铁马 气吞万里如虎【命题立意】本题考查考生默写常见的名句名篇的能力，能力层次为A(识记)。【解析】注意“罔”“殆”“沧”“戈”等易错字的书写。10（1）舞榭歌台风流总被雨打风吹去（2）无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来（3）野芳发而幽香 佳木秀而繁阴【命题立意】本题考查考生默写常见的名句名篇的能力，能力层次为A(识记)。【解析】注意“榭”“萧”“阴”等易错字的书写。11（1）别有幽愁暗恨生此时无声胜有声（2）便要还家设酒杀鸡作食（3）最是一年春好处绝胜烟柳满皇都。【命题立意】本题考查考生默写常见的名句名篇的能力，能力层次为A(识记)。【解析】注意“幽”“生”“要”“作”等易错字的书写。12（1）（且）举世誉之而不加劝举世非之而不加沮。（2）人生如梦一尊还酹江月。 （3）野芳发而幽香佳木秀而繁阴。【命题立意】本题考查考生默写常见的名句名篇的能力，能力层次为A(识记)。【解析】注意“誉”“沮”“尊”“酹”“阴”等易错字的书写。13（1）数罟不入洿池鱼鳖不可胜食也。（2）钿头银篦击节碎血色罗裙翻酒污。（3）侣鱼虾而友麋鹿举匏樽以相属。（4）积土成山风雨兴焉【命题立意】本题考查考生默写常见的名句名篇的能力，能力层次为A(识记)。【解析】注意“罟”“洿”“鳖”“钿”“篦”“麋”“匏樽”等易错字的书写。14.（1）无丝竹之乱耳 无案牍之劳形 （2）舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇 （3）锦瑟无端五十弦 一弦一柱思华年【命题立意】本题考查考生默写常见的名句名篇的能力，能力层次为A(识记)。【解析】注意“牍”“壑”“嫠”“弦”等易错字的书写。15（1）见贤思齐焉 见不贤而内自省也（2）吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也（3）苟非吾之所有 虽一毫而莫取【命题立意】本题考查考生默写常见的名句名篇的能力，能力层次为A(识记)。【解析】注意“须臾”“毫”等易错字的书写。16（1）风霜高洁，水落而石出者（2）佛狸祠下，一片神鸦社鼓（3）且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮【命题立意】本题考查考生默写常见的名句名篇的能力，能力层次为A(识记)。【解析】注意“佛狸祠”“沮”等易错字的书写。17(1) 中军置酒饮归客胡琴琵琶与羌笛。(2) 几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥。（3）水何澹澹山岛竦峙。【命题立意】本题考查考生默写常见的名句名篇的能力，能力层次为A(识记)。【解析】注意“羌笛”“燕”“啄”“澹”“竦峙”等易错字的书写。18（1）受任于败军之际 奉命于危难之间（2）佁然不动俶尔远逝（3）君子生非异也 善假于物也【命题立意】本题考查考生默写常见的名句名篇的能力，能力层次为A(识记)。【解析】注意“佁”“俶”“生”等易错字的书写。19（1）以中有足乐者不知口体之奉不若人也（2）后人哀之而不鉴之亦使后人而复哀后人也（3）雕栏玉砌应犹在只是朱颜改。【命题立意】本题考查考生默写常见的名句名篇的能力，能力层次为A(识记)。【解析】注意“哀”“鉴”“砌”等易错字的书写。20（1）哀吾生之须臾羡长江之无穷（2）大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私语（3）但愿人长久千里共婵娟。【命题立意】本题考查考生默写常见的名句名篇的能力，能力层次为A(识记)。【解析】注意“须臾”“嘈”“婵”等易错字的书写。21（1）故不积跬步无以至千里（2）浔阳江头夜送客枫叶荻花秋瑟瑟。（3）海日生残夜江春入旧年。【命题立意】本题考查考生默写常见的名句名篇的能力，能力层次为A(识记)。【解析】注意“跬”“至”“荻”“残”等易错字的书写。 7