长沙高考改革方案.docx

长沙高考改革方案 高考改革是训练体制改革中的重点领域和关键环节，全.极其关注。十八届三中全会通过了中共.关于全面深化改革若干重大问题的打算，对这项改革作出了全面、系统、明确的部署。下面是我整理的长沙高考改革，欢迎大家阅读共享借鉴。 名目 长沙高考改革方案 长沙高考改革内容 高考改革内容 长沙高考改革方案 湖南新高考方案：自2022年秋季入学的高一同学开头，新高考模式将于2022年实行。高考采纳“3+1+2”模式，2022年合并一本、二本录用批次。 湖南高考改革实行“3+1+2”模式，改革后满分仍为750分。其中，语文、数学、外语3门全国统考科目每门150分，以原始成果计入高考总成果;首选科目满分100分，以原始成果计入高考总成果;2门再选科目，以等级赋分转换后的等级成果计入高考总成果，每门满分100分。 合格性考试科目(14门)：语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学、通用技术、信息技术、音乐、美术、体育与健康，考试集中支配在高中二班级进行，考试成果终身有效。 选择性考试科目(6门)：思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学。支配在高考全国统考科目考试结束后进行，当年招生录用时有效。选考科目分为首选科目和再选科目。首选科目从物理和历史2门科目中必选且只选1门，卷面总分各为100分。再选科目从思想政治、地理、化学、生物学4门科目中任选2门，卷面总分各为100分，根据等级赋分规章计入高考总成果。 录用方式：2022年合并录用批次，一般高校招生实行院校专业组平行志愿投档录用模式，根据物理、历史两个类别，分列招生方案、分开划线、分开投档录用。 高职分类考试：高职院校分类考试招生主要支配在春季组织实施，通过分类考试招生录用的同学不再参与统一高考，实现同学的合理分流。建立技能型人才选拔的考试评价体系，完善“文化素养+职业技能”的评价方式和选拔制度，文化素养考试科目可使用一般高中学业水平合格性考试成果，职业技能测试要充分体现职业技能、通用技术等内容。 长沙高考改革内容 1、2022年高一班级新生开头实施，文理不分科; 2、从2022年起，实行“3+3”模式。高考总成果=“语数外”全国卷高考成果+3门“学考”成果; 3、外语有两次考试机会，可选择其中较好的一次成果计入高考成果。 高考改革内容 考什么?实行“3+1+2”新高考模式 实施方案明确了新高考的考试科目构成。从2022年起，新高考包括语文、数学、外语3门全国统一高考科目和3门学业水平选择性考试科目(以下简称“选考科目”)。3门选考科目分为1门首选科目(物理、历史科目中2选1)和2门再选科目(思想政治、地理、化学、生物学科目中4选2)，即“3+1+2”模式。同时明确考生总成果的构成：考生总成果满分750分。其中，语文、数学、外语3门全国统考科目每门150分，以原始成果计入高考总成果;首选科目满分100分，以原始成果计入高考总成果;2门再选科目，以等级赋分转换后的等级成果计入高考总成果，每门满分100分。 “3+1+2”的模式下，选考科目有12种组合，同学可依据个人爱好、爱好、特长和拟报考高校及专业的招生要求以及高中学校的办学条件，在12种组合中自主选择。而传统文理分科仅有2种固定的组合供考生选择。其中，文科考生只能选择思想政治、历史、地理1种固定组合，理科考生只能选择物理、化学、生物学1种固定组合。 怎么考?语数外全国统考，外语只考一次 自2022年起，6月份全国统一考试科目为语文、数学、外语3个学科，不分文理科。其中，外语科目考试由听力和笔试两部分组成，只考一次，条件成熟时为考生供应两次考试机会。全国统一考试科目均由训练部考试中心统一命题。 从2022年秋季入学的高一班级同学开头，高中学业水平考试分为合格性考试和选择性考试。其中，合格性考试成果是高中同学毕业、高职单招录用的主要依据，也是部分高校综合评价招生录用的参考或依据。合格性考试科目包括国家一般高中课程方案设定的语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学、音乐、美术、体育与健康、通用技术、信息技术14门科目，其中，语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学9门科目实行全省统一命题、统一考试，每年考试一次，支配在高中二班级进行。其他科目全省统一制定方案，由各市州组织实施。 选择性考试由全省统一命题、统一考试、统一组织阅卷、统一公布成果。选择考从2022年开头实施，每年组织1次，时间支配在当年6月份全国统一高考科目考试结束后进行。选择考每科考试时长均为90分钟，考试成果当年高考录用有效。 怎么招?一般高校根据“两依据、一参考”模式录用 改革统一高考招生录用制度是此次高考综合改革的核心内容，也是重点和难点。实行国家统一考试和一般高中学业水平考试相结合，一般高校将根据“两依据、一参考”模式进行录用，即依据考生全国统考科目成果和一般高中学业水平选考科目成果，参考综合素养评价，择优录用同学。 从2022年起，合并录用批次，一般高校招生实行院校专业组平行志愿投档录用模式，根据物理、历史两个类别，分列招生方案、分开划线、分开投档录用。与之相适应，我省非提前批由现在的集中填报全部批次志愿(不含征集志愿)、分批次录用调整为不分批次、分段填报志愿、分段录用。考生以“院校专业组”方式填报志愿，一个“院校专业组”为一个志愿单位。考生可依据本人的选考科目，对比高校提出的选考科目要求，填报一个或多个相应的“院校专业组”志愿。 作为同学毕业和升学的重要参考，一般高中同学综合素养评价的内容包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、.实践等;一般高中学校负责组织开展同学综合素养写实记录工作，客观记录同学成长过程，整理遴选的相关信息统一导入全省一般高中同学综合素养评价电子管理平台，形成同学综合素养评价档案。招生高校依据自身特色、人才选拔培育特点和要求，讨论制定高中同学综合素养评价结果的使用方法，提前向.公布。 此外，实施方案进一步完善了高等职业院校分类考试招生改革，在考试招生中更加注意对同学职业倾向和职业技能的考核，进一步改革完善我省一般高校对口招生、高职院校单独招生政策，力争2022年成为高职院校招生主渠道。“部分同学参与分类高考进入高校，可以解决千军万马过独木桥问题，也有利于不同层次、不同类型高等学校进行人才精准选拔和精准培育。”省训练厅相关负责人表示。 返回名目 长沙高考改革