幼儿园音乐小乌鸦爱妈妈教案优秀.docx
幼儿园音乐小乌鸦爱妈妈教案优秀 促进家庭和谐,完善人际关系。以下是我为大家预备好了内容,盼望你们能喜爱。 幼儿园音乐小乌鸦爱妈妈教案优秀.一 一、教学目标: 1、促进家庭和谐,完善人际关系。 2、了解爱妈妈,爱长辈的美妙情操。 二、教学预备: 小动物头饰、音乐CD。 三、教学过程: (一)、开头部分: (音乐响起)老师讲故事小乌鸦爱妈妈 (二)、基本部分: 1、有感情的复述故事 引导幼儿感受故事的含义。 2、启发提问:故事里面都有谁? 幼儿:小乌鸦、乌鸦妈妈、小燕子、小喜鹊。 提问:乌鸦妈妈为什么不自己捉虫子吃?小燕子和小喜鹊说什么了? 幼儿:乌鸦妈妈由于生小乌鸦得病了。小燕子和小喜鹊说乌鸦妈妈懒。 提问:那你们觉得乌鸦妈妈懒吗? 幼儿:不懒。 提问:小燕子和小喜鹊最终知道事情的真相了吗?小乌鸦是个好孩子吗? 幼儿:知道了。小乌鸦是个好孩子,他爱妈妈。 引导幼儿大胆发言,加深幼儿对故事的印象。 (三)和幼儿争论我的妈妈 (四)、结束部分(老师用最朴实的语言总结长辈对我们的爱) 孩子们是妈妈将我们带到这个漂亮的世界,是妈妈和爸爸给了我们漂亮的衣服和好吃的饭菜。在我们摔倒时,是他们将我们扶起,当我们生病时使他们将我们照看,所以我们要记住爸爸妈妈的爱并感谢爸爸妈妈。 (五)、家庭作业(请家长帮助) 1、回家仔细吃妈妈做的饭菜不挑食、 幼儿园音乐小乌鸦爱妈妈教案优秀.二 1、理解歌曲内容,感受旋律的抒情、缓慢的特点。 2、学会用动作表现音乐,增进关怀妈妈、喜爱妈妈的情感。 3、培育幼儿的音乐节奏感,进展幼儿的表现力。 4、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。 5、愿意参与音乐活动,体验音乐活动中的欢乐。 活动预备 1、用雪花片拼搭的“野菊花”,用积木搭的“乌鸦家”场景。 2、小乌鸦爱妈妈歌曲磁带。 活动过程 (一)播放歌曲磁带,熟识音乐旋律。 1、引导幼儿说说听后的感受及想到的事情。 2、要引导幼儿总结出音乐旋律抒情、缓慢的特点,知道歌曲表现的是小乌鸦爱妈妈的故事。 (二)幼儿跟唱歌曲,并试着用动作呈现歌曲的内容。 1、倾听老师在乐曲的伴奏下有表情地朗诵歌词“小乌鸦爱妈妈”,感受乐曲旋律与歌曲情感之间的和谐。 提问:小乌鸦为什么要急赶忙忙赶回家?为什么要去为妈妈? 2、分段观赏歌曲,熟识歌曲内容 3、完整地观赏歌曲,了解歌曲简洁情节。 4、在老师的启发下,运用生活阅历,为歌曲创编表演动作。 5、随音乐练习创编的各种关怀妈妈的动作。 (三)利用布置好的场地,引导幼儿学习表演歌曲“小乌鸦爱妈妈”。 1、先由老师扮演妈妈,全体幼儿扮演小乌鸦,听歌曲进行表演,可通过变换不同的关怀妈妈的动作进行多次表演。 2、两人一组,或几人一组,分角色进行表演。 (四)讲评,激发幼儿产生爱妈妈的情感。 我们应当怎样向小乌鸦学习?你想帮妈妈做些什么? (五)活动延长: 将幼儿在家关怀、爱护妈妈的资料贴在主题墙上,同伴间相互沟通,共同共享爱的甜美。 活动反思 在这次活动中,正是抓住幼儿纯净质朴的爱,抓住了幼儿的动情之处,在理解音乐的基础上,演唱歌曲达到情感共鸣,我认为取得了事半功倍的效果。正是教材给了幼儿能够抒发情感的机会,给了幼儿创设情感的空间,丰富了音乐活动气氛,让过去只唱不感受,重技能轻情感的音乐活动,变得有血有肉,生动活泼。活动虽然存在不足,但是幼儿们在活动中感受到了歌曲中所表达的爱,懂得喝水.挖井人的道理,这就足够了。音乐的魅力是无限大的,而我们老师们只要利用好了这个“工具”,那么我们的幼儿们就肯定能从中感受到世界的真、善、美,更加欢乐的成长! 幼儿园音乐小乌鸦爱妈妈教案优秀.三 设计意图: 我班孩子的平均年龄为2岁,所以这次的设计均以日常行为习惯为主建立孩子感恩之心。孩子学东西很直观,在日常生活中我们要注意在点滴事物之中,用行动和语言让孩子感受到别人对他的关爱,同时也盼望通过老师的引导能表达自己对别人的关爱。感恩是中华民族的传统美德。感恩训练既是一种人文训练,又是一种情感的训练。训练同学识恩、知恩、感恩、报恩和施恩。让同学懂得自己的成长离不开家长、老师的付出,离不开.的关爱。 教学目标: 1、促进家庭和谐,完善人际关系。 2、了解爱妈妈,爱长辈的美妙情操。 详细要求同学从最基本做起,懂得知恩图报和施恩不图报的道理,即有报恩心,更有感恩行。在家庭尽孝心。应当做到:在家里,孝敬父母,孝敬前辈,孝敬老人,讲文明礼貌; 教学难点: 理解故事内容并了解感恩妈妈的爱 活动预备: 小动物头饰、音乐CD。 教学过程:活动过程: 一、开头部分: (音乐响起)老师讲故事小乌鸦爱妈妈 二、基本部分: 1、有感情的复述故事 引导幼儿感受故事的含义。 2、启发提问 提问:故事里面都有谁? 幼儿:小乌鸦、乌鸦妈妈、小燕子、小喜鹊。 提问:乌鸦妈妈为什么不自己捉虫子吃?小燕子和小喜鹊说什么了? 幼儿:乌鸦妈妈由于生小乌鸦得病了。小燕子和小喜鹊说乌鸦妈妈懒。 提问:那你们觉得乌鸦妈妈懒吗? 幼儿:不懒。 提问:小燕子和小喜鹊最终知道事情的真相了吗?小乌鸦是个好孩子吗? 幼儿:知道了。小乌鸦是个好孩子,他爱妈妈。 引导幼儿大胆发言,加深幼儿对故事的印象。 三、和幼儿争论我的妈妈 四、结束部分(老师用最朴实的语言总结长辈对我们的爱) 孩子们是妈妈将我们带到这个漂亮的世界,是妈妈和爸爸给了我们漂亮的衣服和好吃的饭菜。在我们摔倒是是他们将我们扶起,当我们生病时使他们将我们照看,所以我们要记住爸爸妈妈的爱并感谢爸爸妈妈 五、家庭作业(请家长帮助) 1、回家仔细吃妈妈做的饭菜不挑食、 2、帮妈妈爸爸捶背。