物理八班级上册学问点.docx

物理八班级上册学问点 物理学是一种自然科学，注意于讨论物质、能量、空间、时间，尤其是它们各自的性质与彼此之间的相互关系。接下来我在这里给大家共享一些关于物理八班级上册学问点，供大家学习和参考，盼望对大家有所关心。 物理八班级上册学问点 第一章 机械运动 一、长度、时间及其测量 1.长度测量的基本工具是： ，常见的单位是： ;测量时间的基本工具是： ，常见的单位是： 。 2.正确使用刻度尺：(1)选：依据测量要求，选择适当 及 的尺子;观看零刻度线是否 ;(2)放：刻度尺要与被测物 ;刻度线紧贴被测物;零刻线与被测一端对齐;(3)看：视线正对刻度尺刻线，不要斜视;(4)读：读数时要 到 ;(5)记：记录测量结果要有 、 和 。 3.为使测量结果更加精确，刻度尺读书时应估读到 的下一位。 4. 与 之间的差异叫误差。误差只能 ，不能 。减小误差的方法有： 和 。 二、运动的描述 1.物理学里把物体 叫做机械运动。 2.我们在讨论物体运动时，说物体正在运动还是静止，要看是以另外哪个物体做为标准，这个被选作标准的物体叫 。我们一般选择 为参照物。 3.宇宙中的一切物体都在不停的 ，所以运动是的 。同一物体是运动还是静止，跟选择的 有关，这就是运动和静止的 。 三、运动的快慢 1.速度是表示物体 的物理量.速度大小、方向都不变的运动是最简洁的机械运动，叫做 。 2.匀速直线运动中，速度等于运动物体在 内通过的 。计算方法是：速度= ;公式是 = 。速度的单位是 、 。换算关系是： = 。 3.速度大小变化、方向不变的运动叫变速直线运动。在变速运动中，v= 求出的是 速度。 四、测量平均速度 1.试验原理是 ;试验器材：斜面、小车、金属片、 、 。 第一章 声现象 一、声音的产生与传播 1.声音是由物体的_产生的。一切发声的物体都在_，_停止，_也停止。 2. 声音的传播需要_，以_的形式。声音在_传播得最快，_其次，_最慢;_不能传声。 3. 声音在_内传播的距离叫做声速。公式：声速=_。声速不仅跟_有关，还跟_有关。15°C时空气中的声速是_。 二、我们怎样听到声音 1.人感知声音的基本过程是这样的：外界传来的声音引起_振动，这种振动经过_及其他组织传给_，_再把信号传给大脑，这样人就听到声音了。声音通过_、_也能传到听觉神经，引起听觉，叫骨传导。 2.人耳感知声音的途径有：_和_。 三、声音的特征 1. 声音的三个特征是_、_和_。 2、声音的音调是由_打算的，_越快，发 出的音调越高。我们听到的较刺耳的声音音调较_。一般小孩声音的音调比大人的音调_;女人声音的音调比男人的音调_。 3、声音的响度是由_打算的。发声体的_越大，产生声音的响度越大。响度还跟_有关系。 4、我们能辨别出不同的人及不同的乐器发出的声音的依据是_。_是指声音的品质，它是由发声体的_、_以及_打算。 5、物理学中用每秒内振动的次数_来描述物体振动的快慢，单位为_，简称_，符号为_。 6、人的听觉上限的频率是_Hz，人们把高于这个频率的声波叫做_;人的 听觉下限的频率是_Hz，人们把低于这个频率的声波叫做_。 四、噪声的危害和掌握 1.所谓噪声有两层含义：(1)从物理学角度看，噪声是指_ _ _。(2)从环境爱护的角度看，凡是阻碍人们_、_ 和 的声音，以及对人们_的声音，都属于噪声。 2.人们以_为单位来表示声音强弱的等级。_dB是人刚能听到的最微弱的声音;_dB是较为抱负的宁静环境(保证休息和睡眠);_dB会干扰谈话，影响工作效率(保证工作和学习);长期生活在_dB以上的噪声环境中，听力会受到严峻影响并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病(爱护听力);假如突然暴露在高达130dB的噪声环境中，鼓膜会裂开出血，双耳完全失去听力。 3.声音从产生到引起听觉有这样三个阶段：_-_ _-_。掌握噪声要从这三个方面着手：防止噪声_(消声)-_(_声)-_(_声)。 五、声的利用 1.声音可以传递_，还可以传递_。 2.声波在传播过程中遇到障碍物会被反射回来的现象叫_。人耳能够辨别出原声和_的条件是：反射回来的声音到 达人耳比原声晚_以上，所以声源到障碍物的距离至少_m，人耳才能辨别出。 新 课 标 第 一 网 其次章 光现象 一、光的传播 1、光源是能够发光的物体。如：_、_、_。我们能观察 光源是由于它发出的光进入了我们的_。钻石、月亮、镜子_(“是”或“不是”)光源，由于它们是反射_而发光的。 2、光在_介质中沿_传播。常见的实例有：_、_、_、_。 3、光在真空的传播速度是最 的，物理学中用字母 表示，大小等于 m/s。 在计算中，真空或空气中的光速取 m/s。 4、光年是 单位，它等于光在_内传播的_ _。 二、光的反射 1、光遇到水面、玻璃以及其他很多物体的表面都会发生_。 我们能观察不发光的物体，是由于_。 2、在反射现象中，反射光线、入射光线和法线都在_内;反射光线、入射光线 两侧; 等于 。这就是光的反射定律。在反射现象中，光路是_。 3、平行的入射光线照耀到平滑的表面上，反射光线也是_的，这种反射叫_。平行的入射光线照耀到粗糙不平的表面上，反射光线射向_;这种反射叫_;黑板的“反光”现象属于_，我们能从不同角度看到黑板上的字属于_。它们都遵守_。 三、平面镜成像 1、 平面镜成像规律：像与物的 。像到平面镜的距离 ，像与物的连线跟镜面 。物体在平面镜里成的像是 像。 2、物理学中把能呈现在光屏上的像称为 像，例如：_、_不能在光屏上呈现，只能用眼睛子直接看到像称成为 像，例如：_、_。 3、平面镜的作用有：(1)_;(2)_。凸面镜对 光线起 作用。在实际生活中应用的有 ;凹面镜对光线起 作用。在实际中的应用有 。 四、光的折射 1.一束光从空气斜射入水面时，光的_方向发生了转变，有一部分光被反射回空气，这种现象叫做光的_，还有一部分光进入水中，这种现象叫做光的_。在同种不匀称介质中也会有光的_现象。 2.当光从空气斜射入水或其他介质中时，折射光线与入射光线、法线在_;折射光线和入射光线分居_两侧，折射角_入射角，入射角增大时，折射角_;光线垂直射向介质分界面时，传播方向_;在折射现象中，光路是_(选填“可逆”或“不行逆”)的。 3.光从空气斜射入其他透亮介质中时，折射角_入射角;光从其他透亮介质斜射入空气中时，折射角_入射角。 五、光的色散 1.太阳光通过三棱镜后，在白屏上形成一条彩色的光带，颜色依次是_。这种现象叫_。 2._、_、_三种色光混合能产生各种颜色。人们把这三种色光叫做_.小华的调色板上假如有_、_、_三种颜色的颜料，他也能通过颜料混合画出各种颜色的图画，这三种颜色叫颜料的_，这说明色光的混合规律跟颜料的混合规律是_(选填“相同”或“不同”)的。 4.不透亮体的颜色是由它_的色光打算的，如我们看到的红纸，是由于红纸_太阳光中的_，而其他种类的色光都被红纸汲取. 5.透亮物体的颜色是由_它的色光打算的，如我们看到的红玻璃，是由于红玻璃让太阳光中的_通过，而其他种类的色光被红玻璃汲取. 六、看不见的光 1、太阳光经过三棱镜后分解为_七种不同颜色的光，形成光谱。光谱上的各种色光是可见光，在可见光的两侧，还有不行见光，其中在红光之外且靠近红光的是_，在紫光之外且靠近紫光的是_，它们都是不行见光。 2、夜间人的体温比野外草木、岩石的温度高，人辐射的_比它们强，人们依据这个原理制成了_，可以用在步枪的瞄准器上。红外线还可以用来进行_。 3、紫外线也是一种看不见的光，紫外线能杀死_(比如，医院的手术室、病房里，用它来_);紫外线能使荧光物质_(比如_)，适当的紫外线照耀有助于_，过量的紫外线照耀对人体_，轻则_，重则_。 4、自然紫外线的重要来源是_，地球四周大气层上部的_可汲取紫外线，使得眼光中的紫外线大部分不能到达地面，但目前_正在受到空调、冰箱里逸出的_等物质的破坏，出现了“空洞”。 5、 大气对光的散射有一个特点：波长_的光简单被散射，波长_的光不 简单被散射。天空是蓝色的，这是由于大气对阳光中波长_的_散射得较多。大雾充满时，汽车必需开亮雾灯才能保证安全。汽车雾灯用的是_。 第三章 透镜及其应 用 一、透镜 1.近视眼镜和远视眼镜的镜片都是_。_的透镜叫凸透镜.它对光线具有_作用，又叫会聚透镜。 2._的透镜叫凹透镜.它对光线具有_作用，又叫发散透镜. 3.透镜上通过两个球心的直线叫_，简称_。在这根直线上有一个特别点：凡是通过该点的光，其传播方向不变，这个点叫_。 4.跟凸透镜的主光轴平行的光，通过透镜后将_一点，这个点叫焦点.焦点到光心的距离叫_;一般用字母“f”表示.凸透镜有两个实焦点。 二、生活中的透镜 1.照相机的镜头相当于_。它利用了_透镜成_、_的_的原理.照相时，物体离镜头比较_。 2.投影仪的主要结构有：_和_。它是利 用凸透镜成_、_的_像的原理，投影仪中的平面镜的作用是_ _。使用投影仪时，物体离投影仪比较_。 3.放大镜就是一个_。它利用了凸透镜成_、_的像的原理. 4.实像是_会聚而成的，所以物体和实像位于凸透镜的_。平面镜和放大镜所成的像都是_，物体和虚像位于凸透镜的_。 三、探究凸透镜成像的规律 1.物体到透镜的距离简称为_，用符号_表示.像距是指_ _，用符号_表示. 2.在“探究凸透镜成像规律”的试验中，必需把蜡烛、光屏分别置于凸透镜两侧，调整凸透镜和光屏的高度，使它们的_大致在_。 3.凸透镜成像规律： (1)物距大于2倍焦距时(u2f)，凸透镜成_、_的_像.此时的应用是_。 (2)物距等于2倍焦距时(u=2f)，凸透镜成_、_的_像. (3)物体到凸透镜的距离大于1倍焦距而小于2倍焦距时 (f (4) 当物体到凸透镜的距离等于焦距时(u=f)凸透镜_像. (5)当物体到凸透镜的距离小于焦距时(u 4、若在试验时，无论怎样移动光屏，在光屏上都得不到像，可能的缘由有：烛焰在焦点_;烛焰在_;_;蜡烛到凸透镜的距离稍大于焦距，成像在_，光具座的光屏无法移到该位置. 四、眼睛和眼镜 1.眼睛似乎一架_，_和_的共同作用相当于_，_相当于光屏，来自物体的光会聚在视网膜上，形成_、_的_像. 2.近视眼只能看清_的物体。产生近视眼的缘由：由于晶状体_，折光力量太_或者眼球在前后方向_，将光会聚在视网膜_;需要在眼睛前放一个_透镜来矫正.近视镜片 的度数是_数(填“正”或“负”). 3.远视眼只能看清_的物体。产生远视眼的缘由：由于晶状体_，折光力量太_或者眼球在前后方向_，将光会聚在视网膜_;需要在眼睛前放一个_透镜来矫正。远视镜片的度数是_数(填“正”或“负”). 五、显微镜和望远镜 1. 一般的放大镜，放大的倍数有限，要想看清晰动植物的细胞等特别小的物体，就要使用_。它镜筒的两端各有一组透镜，靠近眼睛的凸透镜叫做_，靠近被观看物体的凸透镜叫做_。来自被观看物体的光经过物镜后成一个_的_像，道理就像_的镜头成像一样.目镜的作用则像一个一般的_镜，把这个像再放大一次。经过这两次放大作用，我们就可以看到肉眼看不见的小物体了。 2.天文爱好者使用_来观看天体。有一种望远镜也是由两组_组成的。靠近眼睛的叫做_，靠近被观测物体的叫做_。物镜的作用是使远处的物体在焦点四周成_像，目镜的作用相当于一个_，用来把这个像_。 3.人眼能不能看清晰一个物体，物体对我们眼睛所成的视角的大小非常重要.视角是被观看的物体的两端对眼睛的瞳孔所张的夹角，视角越 大 ，看物体越清晰.看的物体越 大 。 第四章 物态变化 一、温度计 1、物体的 叫温度。要精确推断和测量温度，要使用 。 2、常用的温度计是依据液体 规律来测量温度的。里面的液体有的用 ，有的用 ，有的用 。 3、温度计上的字母C或表示的是 温度。它把一个标准大气压下 的温度规定为零摄氏度，用 表示; 的温度规定为100摄氏度，用 表示。0和100之间平均分成100等份，每一等份代表 。 4、用试验室用温度计测物体温度的步骤：首先要估量被测物体的温度，选择合适的温度计，然后看清它的 和 。 使用时要留意：(1)温度计的玻璃泡 被测液体中，不要遇到 和 。(2)温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿，待温度计的示数 后再读数。(3)读数时温度计的玻璃泡要连续留在液体中，视线要与温度计中液柱的 相平。 5、体温计用于测量 。量程为： 。它的结构比较特别，玻璃泡和直玻璃管之间有很细的 。温度计离开人体后，细管处的水银断开，直管内的水银不能退回玻璃泡内，这样体温计离开人体后仍旧显示人的体温。但是，每次使用前要拿着体温计把水银 。体温计的一侧做成棱柱状，起到 的作用. 二、熔化和凝固 1._、_、_是物质存在的三种状态;它们在肯定条件下可以_。 2.物质从 态变成 态的现象叫做熔化，晶体熔化时的温度叫 。物质从 态变成 态的现象叫做凝固，晶体凝固时的温度叫 。 3.固体分为_和_两类.它们的重要区分是_有肯定的熔点，而_没有肯定的熔点.同种物质的熔点和凝固点是 (选填“相同”或“不相同”)。 4.晶体有:_(举例);非晶体有：_ _(举例)。 5.熔化要_热，凝固要_热。但是晶体在熔化过程中，温度_，凝固过程中，温度会_;非晶体在熔化或凝固的过程中温度_(选填“变化”或“不变化”)。 6.下列图像分别表示的是： A图是_体的_(选填“熔化”或“凝固”)图。 B图是_体的_(选填“熔化”或“凝固”)图。 C图是_体的_(选填“熔化”或“凝固”)图。 D图是_体的_(选填“熔化”或“凝固”)图。 三、汽化和液化 1.物质从 态变成 态的现象叫做汽化，汽化的两种方式是 和 。物质从 态变成 态的现象叫做液化，液化的两种方式是 (比如液化石油气、打火机)和 (比如高温水蒸气遇到冷的物体液化)。 2.蒸发要_热，使液体和四周物体温度_，有_作用。影响蒸发快慢的因素有_、 、_。 3.沸腾时液体温度变化规律是_。沸腾的条件是_;_。气压越低，沸点越_。 四、升华和凝华 1.物质从 态变成 态的现象叫做升华，升华要 热。 2.物质从 态变成 态的现象叫做凝华，凝华要 热。 第六章 质量与密度 一、质量 1.物体所含物质的多少叫 ，用 表示。单位是 ，符号 。测量工具是 。质量是物体本身的一种 ，不随 、 、 、 的转变而转变。 3.天平使用的留意事项：被测物体不能超过天平的 。向盘中加减砝码要用 。不能用手接触砝码，不能把砝码弄 、弄 。潮湿的物体和化学药品 直接放到天平的盘中。测量过程中 (选填“能”或“不能”)调整平衡螺母。 4.托盘天平的使用方法：(1)放：把天平放在 上.(2)拨：把游码拨到标尺左端的 处.(3)调：调整横梁两端的 ，使指针指在分度盘的 处.(4)测：把被测物体放在 里，用 按 的挨次依次向 添加砝码.若天平仍不平衡，再调整在标尺上 的位置，使天平平衡.(5)读：右盘里 的总质量加上 在标尺上所对应的刻度值，就等于左盘里物体的质量.(6)收：测量完毕，应把物体取下，用 把砝码放回盒内。(移动游码相当于在 。) 二、密度 1.同一种物质的质量与它的体积成 ，同种物质的质量和体积的比值( )是 的;(由于气体总是能布满它所能达到的任何空间，所以气体的密度会转变)。不同物质其质量与体积的比值( )一般 。 2.密度：(1)概念：单位 某种物质的 .(2)公式：密度= 。= .(3)国际单位为 。常用单位有 。13 = k3。 3.常温常压下水的密度是 。物理意义是 。密度大小与物质的种类、状态 关，受到温度的影响，但与质量、体积 关. 三、测量物质的密度 1.量筒：用来测定 的仪器. (1)测液体的体积：读数时视线应与量筒内液体的 相平.选用量筒时应尽量选择量程和分度值 的，可以提高精确度，减小测量 .(2)测固体的体积：利用“ ”可以间接地测出不规章固体的体积。 2.测量液体和固体的密度的试验原理：= 。即：用 测出物质的质量，再用量 筒测出物质的 .代入公式即可求出物质的密度.若求的是质量，则公式是： ;若求的是体积，则公式是： 。 3.若用排水法测量密度比水小的固体的体积，可采纳针压法和重物下坠法.用细针把物体压进水里的时候可以忽视针的体积;重物下坠法是先测量一个密度比较大的重物的体积V1，然后通过细线用重物拉着被测物体浸入水中，测得总体积为V2，最终得出密度为 。 4.测量液体密度的步骤：(1)用天平称出烧杯和液体的总质量ml; (2)把烧杯里的液体倒入量筒中一部分，读出液体的体积V2; (3)用天平称出剩余的液体和烧杯的总质量m2，最终得出密度为 。 四、密度与.生活 1.密度与温度：肯定质量的气体受热后体积 ，密度 .一般固体和液体也遵循 的规律，可见，温度能够转变物质的 。 2.水的反常膨胀：在4时水的密度 ，在0至4之间，水的密度随温度的下降而 。水结冰时质量 ，密度 ，体积 。 物理八班级学习方法 1、三个基本。基本概念要清晰，基本规律要熟识，基本方法要娴熟。 2、独立做题。要独立地，保质保量地做一些题。题目要有肯定的数量，更要有肯定的质量，有肯定的难度。 3、物理过程。要对物理过程一清二楚，题目不论难易都要尽量画图，有的可以画草图，有的要画精确图，要动用圆规、三角板、量角器等，以显示几何关系。 4、上课。上课要仔细听讲，不走神或尽量少走神。不要自以为是，要虚心向老师学习。不要以为老师讲得简洁而放弃听讲，假如真出现这种状况可以当成是复习、巩固。 物理八班级学习技巧 1.课前预习可以提高听力的针对性。预习中发觉的困难是听课的关键，为了削减听力过程中的盲目性和被动性，我们可以弥补旧学问和新学问，从而提高课堂效率。预习后对学问的理解与老师的讲解进行比较，分析可以提高他们的思维水平，预习也可以培育自己的自学力量。 倾听集中的过程，而不是抛弃。专注是对课堂学习的奉献，是对耳朵、对眼、对心、对嘴、对手的奉献。假如你能做到这“五到”，就会高度集中，课堂上学习到的全部重要内容都会在他脑海中留下深刻印象。在讲课的过程中，要确保你们能集中留意力，不偏离对方。我们必需留意课前休息10分钟，不要做太激烈的运动或激烈的辩论或阅读小说或家庭作业，以免课后喘息、幻想、无法安静，甚至大脑开头睡觉。因此，我们应当做好上课前的物质预备和心理预备。 3，要特殊留意老师讲课的开头和结束。在一堂课的开头，老师概括地总结了上一课的要点，并指出这堂课的内容是连接旧学问与新学问的纽带。最终，老师通常总结一堂课的学问，这是高度概括的，是在理解的基础上把握本课的学问和方法的概要。 4,做笔记。不会记录,但演讲中的重点,难点,使一个简洁的总结记录,写下演讲的要点和自己的感受或制造性思维。审查和消化。 5.我们要仔细端详问题，了解实际状况和物理过程，留意分析问题的思维和解决问题的方法，坚持从对方身上吸取教训，提高学问转移和解决问题的力量。 物理八班级上册学问点