山东省荣成市第三十五中学八年级物理上册2.1声音的产生和传播导学案无答案鲁教版五四制.doc

2.1 声音产生和传播【学习目标】1.初步认识声音产生和传播的条件,知道声音是由物体的振动产生的。2.声音的传播需要介质,声音在不同的介质中传播速度不同。3.知道回声是怎么回事模块一:探究声音的产生【实验1】分别让纸片、直尺、橡皮筋、喉头发出声音（1）正在发声的物体有什么共同特征？（2）如何使正在发声的物体停止发声？结论:声音由物体产生。【实验2】让音叉发声怎样使不明显的振动变明显？【练习1】1.风吹树叶哗哗响,因为。2.敲桌子,听到响声看不到振动,如何证明发声的桌子在振动？模块二:探究声音的传播一、声音传播的介质【实验】把发声的闹钟扣在玻璃罩中,逐渐抽取空气现象:结论:【练习】月球上是真空,宇航员通过交流。【讨论】1.在课堂上,在座的各位都能听到老师讲课的声音,声音通过什么传播？2.耳朵贴着桌面能听到同桌轻叩桌面的声音,声音通过什么传播？3.花样游泳运动员潜在水中通过水下音箱统一动作,声音通过什么传播？结论:声音能通过、传播。二、声音传播的形式:三、声速:与、有关,15空气中声速为m/s,通常,声音在中传播最快,在中传播最慢。【练习3】夜晚,侦察员为了及早发现情况,常将耳朵贴在大地上倾听敌人的马蹄声,因为声音在固体中比气体传播得_四、回声:定义:声音在传播过程中遇到 ,被 回来的现象。区分:回声到达人耳比原声晚 s以上(距离障碍物 m),人耳能把原声和回声 。混合:回声到达人耳比原声间隔小于 s,回声和原声 在一起,使声音的响度 。【知识梳理】一.声音的产生1.产生:声音是由物体 产生的。2.声源: 的物体。一切正在 的物体都在 , 停止,不发声。3.举例 哺乳动物(人、马): ;鸟: ;蟋蟀: ;鼓: ;树木: ;口琴: ;青蛙: 。二.声音的传播4.声音以 的形式向四面八方传播。5.声音的介质:能够 的物质( 体、 体、 体)。6. 不能传声,月球宇航员用 对话( 波)。7.举例固体: 。液体: 。气体: 。三.声速8.v v v (一般).9.v光 v声(举例 、 )10.声速跟介质 和 有关。同种介质,声速随温度升高而11.超音速 （大于/小于）340m/s( km/h)12.水管敲击,3次响声:1 ,2 ,3 。四、回声:定义: 区分: 混合:【达标检测】1.声音靠物体_产生,声音能在_、_、_物质中传播,不能在_中传播。2.龙舟赛时,阵阵鼓声是鼓面的_而产生的,并经_传入人耳。3.钓鱼时不能大声喧哗,因为鱼听到人声就会被吓走,这说明_。4.当敲响音叉后用悬吊着泡沫塑料接触发声的叉股时,泡沫球会被_,这个实验说明一切正在发声物体都在_。5.钓鱼时大声喧哗鱼听到人声会被吓走,这说明_。6. 北宋时代的沈括的著作梦溪笔谈中记载着:行军宿营,士兵枕着牛皮帛的箭筒睡在地上,能及早听到夜袭的敌人的马蹄声这是因为_。7. 东城小学的同学敲锣打鼓列队欢送新兵入伍,这锣声、鼓声是由于锣面和鼓面的_产生的,再通过_向四周传播开来。8.要使笛子发出声音,必须用口来吹,使管子里的_发生_。9.在相同的条件下,声音在下列三种介质中传播速度由小到大的排列顺序是（ ）A.铝、海水、空气 B.铝、空气、海水C.空气 、铝、海水 D.空气、海水、铝10在旷野里大声唱歌时,不如在房间里大声唱歌听起来响亮.下列说法中正确的是（ ）A.旷野里空气稀薄B.在房间里原声和回声混在一起,使原声加强C.房间里空气不流动D. 以上说法都不对2