2022幼儿园消防安全学问教案.docx

2022幼儿园消防安全学问教案 作为一名为他人授业解惑的训练工，很有必要细心设计一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。下面是我为大家整理的幼儿园消防安全学问教案，仅供大家参考借鉴，盼望大家喜爱! 幼儿园消防安全学问教案一 活动目标： 1、了解消防队员所从事的工作，知道消防队员全心全意为人民服务，激发幼儿喜爱消防队员的情感。 2、了解防火学问，培育消防意识，丰富自我爱护的常识、方法。 3、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 4、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。 活动预备： 摩托头盔、塑料袋、玩具灭火器、废旧消防水带 活动过程： (一)参观消防队，让幼儿了解消防员所从事的工作。 (二)通过提问题，引导幼儿回忆参观时看到的和听到的。 老师： 1、昨天我们到哪儿了?玩得快乐吗?给你印象最深的是什么?(请一二名幼儿大胆地叙述) 2、分小组绽开争论：你觉得消防员叔叔最棒的是什么?(老师鼓舞幼儿大胆地参加争论，并完整地表述给同伴听) 3、老师进行小结。和幼儿一起回忆消防员叔叔救火的情景，感受火灾对人的生命财产的威逼，体会消防员是最英勇、最可爱的人。 (一)让幼儿把握火灾发生时自救的常识和方法。 老师：火灾真可怕，大家可不能玩火，可万一发生火灾该怎么办呢? (二)展现幼儿园的楼层设计图，请幼儿绽开争论为楼层设计安全通道。 通过消防嬉戏，让幼儿进一步巩固和迁移火灾自我爱护的意识和方法。 区域活动： 美工区：为幼儿供应塑料袋、可乐瓶、易拉罐供幼儿设计制作消防服、灭火器、消防水带等。如用塑料袋剪开成消防服;用可乐瓶和油漆制成灭火器等。 角色区：为幼儿供应美工区制作的道具，让幼儿自主选择，扮演角色进行嬉戏。 语言区：为幼儿供应有关的防火学问图片，让幼儿通过争论作进一步的巩固。 教学反思： 由于活动预备时，没有考虑到中班的孩子年龄过小，活动难度过大，在练习火警逃命时有几个不孩子摔倒，还有一个胆小怕事的小女孩不敢参与。 幼儿园消防安全学问教案二 活动目标： 1、指导幼儿学会看逃命图上的重要标志：出口、门、可通过、不行通过。 2、通过自己动手制作逃命图，并为自己查找最快的逃命路线，了解火灾发生时时间的珍贵。 3、培育幼儿自我爱护力量。 4、知道在发生危急时如何自救。 活动预备： 事先带领孩子参观幼儿园内的走廊与出口、做了一半的逃命图(大小孩子两人一张)、各色卡纸、剪刀、双面胶、水彩笔 活动过程： 1、争论假如幼儿园里发生了火灾，小伴侣们应当怎么办(以最快的速度离开火灾现场到达安全的地方) 2、了解逃命图得重要作用，有了它就可以知道自己的位置，并尽快确定逃命路线。 3、出示逃命图，请幼儿观看，找到自己所在班的位置、走廊通道的位置、大门的位置，贴上相应的标志，并画出相应的逃命路线。 4、请幼儿为幼儿园其他班的小伴侣制作逃命图。 要求：大小班幼儿合作完成，在原有基础上，贴上走廊、门、出口、可通过、不行通过等标志，并用水彩笔画出为自己确定的逃命路线。 5、将制作好的逃命图张贴在走廊等的惹眼地方。 活动反思： 安全是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的，安全训练也应把握时机。活动中，就幼儿生活阅历的几个片断，让幼儿主动探究、查找日常生活中不能任凭说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的缘由。进展幼儿语言表达力量，丰富幼儿安全防火学问，从小培育安全意识。要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的，需要家长，.的全体支持。以后我我更加乐观的争取到的家长协作，使家长真正成为老师的好帮手，幼儿园的好合作伙伴，为孩子们的进展和健康成长起到最大的作用。 幼儿园消防安全学问教案三 一、教学活动目的： 1、了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜生命。 2、学会正确使用液化气，煤气，电器，把握灭火方法，自救与逃命的方法，化险为夷，转危为安。 3、加强日常生活安全意识 二、教学过程 (一)导入新课。 1、师导言：火与人类生活亲密相关，给我们的日常生活带来极大的便利。可是假如利用不好，它会将我们所拥有的一切毁于一旦。这节课我们就共同来了解“火与火灾”。 2.老师叙述“火灾案例”以引起同学留意。 5日凌晨3时30分许，福利院护理员在巡房时发觉儿童部一楼2103房门有烟冒出，随即开门，见室内一床上棉被在阴燃，室内有4张床，每张床各睡2名儿童，门窗紧闭，布满烟雾，随即召唤值班员、保安员将儿童抱出抢救，并自行用水把阴燃的被褥扑灭。市、区两级民政、公安、消防部门接报后，第一时间赶赴现场，组织抢救工作。由于受烟熏时间过长，8名儿童经抢救无效死亡。老师出示一组数据：_年以来，火灾造成的直接财产损失年均10亿元之多，年均死亡2022多人;_年1至7月份，全国共发生火灾144217起，死亡963人，受伤883人，直接财产损失46359.4万元。 (二)提问 (1)一旦发生火灾，你知道怎样报警吗?模拟打电话。 (2)抢答：发生火灾时，是盲目开窗开门，还是用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑;扑救时是先救人还是救物?先断电还是先救火? (3)你能说出几种逃命方法吗?表演。(关门求生、从窗户逃命、安全出口逃命) (4)校内防火应留意什么? (5)如何使用液化气、煤气? (6)如何使用电器? (7)火灾扑救有哪些方法? (8)人身着火时如何自救? (9)楼房着火如何逃命? (三)宿舍消防安全留意事项 (1)不准携带易燃易爆有毒及其他危急品进入宿舍; (2)不准乱搭接、拆改电线电路; (3)不准在宿舍使用电炉、电饭煲、电褥子、热得快等大功率电器; (4)不准在宿舍楼道、寝室内焚烧废纸垃圾等; (5)不准在宿舍内点蚊香、蜡烛、生火; (6)不准开长明灯; (7)不准在宿舍里抽烟。 (四)总结 1、请同学谈谈这节课的收获。 2、老师总结：这节课老师和同学们一样都收获了许多防火常识，让我们在日常生活中提高防火意识，珍爱生命，永葆健康、安全。 幼儿园消防安全学问教案四 教学目的： 1、通过读新闻、模拟表演、交通安全学问抢答等形式引起同学们对消防安全的重视。 2、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的消防规章，知道发生火灾后应当怎样做，平常留意怎样预防火灾。 课前预备： 1、让同学们收集有关消防事故的新闻。 2、组织同学排演小品。 3、选好及训练班会主持。 4、了解一些基本的消防学问。 活动过程： (一)主持读前些天发生的火灾事故的新闻以引入主题。 1、主持人读新闻。 2、主持人：大家听了这则新闻有什么感想呢? 3、同学们谈论，各抒己见。 4、主持小结：人们的生活离不开火。但是火假如使用不当或者管理不好，就会发生火灾，严峻威逼人们的生活，给我们的生命财产和国家的建设进展造成巨大的损失。因此消防安全非常重要。今日我们就一起来学习消防安全的有关学问。 (二)消防安全学问竞赛(抢答形式) 1、火灾的预防包括哪些? 2、易燃物品应当怎样放置? 3、平常用电炉取暖对不对?有什么影响? 4、蜡烛为什么要准时熄灭? 5、年龄小的同学为什么不能自己燃放鞭炮? 6、发生火灾时，要拨打什么报警电话?并且要说清晰什么? 7、小孩子能不能参与灭火行动? 8、从失火的楼房内怎样逃离危急? (三)看模拟表演，议一议： 1、表演内容：一名学校生放学回家路上同小伙伴一起到山上玩火? 2、议一议： (1)表演中的小伴侣违反了什么规定? (2)我们应当怎样预防火灾? 3、把小伴侣的错误订正过来。 4、谈心得体会。 (四)模拟练习： 集体演示意外发生时应当怎样做 (五)小结： 1、同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么? 2、小结：消防学问我们肯定要.，平常预防为主，由于生命只有一次，幸福欢乐把握在你自己的手里，盼望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，爱护自己的人身安全。 (六)课外延长 请你做个督导员，时刻提示自己留意消防安全，给_、_的小同学做出榜样 幼儿园消防安全学问教案五 教学目的： 1、加深同学对火灾危害严峻、防火意义重大的熟悉。 2、巩固防范火灾和火海自救的技能。 3、了解灭火常识，重点把握科学使用灭火器，实现自救和“救他” 4、培育临危不惧、见机行事、科学“治”火的意识。 教学预备： 1、提前布置同学去搜集近年来发生的重大火灾并了解其惨重后果。 2、布置同学复习学到的防范火灾和火海自救的学问，并通过其他途径了解更多的这方面的学问。 3、联系学校安全主任，预备灭火器等消防器材。 教学过程： 导入：展现消防安全训练课的相片，勾起同学对防火、救火学问的回忆。 老师设疑：“为什么我们一而再、再而三的讲消防安全?” 引入到大火无情，面对残酷的火灾我们该怎么办的问题上来。 一、前车之鉴 同学展现其收集到的近年来有关火灾的事故案例，谈谈观后感，使同学的确能从他们自己收集的案例中体会到火灾危害和消防安全训练的重要性。 过渡：火灾是死神的化身，无情的吞噬了很多无辜的生命，可以说“火灾猛于虎”。既然火灾有那么大的危害，那么我们平常应当怎么做才能尽量地避开火灾呢? 二、防患未然(由同学发言，老师总结，特殊介绍生活中如何防火) 1、首先要树立这种安全意识，熟悉到火灾的极端危性。 2、安全用火用电，留意一些生活中细节。 3、常常保持警惕，排解生活中的一些火灾安全隐患。 三、火海逃命“逃命学问小测试” 许多时候我们自身虽然很留意火灾的预防，但是万一火灾在我们身边发生了，我们应当怎么办呢?怎么样尽可能地爱护自己的生命安全呢? 四、科学“治”火“我当消防员”消防小演习 面对火灾，我们实在无力掌握火势时应当懂得逃命自救，但是，许多时候，火势并未扩散，火灾并未失控，这时，我们就应当运用科学的学问和方法掌握火势、扑灭火灾，避开人员伤亡和财物损失。果真，我们不但能实现自救，还能“救他”。 1、了解火灾的分类和灭火器的分类，懂得针对不同的火灾用不同的灭火器。 2、测试同学是否把握正确使用灭火器的学问，确保消防小演习的顺当进行。 3、“我当消防员”消防小演习。请学校安全老师进行灭火示范。观看后，同学分组实际操作灭火器进行灭火，通过实践，真正地把握科学灭火的技能。 五、总结 火灾无情，所以我们要尽量避开火灾。万一不幸身边发生了火灾，我们也不要慌张，要镇静冷静，用自己学的学问有效地爱护自己，同时，合理利用消防器材，科学“治”火，实现自救和“救他”。最终，祝福大家永久都安全、幸福! 2022幼儿园消防安全学问教案