八班级下学期英语教学工作反思.docx

八班级下学期英语教学工作反思 反思所要反映的是全局工作或某项工作的全貌，单项工作不能遗漏哪个环节，否则就会影响工作总结的客观性和全面性。下面是我给大家共享的内容，供大家参考，阅读。盼望大家能够喜爱! 八班级下学期英语教学工作反思1 本学期我担当初二(1)班的英语教学。由于刚刚调进_学校，对新环境、新教材的教学要求知之甚少，加上多年未教初二，教学上遇到前所未有的挑战。因此，本人虚心请教同行、潜心讨论教法、在实践中摸索前进。经过一个学期的努力，学到了许多教学阅历，也取得了应有的成果。以下是对本学期教学状况的简要总结。 一、培育英语学习爱好 英语作为一门外语，对大多数同学而言，既生疏又困难。在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让同学宠爱英语，让他们对英语产生爱好。为此，我实行了一些方法，如尽多使用多媒体设备进行教学;开展形式多样、生动活泼的课堂语言实践活动;介绍英美国家的文化，生活故事;关心班上的同学改英文名等等。使他们了解英语、喜爱英语，从而培育了同学学习英语的爱好。目前，我们班同学对英语学习的爱好始终稳定在较高水平。 二、仔细备课、上课，改进教学方式、注意辅导学法 在集体备课的基础上，我能自觉钻研教材、讨论同学，进行二次备课。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 教态自然、讲课生动、难易适中、照看全部，课堂就能够吸引住同学。本人能做到每天都有乐观的精神状态，让同学感受到一种乐观的学习气氛。我能遵循听说、读写跟上的教学要求，努力加大课堂训练量，加快课堂节奏，切实提高课堂教学效率。除保证课堂效果之外，还需要让同学课外多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持到班辅导，发觉问题准时订正。课后坚持仔细批改同学作业，发觉问题准时解决。对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，以打好他们的初二基础。 三、做好“培优转差” 按以往阅历，同学在英语学习进入肯定阶段后，会出现好差分化现象，尤其是7A教材开头启用、学习难度加深以后。为此，我制定了详细的“培优转差”方案和目标，对这部分同学进行有方案的辅导。例如我把这批同学分为三个组。第一组是有肯定基础，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;其次组是肯学、但学习力量不强的同学。对这部分同学进行耐心指导，多加鼓舞，渐渐提高他们的成果;第三组是纪律松散、基础不好、学习又不仔细的同学。对这部分人进行课余时间个别辅导。由于实施了分类辅导，针对性强，效果比较明显。 一个学期的努力效果如何，期末考试就是一种考验了。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是这学期本人的确学到许多，重要的是如何总结得失，以期在下学期后做得更好。 因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问、多想、多向书本、专家、同行学习，争取更大的进步。 八班级下学期英语教学工作反思2 本学期，我担当了初二(九)、(十)班英语科目的训练教学工作，在这个学年的教学工作中，我感慨万千，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，失败与胜利并存。在这一学年里，我觉得我自己是过得紧急又劳碌，开心又充实的。特从以下几个方面做出本学年的工作总结。 一、训练教学工作方面 1、课前预备：备好课。每一次备课都很仔细，遇到没有把握讲好的课时马上提出，请其它英语老师参谋，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家争论，如有问题马上更正、改进。 2、多听课，学习有阅历老师的教学方法，教学水平的提高在于努力学习、积累阅历，不在于教学时间的长短。老老师具有丰富的教学阅历，积累了很多教学技巧，作为新老师应多向他们学习，尽快提高自身的教学水平，听课的同时，仔细做好记录。 3、钻研教材，仔细备课。我仔细钻研教材，把握住学问点，仔细备好每一堂课。教材是教学的依据，同时也是同学学习的主要参考书，我在熟识教材的基础上讲授本课程的内容，同学学习才会有依据，同学在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应当重视教材的钻研。 4、组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的留意力，使其保持相对稳定性。课堂提问面对全体同学，留意引发同学学英语的爱好，课堂上说练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻同学的负担。 二、工作出勤方面 我喜爱自己的事业，乐观运用有效的工作时间做好自己份内的工作。在训练工作中，我乐观参与教研组的教研活动和学校组织的例会，乐观参与工会活动、升降旗仪式。在我工作的这一学期中，没有缺席、迟到、早退和事假的发生，严格遵守了学校的各项规章制度。 三、存在的不足、改进措施 1、多与同学沟通。多些主动和同学进行沟通，了解同学把握学问的状况特别重要，这样有利于针对性的对同学进行训练，无论备课多仔细认真也很难适应不同班级的状况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。 2、注意组织教学，严格要求同学。大部分同学的学习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些同学已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的。 总之，在这一学期的训练教学工作中，我爱岗敬业，尽职尽责地完成了自己的本职工作。在以后的教学工作，我将不断总结，虚心学习，努力提高自己的思想道德素养和训练教学水平。 以上总结，若有不足之处，恳请学校领导赐予批判指正。 八班级下学期英语教学工作反思3 又一学期的紧急的训练教学工作在刺眼之间结束了，我和同学们一起即将迎来初三的教学与学习生活，回顾初二下学期，我在调动同学学习乐观性方面取得了很好的成果，班级工作顺当开展，但在我的英语教学上，却不尽称意，总感觉没教到位，同学们没学到位。为了更好的搞好教学，现在对本学期的工作进行总结： 一、思想熟悉 在这个学期，我忠诚党的训练事业，严于律己，每时每刻以一个老师的要求来约束自己。我还乐观参与各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平，听从学校的工作支配，协作领导和老师们做好校内外的各项工作。 二、教学工作 新的年津英语给我的教学工作带来了挑战，为了提高自己的训练教学水平，我坚持常常翻阅书籍;常常上网查询资料，尽可能全面地教给同学学问，并争取机会多听其他老师的课，取长补短。平常遇上解决不了的问题，就虚心请教有阅历的老师。我始终严格执行学校的备讲辅批制度，把好教学工作的每一个环节。 本学期我注意新的教学改革的讨论，努力尝试新的教学方法，学习并练习“学案式”教学法，在教学方法上有了新的突破，并有效地提高了教学效率。并且乐观参与学校组织的教研工作，乐观争论，仔细讨论。 在教学成果上，虽然教学感觉上比上一个学期有进步，对同学的学法指导上有了新的提高，但是取得了效果却与标准有肯定的距离，我仔细反思，认为没有抓好同学的有效练习环节，同学并没有一丝不苟地按我的要求去练习提高，不少同学有应付的行为，而我却没有准时的订正。这样就导致了同学学的不精，应用力量不强，遇到同类的题出错率高，非智力因素的失误过多。 三、班务工作 在班主任工作方面，本学期我注意班风、学风的建设。通过一段时间的努力，我们班已经形成了激烈的“竞争”意识及风气，特殊是学习的竞争，你不让我，我不让你，取得了令人满足的效果，在学校深受同事们的好评。 在学校组织的各项活动中，我班也取得了较好的成果，比如合唱竞赛的十送红军，深受老师们的好评，广播操竞赛，小歌手竞赛，体育活动我们班搞得都很有特色，同学们的身心得到了愉悦和进展。班干部的工作力量也有所提升，基本实现了班级自治，自学管理。 我利用班会课，对同学的安全学问，抱负与目标，行为与习惯，爱国爱党方面进行了全面的训练和动员，取了很好的效果。并且注意与家长的联系，与同学的沟通，把不少问题解决于萌芽状态。 四、其他工作 本学期我除教学工作外，乐观协作学校完成学校布置的其他工作，并且敬重领导，与同事和谐相处，相互关心，为安全校内，和谐校内尽了自己应有的一份力气。新的学年我也将连续努力，在训练教学等各个方面取得新的进展! 八班级下学期英语教学工作反思4 在学校阶段的英语教学中，初二班级的分化现象往往非常突出，直接影响着同学在整个中学阶段的英语成果，同时也阻碍了学校英语教学质量的提高。所以，如何防止分化，大面积提高教学质量，使同学在学校阶段获得较好的成果，是我们英语老师值得讨论争论并着手解决的问题。 一、准时帮忙，以防为主 学校英语的教学重点是基础学问和基本技能，所以教学应面对全体同学，争取做到人人基本达标。在教学过程中同学学习出现差距是不行避开的。一旦出现，就应当准时找学同学谈，分析他们掉队的缘由，动之以情，晓之以理，使同学从思想上熟悉到学习外语的重要性。同时赐予学习方法的指导，耐心帮忙他们补习功课。对于一些有可能掉队的同学，及早指出，说明掉队的严峻后果，做到防患于未然。 二、讲究教法，因材施教 外语教学和其他学科一样，有严谨的系统性和连贯性。同学在初一阶段所获得的语言技能，能否在初二班级得到连续进展，是防止分化的又一个问题。这就给老师提出了更高的要求，即力求把教学搞“实”、搞“活”。所谓“实”就是讲究实际效果，把教学大纲化为详细的要求，落实到教和学上，对每课时的教学方案逐项落实。课堂上，少讲空话，多做实事，精讲多练，以同学为主;对每个单元进行考查、总结，分 析存在问题，准时补遗，帮忙同学过关。平常作业或测验得到好成果或有提高的，必需在班上进行表扬，赐予确定;对作业错漏较多的当面批改，准时订正。所谓“活”就是侧重听说训练，把外语课由“讲演课”变成“实践课”。采纳展现性的直观教学方法，使同学一上课就置身于一个讲英语的环境中，在既紧急而又活泼的气氛中学习英语。 三、激发动机，诱发爱好 激发同学的学习内在动力，使同学进取主动地学习，也是防止分化的一个重要方面。初二同学要是能听懂老师和同学说的英语，自我能用英语表达简洁的思想，能读懂简易读物，他们就会感到有收获，爱好就会产生，所以每堂课都留意让同学有练的资料，有练的时间。每次练习五分钟左右，费时不多收获较大。老师应不断为同学制造胜利的机会，让他们更多地尝到胜利的喜悦。同时良好的师生关系对培育同学的爱好大有帮忙，所以，老师要留意掌握自我的心情，普遍关怀同学，尤其差生，同他们交伴侣，不卑视他们，不动辄斥他们，常鼓舞他们的学习自信念和学习热忱。 学校英语教学两极分化问题浅析 同学英语成果两极分化现象，在学校普遍存在，并且是比较难以解决的一个问题。一般说来，两极分化构成的规律是：刚进校的初一同学，对英语学习热忱高，奇怪心强，学习成果较好。但随着时间的推移，难度的加深，以及爱好的减弱，一些同学的成果一步步地落后掉队，并且落伍人数也相对地增加。这种情景的出现，也侧面说明英语教学由主动开头向被动转化，严峻时，就会影响整个教学方案的实施。分析两极分化的缘由，主要来自师生两方面，综合起来有以下几种情景： 1、同学学习目的不明确。有不少同学开头学英语时是从爱好动身，随便性和方向性程度大。他们学英语只是一阵子，一旦遇到挫折，就简单丢失爱好和信念，知难而退，不思上进，导致成果直线下降。 2、同学学习方法欠佳。有些同学没有把握好正确的学习方法。如：记单词，死记硬背;练句型，生搬硬套，不留意语言环境;写句子不遵循英语习惯，强行汉译英逐句逐词对译等。 3、同学不了解学习英语的关键和要点。不少同学误以为，英语是学问型、理解型的课程，仅满意于老师讲的资料听懂了，而没有把主要精力用在听、说、读、写实践练习上，所以就无法构成语言技能，不能娴熟把握，就会边学边忘，越学越困难，最终导致掉队。 4、同学忽视了语言学习的渐进性。学习英语必需要循序渐进、扎扎实实、逐步提高。单词学不好就无法组织句子，简洁句把握不好就难学复合句，听力差就不能说好英语。假如一段时期没有抓紧，连续出现缺漏，同学连续学习英语就困难重重，掉队就难以避开。 5、老师的教学问题。英语课堂教学是学校生学习英语的主要渠道，假如老师教学不得法，不严格遵循语言教学规律，不全面贯彻英语教学原则，教法单一呆板，只注意学问传授，不留意本领培育，只注意讲解，不留意实践，这样持续下去，同学就 很自然地只满意于学好语法、背会单词、看懂课文、会做习题，而实际上没有到达娴熟把握，构成技能。大面积掉队的现象，也就在所难免。 基于以上分析，为防止和杜绝两极分化现象的构成，老师就必需依据两极分化产生的成因，有的放矢地实行相应的对策。 1、老师要擅长调动和爱惜同学的学习英语的进取性。要不断改善教学方法，提高教学水平，把课上得生动趣味。老师首先要仔细地钻研教材与教法，坚持循序渐进、精讲多练的原则，要有超前意识。在教学中，老师要猜测到同学可能遇到的困难，要找出克服困难的方法，要帮忙同学顺当地学会所教资料。老师要擅长制造良好的英语环境，激发同学学习英语的爱好。老师讲课语言要生动，表情要自然，教态要和气，手势要恰当。要进取开展其次课堂活动，使同学学习英语的进取性始终高涨。 2、老师要有高度的职责心。要对班上每一名同学负责。要特别关注中下游同学的学习，对他们所取得的点滴提高都要加以确定，当他们出现学习困难时，随时帮忙解决。要用高度的职责感和事业心来对待后进生，对他们既要解决思想问题，也要解决学习问题。决不行视他们为包袱，置之不理，放任自流。 3、端正同学的学习目的。教书育人是老师的神圣职责。老师在教学过程中，应不断引导同学明确学习目的，帮忙他们树立信念，树立远大幻想，做好克服困难的预备。 4、交给同学学习方法。老师在传授学问的同时，应留意学习方法的传授。正确的学习方法是学习胜利的保证，方法把握得越好，效率越高。如：记单词应提倡词不离句、句不离文、文不离景，也可采纳同义词、近义词、反义词、同音词及派生词、衍生词等“葡萄式”记忆法。课文背诵除常见的机械背诵外，还可复述扩写或缩写课文，同学有了正确的学习法，也就牢牢地把握了学习主动权。 实践证明，这种长期定时地，有方案、有目的地帮忙后进生，实施既扎扎实实、实事求是，又是循序渐进、逐步加深的辅导，比起那偶然的“蜻蜓点水”式的、课后“亡羊补牢”的补心辅导，效果明显好得多。 “实践出真知”。怎样教好学校英语，防止两极分化现象，以及如何解决，是无固定模式的，以上仅是本人的一孔之见，就教于大方之家。 八班级下学期英语教学工作反思5 在我从事十几年英语教学工作中，感觉每一届初二班级的英语分化现象往往非常突出，直接影响着同学在整个中学阶段的英语成果，同时也阻碍了学校英语教学质量的提高。所以如何防止分化，大面积提高英语教学质量，使同学在学校阶段获得较好的成果，是我们英语老师值得讨论争论并着手解决的问题。 反思一、准时帮忙，以防为主 学校英语的教学重点是基础学问和基本技能，所以教学应面对全体同学，争取做到人人基本达标。在教学过程中同学学习出现差距是不行避开的。一旦出现，就应当准时找同学谈，分析他们掉队的缘由，动之以情，晓之以礼，使同学从思想上熟悉到学习外语的重要性。同时赐予学习方法的指导，耐心帮忙他们补习功课。对于一些有可能掉队的同学及早指出，说明掉队的严峻后果，做到防患与未然。由大文斗.网网友投稿 反思二、讲究教法，因材施教外语教学和其他学科一样，有严谨的系统性和连贯性。同学在初一阶段所 获得的语言技能，能否在初二班级得到连续进展，是防止分化的又一个问题。伴随着课程改革的深化绽开，中学英语的教材资料有了更新的变化。这就给老师提出了更高的要求。我们要不断的提高自身业务素养，加强理论学习，同时，加强团体讨论，相互沟通。多听别人的课，备好课，上好每一堂课，课堂上少讲空话，多做实事，精讲多练，以同学为主;对每个单元进行考察。总结，分析存在问题，准时补遗，帮忙同学过关。平常作业或测试得到好成果或有提高的，必需在班上准时表扬，赐予确定;对作业错漏较多的当面批改，准时订正。 反思三、激发动机，诱发爱好 我们的老师应当有进取的态度，实行多种手段，激发同学的学习动机和爱好。 1、 抓住时机，让同学明白学习英语的目的。 俗话说得好，好的开头是胜利的一半。老师在日常生活和教学实践中要抓住一切时机，向同学传授英语学习的目的。记得去年我刚接一届初二同学，同学落后面大，不敢开口，学的是哑巴英语。我便大胆邀请了我在网络上结交的两位美国的高校生和我的几位高校同学在电脑上，让我的同学跟他们沟通，当同学们能用自我所学的简洁的英语与他们沟通时，他们都感到很兴奋，然后我又抓住机会告知他们，随着武义旅游业的进展，将来会有越来越多的外国人到我们武义来，我们今后也会有更多的机会到国外去学习。与外国人做生意。但这一切需要有好的英语作保证，学好英语，就等于打开了世界之窗。增加自我今后就业和胜利的机遇。同学们都热血沸腾，表示要努力学好英语，将来能运用这一工具把我们的家乡建设得更好。 2、贴近生活介绍新语言学问，诱发同学爱好。 当我们在介绍或呈现新语言项目时要许多举例。这时我们能够尽量举本班同学的或他们熟识的人名地名。如:教方位介词时，我就直接利用同学自我座位的前后左右关系来教。在介绍问路的语项目时也能够举我们生活四周的真实地名，让同学有亲切感并感觉英语学习不是远离生活的死板的学问。当我们在教学电话用语时，能够利用实物(电话机或手机)先让同学按平常习惯先用中文两人一组，模拟打电话，然后再教他们如何把同样的资料用英文表达出来。从而让同学清晰地理解中外电话语言的异同，有了生活的体验，同学们对学问的把握就变得简便，从而增加学习爱好。 3、 建立新型的师生关系，让同学因对英语老师的好感而增加学习英语的爱好。 良好的师生情感，会使同学对老师提出的要求更简单理解。有时老师端起架子高高在上的威武会让同学敬而远之。不敢把自我的真实想法告知老师。初二同学正处于叛逆期，要求我们多站在他们的角度去为他们讨论。这时我们学校老师就应放下架子，多与他们接触 。有些老师觉得农村的孩子野，家庭训练欠缺，与他们走得太进会影响自我的威信。其实这是大错特错。农村的孩子有着他们祖辈们传统的淳朴和善的美德。只要你有心与他们交伴侣。他们给你的回报足以让你情愿为他们奉献自我的一切。所以理解他们，以宽容心对待他们，有了这样的师生关系必定能让同学情愿理解你，从而努力学习英语。 反思四、 重视对同学创新意识和本领的培育，为同学的终身进展打下坚实基础。 目前，很多中学为了片面追求升学率，老师们在教学中只是很抓书本学问的传授，而忽视对同学创新意识和创新本领的培育。其实，训练改革就是要培 1、利用艺术激发同学的创新本领。为了帮忙同学记忆所学资料，我常把一些难记的语法规律编成上口的歌词形式。然后让同学们用自我最喜爱的流行音乐，配上这些规律唱出来。这样既能培育他们的创新本领，又能让同学坚固把握语法学问。 2、设计敏捷性思索题，让同学探求不一样答案。在教学make our world more beautiful”这个单元时，我给同学们提了这样一个问题。what will our world be like in one hundred years? 同学们一个个发挥他们丰富的想象力。描绘出他们心中所期望的将来世界。他们的想象力在那里得到了淋漓尽致的呈现。 八班级下学期英语教学工作反思