部编版学校九班级语文下册《曹刿论战》教案.docx

部编版学校九班级语文下册曹刿论战教案 教案不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪慧才智和制造力，所以老师的教案要结合本地区的特点，因材施教。下面是由我给大家带来的部编版学校九班级语文下册曹刿论战教案，一起来看看吧! 曹刿论战课文原文 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉?”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战?”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，士气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 曹刿论战语文教案 教学重点 1.解决字音、句读。 2.训练诵读力量。 3.了解曹刿关于什么是战斗成功的保证这个问题的看法。 教学过程 一、导入新课。 老师：同学们，今日我们学习左传中的一段文章曹刿论战。这段文章，毛.在他的重要著作中国革命战斗的战略问题一书中曾全文引介，并作了精辟的评析。这段文章很值得我们一学。 左传是我国古代第一部编年体史书(“编年体”，即按年月挨次记事)。这是一部特别宝贵的史书，当中保存了我国春秋时期很多重要的史料。这部书特殊长于记述战斗，本篇记述的是春秋时期齐国鲁国在长勺进行的一次战斗。这次战斗，弱小的鲁国战胜了强大的齐国，其缘由是什么，其奥妙何在解。 现在，请一位同学把“阅读指导”和注解念一遍。 二、老师范读课文。 三、正音。 刿() 四、同学朗读课文。 先提出朗读要求：1.字音精确。2.句读正确。叫一名同学朗读第一段，再让全班同学齐读其次、三段，读毕酌情讲评。 五、讲解课文。 第一段 1.全班同学齐读。 齐读前提出要求：思索回答“第一段主要写什么?”齐读毕提问一二名同学，以了解同学对文章的理解状况。 2.词语、句子。 “十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见，其乡人曰：肉食者谋之，又何间焉?刿曰：肉食者鄙，未能远谋。乃入见。”“十年”：鲁庄公十年，即公元前684年。“师”：军队。“伐”：兴兵攻打。“我”：指鲁国。相传左传的是鲁国的左丘明，所以其书用鲁君的年号记事，称鲁国为“我”。“公”：鲁庄公。“将”：准备，预备。“战”： 作战，迎战。“请见”：恳求拜见庄公。“其”：他的。“乡人”：同一个乡的人;“乡”：古代的地方行政单位，相传周制以一万二千五百户为乡。“肉食者”：吃肉的人，指有权位的贵族。“谋”：筹划，考虑。“之”：代抵御齐师之事。“间”(jiàn)：参加。“焉”：兼词，于此。“鄙”：鄙陋，指目光短浅。“未”：不。“远谋”：深远谋 划。“乃入见”：于是入朝拜见庄公;“乃”：于是。 “问：何以战?公曰：衣食所安，弗敢专也，必以分人。对曰：小惠未徧，民弗从也。公曰：牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。对曰：小信未孚，神弗福 也。公曰：小大之狱，虽不能察，必以情。对曰：忠之属也。可以一战。战则请从。”“何以战”：依靠什么去打仗;“以”：拿，依靠。“衣食所安”：衣食这类用来安生的东西;“所”，这里指用来安定生活的东西;安：安定。“弗”：不。“专”：专有独占。“必以分人”：肯定把它分给别人;“必”：肯定;“以”：把。 “对”：应答，对答，一般用于地位低的人对地位高的人，或晚辈对长辈。“小惠未徧”：这些微小的恩惠没有遍施及一般人(国君的这些赏赐只有国君左右的人才能得到); “未”：没有;“徧”：同“遍”。“从”：听从。“牺牲玉帛”：祭祀用物;“牺牲”：供祭祀用的纯色全体牲畜;“玉”：玉器，珪璧之类;“帛”，丝织品。“加”：超越，这里指谎报，虚报。“必以信”：肯定用诚恳不欺的态度对待神灵;“以”：用; “信”：诚恳，不欺。“孚”：诚信感人。“福”：降福，保佑。“狱”：诉讼案件。 “虽”：虽然。“察”：考核，明察。“必以情”：肯定依照实情处理;“以”：按，依 照;“情”状况，实情。“忠之属也”：这是尽心尽意处理政事一类的表现;“忠”：忠诚;“属”种类。“可以一战”：可以凭借这点打一仗;“以”：凭借;“以”后省略 “之”。“战则请从”：假如迎战，那就请允许我跟随您一道去御敌;“则”，就; “从”，跟随。 3.内容 提问一：第一段主要写什么?(要求用一两句话作答) 讲解：第一段主要是通过曹刿和庄公的对话，写曹刿对应具备什么条件才能保证战斗成功这个问题的看法。 提问二：曹刿对这个问题的看法是什么?他否定了鲁庄公的什么看法? 讲解：曹刿认为要得到“民”(庶民百姓)的支持才能保证战斗成功。在鲁庄公作出第一个回答后，曹刿就提到了“民”的支持，“小惠未徧，民弗从也”。当鲁庄公说到办案子肯定合情合理时，曹刿便明确确定道：“忠之属也，可以一战。”在曹刿看来，办案合情合理，符合百姓愿望，如此处理政事，能够得到百姓支持，具备这个条件，就有了战胜敌人的保 证，因此他明确断言：“可以一战。”曹刿否定了鲁庄公的两个看法：一是他能得到左右朝臣的支持以取胜，一是他能得到神灵的保佑以取胜。要留意，曹刿否定鲁庄公的其次个看法是说：“小信未孚，神弗福也”，小诚信不能使神真正信任，神不会保佑的，并不是说神的保佑没有用，他不是在否定神的保佑。 布置作业 1.背诵课文 2.整理第一段中重点实词的意义，虚词“以”的不同用法。 3.思索：其次、三段各写什么?这篇文章写出曹刿的什么特点? 其次课时 教学重点 1.了解曹刿指挥作战的军事才智。 2.总牢固词、虚词。 教学过程 一、检查背诵作业。 二、讲解课文。 其次段 1.全班同学齐读其次段。 读前提出要求：思索回答“其次段写什么?”读毕提问一二名同学。 2.词语、句子。 “公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：未可。齐人三鼓。刿曰：可矣。齐师败绩。公将驰之。刿曰：未可。下，视其辙，登，轼而望之，曰：可矣。遂 逐齐师。”“公与之乘”：鲁庄公和曹刿同乘一辆战车;“之”，代曹刿。“于”：在。“将”：欲，准备。“鼓”：击鼓，古代作战击鼓以发起攻击。“之”：助词。“可”：能，可以。“三鼓”：三次击鼓，即三次攻击未能奏效。“矣”：语气词，表示确定。“败绩”：军队溃败。“驰”：驱车进击。“之”：代齐师。“其”：代齐师。“辙”：车轮的行迹。“轼”：车箱前扶手横木，这里意为扶轼。“遂”：于是。“逐”：追击。 3.内容 提问：其次段写什么?(要求用一两句话概括作答) 讲解：其次段写长勺之战的战斗经过，写曹刿是如何指挥鲁军战胜齐军的。 第三段 1.叫一名同学朗读。 读前提出要求：思索回答“这段主要写什么?” 2.词语、句子。 “既克，公问其故。对曰：夫战，士气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈， 故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”“既克”：在战胜齐军之后;“既”，已经;“克”，战胜。“其”：代战胜齐军。“故”：缘由，原因。“夫战，士气也”：作战，要靠士气;“夫”(f)，语气词，置于句首，表 示要发谈论。“一鼓作气”：第一次击鼓，使士气振作起来;“作”，兴起，这里是使动用 法。“再而衰”：其次次击鼓，士气就衰减下来;“再”，其次次。“竭”：尽，没有了。 “彼竭我盈”：齐军的士气没有了，我军的士气正旺盛;“彼”，代齐军;“盈”，布满。 “故”：因此。“测”：猜想。“伏”：伏兵。“靡”：倒下。 3.内容。 提问：这段主要写什么?(要求用一句话作答) 讲解：这段主要写曹刿谈这次战胜齐军的缘由何在。 全文内容提问：这篇文章写出曹刿的什么特点?(提问两三名同学) 讲解：通过这篇文章，我们可能看到曹刿算得上是古代的一位军事人才。他具有卓越的军事识见和超群的作战指挥才能。这表现在两个方面：一、他特别重视战前要有牢靠的政治预备。他认为，“民从”，得到庶民百姓的拥护、支持，这才是战斗取胜的重要保证，“民 从”，具备了这个条件，“可以一战”，否则，不行以战。“肉食者鄙，未能远谋”，这些人识见鄙陋，就包括考虑不到这点。二、他指挥作战谋虑周密，运用正确的战略战术。他深 知军队士气在战斗中的作用(“夫战，士气也”)，他慎重初战，擅长选择有利的时机发起反攻(“彼竭我盈，故克之”)，他知彼知已，既不畏强敌，又步步谨慎，最终战胜齐军 (“吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之”)。毛.在中国革命战斗的战略问题中曾写道：“春秋时候，鲁与齐战”，“当时的状况是弱国反抗强国”，“鲁庄公起初不待齐军疲 惫就要出战，后来被曹刿阻挡了，实行了敌疲我打的方针，打胜了齐军，造成了中国战史中弱军战胜强军的出名的战例。” 实词总结(从略) 虚词总结 以 拿：依靠。“何以战?”把：“必以分人。”用：“必以信。”根据。“必以情。”凭借。“可以一战。” 之 代词。“肉食者谋之”(代事);“公与之乘”(代人);“故克之(代齐军)。 的。“小大之狱。”助词，无义。“公将鼓之。” 省略句式：“(曹刿)乃入(朝)见(庄公)”(省略主语、宾语);“民弗从(之)也”(省略宾语);“必以(之)分人”、“可以(之)一战”(省略介宾结构的宾语);“再(鼓)而(气)衰，三(鼓)而(气)竭”(省略谓语、主语) 布置作业 1.背诵全文。 2.完成课后练习。 曹刿论战译文 鲁庄公十年春季，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公预备迎战。曹刿恳求拜见庄公。和他同乡的人对他说道：“有权位的人自会谋划这事，你又何必去参加呢?”曹刿回答道：“有权位的识见鄙陋，不能深谋远虑。”曹刿于是入朝拜见庄公。曹刿问庄公：“您靠什么去和齐打 仗呢?”庄公说：“衣食这类使人安生的东西，我不敢独自享用，肯定把这些东西分给臣下。”曹刿应答道：“这些微小的恩惠没有遍施于众，庶民百姓是不会听从您的。”庄公 说：“祭祀用的牺牲玉帛，我不敢虚报，肯定照实告神。”曹刿应答道：“这些小信用不能 让神深受感动，神不会降福于您。”庄公说：“大大小小的案件，虽然不能一一细察，但是我肯定合情合理处理。”曹刿应答道：“这是尽心尽意处理政事的表现，凭借这点可以和齐军打一仗。假如迎战，请允许我跟随您一道去御敌。” 鲁庄公和曹刿同乘一辆战车。在长勺和齐军交战。一开头，鲁庄公想要击鼓发起攻击。曹刿 说：“不行。”齐军三次击鼓攻击未能奏效。这时曹刿说：“可以击鼓了。”齐军大败溃退。鲁庄公想要驱车追击齐军。曹刿说：“不行。”他走下战车，察看了齐军的车辙，登上 战车，凭轼遥望溃败的齐军，然后说道：“可以追击了。”于是挥师追击齐军。 战胜齐军以后，鲁庄公问曹刿战胜齐军的缘由何在。曹刿答道：“打仗，要靠士气。第一次 击鼓攻击，士气振作旺盛;其次次击鼓攻击，士气便衰减低落;第三次击鼓攻击，士气全都没有了。齐军已经完全没有了士气，我军的士气正旺盛高涨，因此我军战胜了齐军。大国的 状况难于揣测，怕他们设有伏兵。我看到齐军的车辙纷乱，又望见齐军的战旗倒下。(确认齐军是溃败)因此才去追击齐军。” 部编版学校九班级语文下册教案