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第二节动物行为本讲稿第一页，共三十页本讲稿第二页，共三十页1.动物的攻击行为和防御行为2.动物的贮食行为和繁殖行为 3.动物的社群行为 4.动物的节律行为 初中学习的动物的行为初中学习的动物的行为:本本 能能!本讲稿第三页，共三十页攻击行为攻击行为本讲稿第四页，共三十页尺蠖的拟态尺蠖的拟态乌贼释放墨汁乌贼释放墨汁乌鸦群鸣叫乌鸦群鸣叫防御行为防御行为 本讲稿第五页，共三十页动物的贮食行为动物的贮食行为蚂蚁在贮藏麦粒蚂蚁在贮藏麦粒金钱豹在树上挂着捕食的羚羊金钱豹在树上挂着捕食的羚羊本讲稿第六页，共三十页鸟类的筑巢和求偶鸟类的筑巢和求偶繁殖行为繁殖行为本讲稿第七页，共三十页想一想想一想,动物行为的产生动物行为的产生,都需要什麽来参与都需要什麽来参与?本讲稿第八页，共三十页激激素素调调节节与与行行为为激素调节最显著影响表现在哪些激素调节最显著影响表现在哪些方面方面?性行为和对幼仔的照顾方面性行为和对幼仔的照顾方面本讲稿第九页，共三十页亲鸟在给雏鸟喂食亲鸟在给雏鸟喂食狼照顾和哺育幼仔狼照顾和哺育幼仔本讲稿第十页，共三十页影响性行为的激素是什麽影响性行为的激素是什麽?它是它是那个腺体分泌的那个腺体分泌的?本讲稿第十一页，共三十页1、性腺、性腺性激素性激素性行为的关系性行为的关系本讲稿第十二页，共三十页分析总结分析总结激素调节与动物行为激素调节与动物行为1、激素调节在动物性行为和、激素调节在动物性行为和对幼仔照顾方面的影响。对幼仔照顾方面的影响。(3)垂体分泌的催乳素和促性垂体分泌的催乳素和促性腺激素对生殖、哺育的调控。腺激素对生殖、哺育的调控。(2)性腺分泌的性激素性腺分泌的性激素。（1）性腺的发育）性腺的发育.本讲稿第十三页，共三十页孔雀开屏、青蛙发出求偶的鸣叫，孔雀开屏、青蛙发出求偶的鸣叫，与上述行为调节直接相关的物质是与上述行为调节直接相关的物质是 （）A、促性腺激素、促性腺激素 B、雄激素、雄激素C、甲状腺激素、甲状腺激素 D、抗利尿激素、抗利尿激素本讲稿第十四页，共三十页行行 为为先天性行为：趋性、非条件反射、先天性行为：趋性、非条件反射、本能本能后天行行为：印随、模仿、条件后天行行为：印随、模仿、条件反射等反射等神经调节与行为神经调节与行为本讲稿第十五页，共三十页先天性行为：生来就有的，遗传物质决先天性行为：生来就有的，遗传物质决定定1.趋性：动物对环境因素的刺激所引起的趋性：动物对环境因素的刺激所引起的最简单的定向反应。最简单的定向反应。趋热性、趋光性、趋化性趋热性、趋光性、趋化性2.非条件反射：动物身体某一部分的运动非条件反射：动物身体某一部分的运动反应反应,没有高级神经中枢的参与没有高级神经中枢的参与。膝跳反射、眨眼反射膝跳反射、眨眼反射具有神经系统的动物开始出现具有神经系统的动物开始出现本讲稿第十六页，共三十页3 本能：由一系列非条件本能：由一系列非条件反射一定顺序连锁发生构反射一定顺序连锁发生构成的成的蜜蜂采蜜、蜘蛛结网蜜蜂采蜜、蜘蛛结网 许多非条件反射的有机集合许多非条件反射的有机集合本讲稿第十七页，共三十页 杜鹃 不孵卵和不育雏的鸟本讲稿第十八页，共三十页本讲稿第十九页，共三十页育雏的母鸡和小猫本能？本能？/“爱心爱心”？本讲稿第二十页，共三十页后天性行为：根据后天经验生成，由环后天性行为：根据后天经验生成，由环境决定境决定 1 印随：刚孵化的动物对于第一次印随：刚孵化的动物对于第一次接触到的能移动的较大物体都能紧紧接触到的能移动的较大物体都能紧紧追随追随 本讲稿第二十一页，共三十页本讲稿第二十二页，共三十页2 模仿：是学模仿：是学习的一种形式，习的一种形式，主要表现在幼主要表现在幼年动物对年长年动物对年长者的行为进行者的行为进行模仿。模仿。幼年动物学习的幼年动物学习的主要形式主要形式本讲稿第二十三页，共三十页条件反射：在非条件反射的基础上，经条件反射：在非条件反射的基础上，经过学习和体验新事物，在大脑皮层的参过学习和体验新事物，在大脑皮层的参与下建立的反射活动。是高级神经活动与下建立的反射活动。是高级神经活动的基本方式。的基本方式。幼年，成年动物都可建立，但需强化。幼年，成年动物都可建立，但需强化。本讲稿第二十四页，共三十页成年黑猩猩设法取到挂在高处的香蕉本讲稿第二十五页，共三十页决决定定后天性后天性行为行为印随印随：模仿模仿：条件条件反射：反射：生活体验生活体验和学习和学习刚刚出生（孵化）的动物总是紧跟它出生（孵化）的动物总是紧跟它所看到的第一个大的行动目标行走。所看到的第一个大的行动目标行走。如刚孵化的小天鹅如刚孵化的小天鹅幼年动物主要是通过对年长者的行为幼年动物主要是通过对年长者的行为进行模仿来学习。如小鸡索食进行模仿来学习。如小鸡索食动物在生活过程中通过训练逐渐形动物在生活过程中通过训练逐渐形成的后天性反射，是动物建立后天成的后天性反射，是动物建立后天性行为的主要方式。性行为的主要方式。判断与推理：判断与推理：是动物后天性行是动物后天性行为发展的最高级形式，是大脑为发展的最高级形式，是大脑皮层的功能活动。皮层的功能活动。决决定定发展发展学学习习后天后天性行性行为为本讲稿第二十六页，共三十页类型项目先天性行为后天性行为趋性 非条件反射印随 模仿 条件反射概念例子特点异同点本能本能趋性是动物对环趋性是动物对环境因素的刺激所境因素的刺激所引起的最简单的引起的最简单的定向反应定向反应非条件反射非条件反射是动物身体是动物身体某一部分的某一部分的运动反应运动反应由一系列非条件反射由一系列非条件反射按一定顺序连锁发生按一定顺序连锁发生构成的构成的刚孵化的动物对于第一刚孵化的动物对于第一次接触到的能活动的较次接触到的能活动的较大的物体都能紧紧追随大的物体都能紧紧追随模仿是学习的一种形式模仿是学习的一种形式,主要表现在幼年动物对主要表现在幼年动物对年长者的行为进行模仿年长者的行为进行模仿条件反射是在非条件反射的基础上条件反射是在非条件反射的基础上,经过经过学习和体验新事物学习和体验新事物,在大脑皮层的参与下在大脑皮层的参与下建立的反射活动建立的反射活动,是高级神经活动的基本是高级神经活动的基本方式方式从单细胞动从单细胞动物开始出现物开始出现从具有神经系统的动从具有神经系统的动物开始出现物开始出现许多非条件反许多非条件反射的有机集合射的有机集合刚孵化出的动刚孵化出的动物具有此行为物具有此行为幼年动物学习幼年动物学习的主要形式的主要形式幼年、成年动物都幼年、成年动物都可建立可建立,但需要强化但需要强化生来就有生来就有,遗传遗传物质决定物质决定根据后天经验生成根据后天经验生成,环境决定环境决定但也有先天的基因基础但也有先天的基因基础是对环境适应的结果是对环境适应的结果,与神经调节有关与神经调节有关,其结其结构基础是反射弧构基础是反射弧.本讲稿第二十七页，共三十页动物行为中激素调节与神经调节是动物行为中激素调节与神经调节是相互协调作用，而神经调节处于主相互协调作用，而神经调节处于主导作用。导作用。动物行为就是在神经系统、内分泌系动物行为就是在神经系统、内分泌系统和运动系统共同协同作用下形成。统和运动系统共同协同作用下形成。请问神经调节和体液调节与动请问神经调节和体液调节与动物的生命活动有哪些关系？物的生命活动有哪些关系？本讲稿第二十八页，共三十页夏夏季季夜夜晚晚一一些些昆昆虫虫会会聚聚集集在在路路灯灯下下；刚刚孵孵化化出出的的灰灰腿腿鹅鹅会会紧紧跟跟它它所所看看到到的的第第一一个个大大的的行行动动目目标标行行走走；年年幼幼黑黑猩猩猩猩学学习习成成年年黑黑猩猩猩猩的的动动作作从从树树洞洞中中取取食食白白蚁蚁，以上动物的行为依次属于以上动物的行为依次属于A趋性、模仿、条件反射趋性、模仿、条件反射B趋性、本能、本能趋性、本能、本能C趋性、本能、印随趋性、本能、印随D趋性、印随、模仿趋性、印随、模仿本讲稿第二十九页，共三十页冬季来临，燕子飞到南方去过冬。这冬季来临，燕子飞到南方去过冬。这种行为及其决定因素依次是种行为及其决定因素依次是 A学习、环境学习、环境B本能、遗传本能、遗传C印随、环境印随、环境 D反射、遗传反射、遗传本讲稿第三十页，共三十页