Unit 5 Noun Clauses 名词性从句教案 人教新课标高中英语必修三.doc

人教高中英语必修三Unit 3-5 Noun Clauses (名词性从句)教案一教学背景分析1.教学内容分析：教学内容为Noun Clauses(名词性从句)，名词性从句是英语语言中重要的复合句之一，也是英语语法中一个重要的语法点。由于名词性从句所涉及的内容比较广，一些语法书对其的阐述也很繁杂，所以同学们在学习过程中很难掌握其用法，在使用过程中或考试时也很容易出错。2.学生情况分析：我所授课班级，学生对于名词性从句有一定的知识基础，但是没有系统的总结归纳，还没有找到迅速解题的规律。大部分学生的英语基础知识很薄弱，词汇匮乏，因此教师的课堂用语要尽量使用简单句。设计的从句情景造句有易有难，容易的可以使程度较差的学生有所收获，难的可以使程度较好的学生得到提高。教师必须及时对学生的表现给予肯定和鼓励，以使学生保持学习英语的兴趣，这样才有可能让学生学会、会学、乐学。二教学亮点预设1.本节课采用情境教学法，重在突破孤立的针对句子或习题讲解的常规语法教学方式，而是以经典流行歌曲what makes you beautiful为线索，让学生在一定的语境中学习，学生不仅感到生动有趣，还能够学会把所学运用在现实生活中。2.在这节课中，教师鼓励学生探究-合作性学习。教师设计学案，让学生观察，练习，自己归纳出名词性从句的结构和用法。这样既可学习掌握名词性从句，又可训练学生的学习思维。三教学目标及重难点Teaching Aims:语言知识：learn the structures and usages of the Noun Clauses. 语言技能：Improve the students ability to use the English language.情感态度：同学们意识到：美在于自己能否点亮他人的世界，而不在于外表。Teaching Important Point: Help the students make a summary of all kinds of the sentences structures in which the Noun Clauses can be used. Teaching Difficult Point： Help the students use the correct words to introduce the Noun Clauses.Teaching Aids:     1. the multimedia 2. the blackboard 3. PPTTeaching Methods：   pair work, discussion, summary, explanation, and practice methods.四教学过程（关键幻灯片展示）Step1: Leading in-(灵活导入) 1Listen to the song What Makes You Beautiful.2.Enjoy the beautiful words of the song together. （设计及理由：由轻松的What Makes You Beautiful 歌曲开始，通过齐读欣赏歌曲中的优美句子，让学生发现名词性从句的存在，开启对从句的学习。）Step2: Pre-reviewing-(即兴热身) Task:(个人活动)read the sentences again and analyze what kind of clauses they are （设计及理由：从欣赏到分析, 唤起学生对名词性从句结构上的已有知识储备，让学生在每句歌词中分析从句的类型-解决学习名词性从句的第一关；辨别各种从句）Step3: While-reviewing一.连接词及其使用-( 引导点拨) Task: (个人活动)let the students do the exercise one by one.（设计及理由：通过填空练习，解决学习名词性从句的第二关：连接词的使用。）二.重难点突破-( 议论研讨) 1.show the difficult points in the Noun Clauses2.(集体活动)get the students to learn the difficult point1,2,3 together 3.(小组活动)discuss in groups to find out the rules of point 4,5; meanwhile the teacher gives some support;4. ask the students to explain the difficult points by themselves （设计及理由：解决学习名词性从句的第三关：重难点突破。第一步：教师引导学生通过做题，观察句子，总结出来重难点1,2,3的规律；第二步，由学生自己小组合作，在学案中的例句中，通过自己观察、发现、比较，归纳出重难点4,5的规律，并自己说出来，老师此时只是一个引导的角色，意在让学生主动的获取知识。）Step4: Practice -(熟能生巧)Task:(个人活动) Correct the mistakes in the given sentencesTask:(大组活动) 1.Make sentences using Noun Clauses. 2. Correct the mistakes in their writing and give them some encouragement.（设计及理由：解决学习名词性从句的第四关：查漏补缺。方法一：在学案中，完成改错练习。巩固知识的同时，补充学习一些细小的知识点；方法二：精选4张图片，分大组让同学们运用今天学到的名词性从句造句。在这里，今天所学得到了强化。）Step5: Using -(能力展示)Task:(两人活动):make a dialogue about how to be beautiful（设计及理由：讨论：如何变得漂亮？在这个输出的过程,使学生能够真正的学以致用,把学到的知识应用到现实生活中去。解决学习名词性从句的第五关：熟练应用。）Task:(集体活动):fill in the blanks about Miss Chens idea about how to be beautiful（设计及理由：用一篇小文章表达老师对于如何变漂亮的想法，通过填空的形式考查学生从句使用情况的同时，让同学们意识到：美在于自己能否点亮他人的世界，而不在于外表。）Step6: Summary-( 完美总结)Using the blackboard, the teacher leads the Ss to summarize Noun Clauses: What makes your writing beautiful are the clauses.（设计及理由：借助板书，与学生一起总结今天所学内容,让学生意识到:如果要使你的文章漂亮，你需要尽可能多的使用从句。）Step7: Enjoy and homework1.enjoy the song What Makes You Beautiful again 2.Homework:write a short passage about your view on how to learn English well using the Noun Clauses 五板书设计 4