班主任工作情况调查报告.doc

我院班主任工作情况调查报告张家界航院营销策划小组2011年10月19日目录概要 2引言 3一、调查背景 3二、调查目的 3调查报告正文 4一、调查简介 4二、调查结果 5三、结论和建议 14概要高校班主任是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人。加强班主任队伍建设,是全面贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见(中发200416号)精神,维护高校稳定的重要组织保证和长效机制。目前,许多高校在班级都设立了班主任,有力充实了学生思想政治教育队伍,促进了学生工作的开展,取得了显著的成绩。但由于班主任队伍建设仍然处于起步阶段,许多规章制度和工作思路还不是很成熟、很完善,在一定程度上制约了学校学生思想政治教育工作的高效开展。本文以重庆大学为例,通过问卷调查,分析了高校班主任工作存在的问题,并提出了相关的对策。1研究方法教育部关于加强高等学校辅导员、班主任队伍建设的意见(社教政20052号)中指出:班主任工作在大学生思想政治教育的第一线,在思想、学习和生活等方面负有指导学生、关心学生的职责,要按照党委的部署有针对性地开展思想政治教育活动。引言一、 调查背景   张家界航空工业职业技术学院，是经湖南省人民政府批准建立的公办全日制普通高等学校，是全国机械行业骨干职业院校、全国汽车行业骨干院校、中央财政支持的数控实训基地建设单位、国防科技工业职业教育实训基地、省级文明高等学校。    学院面向国防工业和地方经济建设开设了32个专业，其中，数控技术、模具设计与制造、旅游管理、电气自动化技术4个专业是省教育教学改革试点专业，数控技术专业是省职业院校精品专业，模具设计与制造、数控技术两个专业是全国机械行业，模具设计与制造、数控技术两个专业是全国机械行业技能人才培养特色专业。建设了32个现代化的专业实验实训室；学院国家职业技能鉴定站，是湖南省十佳职业技能鉴定站、湖南省优秀职业技能鉴定所。     学院师资力量雄厚。学院现有在职教职员工447人，其中专任教师279人，享受国务院政府特殊津贴专家4人。专任教师中具有副高及以上职称的80人，青年教师中具有硕士研究生及以上学历的71人，专职外籍教师1人。学院现有省级教学团队2个，省级专业带头人4人，院级专业带头人13人，骨干教师24人，青年骨干教师8人。     学院办学突出军工特色。与中国军工企业及沿海大型中外合资企业保持着密切的合作关系，建立了广泛而稳定的毕业生就业网络，是湖南省普通高校招生考试工作先进单位、毕业生就业工作先进单位。二、调查目的教育是一门科学。教书是一门学问。班主任工作是一门艺术。教师和班主任的伟大就在于他们运用教育科学知识和学问,把学生作为雕塑对象,把学生塑造为社会需要的人才。他们用自己的心血塑造学生的品德、知识、身心、性格、个性、兴趣,促使形成健康的人格。高职院校作为新世纪人才培养的重要基地，班主任工作显得越发重要，而我院班主任又有专职于兼职之分，为了促进我院班主任队伍建设，更好地为同学们服务，我们特开展本次调查。 调查简介调查地区：本次调查地点主要是张家界航空工业职业技术学院。调查对象：张家界航空工业职业技术学院的全体学生。调查时间：2011年10月 调查方法：以问卷的方式进行普查样本量：本次调查共回收了2000份有效问卷调查结果在本次调查中我们发现仅有5.9%的同学认为自己的班主任不合格，5.6%的同学认为自己的班主任较差，而62.2%的同学给予了班主任好评，由此可知我院班主任的主流是好的，但仍有需要改进的地方。调查结果表明：班主任对于信息的传达、工作态度、召开班会次数、是否公平对待学生以及对学生学习进行引导等因素对班主任工作有明显影响。文明寝室分析1）调查发现有半数以上的班级都与获得过文明寝室，表2则表明在获得较多文明寝室的班级中，班主任的信息传达及时准确，而随着信息传达准确性和及时性的下降，每次都是文明寝室的同学从173下降到11，影响明显。2）只有5.2%的班级没有班级管理制度，他他们在每次都是文明寝室的班级中势单力薄，可见制度的有效性很强3)出勤率与文明寝室从表面看似乎没有必然联系，但表4中出勤率高的班级在每次都是文明寝室的人数最多。4)每次都是文明寝室的班级有班主任下寝室记录的占大多数，由此得出，班级若想多获得文明寝室班主任要勤快才行。文明寝室频率百分比有效百分比累积百分比有效 452.52.52.5A79945.145.147.6B32318.218.265.8C37521.221.287.0D23113.013.0100.0合计1773100.0100.0奖学金分析1) 奖学金D项的有效百分比为6.3%，单独从表7看沟通交流越频繁，奖学金应从上到下依次增多，但是表7没有，好像没有多大关系。但表6和表7综合来看，班主任经常与同学沟通交流，奖学金的频率也越多，达到了10%，表7与表6相比大约提高了4%。2) 出勤关注有效百分比为28.6%，表9的出勤关注越多与奖学金人数最多交叉，奖学金的频率大约达到10%点多左右。表6与表四相比，频率大约增加了4%，说明奖学金受出勤关注影响。出勤率A项的有效百分比为47.8%,表11出勤率越高与奖学金人数最多交叉，那奖学金的频率为9.5%；表11奖学金的频率表6的奖学金D项的有效百分比与表6的奖学金D项的有效百分比大约增加了3%左右，所以奖学金与出勤率同方向增长。3） 班主任给予同学学习方面的指导如专业前景、专业认识和专业就业等，将会大大提高奖学金的获得量。4）班会主持的最多与奖学金获得人数越多相交叉，奖学金的频率大约为10%，从上述其它表图的分析结果看，奖学金与班会有关系。5） 工作态度最负责与奖学金获得人数最多交叉，奖学金的频率大约为8%，与表6奖学金人数最多的有效百分比提高了大约2%。奖学金频率百分比有效百分比累积百分比有效 1599.09.09.0A67538.138.147.0B69639.339.386.3C1317.47.493.7D1126.36.3100.0合计1773100.0100.0奖状分析1） 只有21.6%的班级未曾获过奖状，大多数班级都有获奖经历。以下将对具体影响因素做出分析。2） 在获得奖状较多的班级中班主任的信息传达及时而准确，在传达信息及时准确的班级中奖状数量呈递增趋势，从30.9%上升到36.22%，而随及时准确性的下降，奖状数量下降。3） 班主任工作态度认真的班级奖状获得数量明显多于工作态度差的班级，工作态度与奖状数量呈同方向增长，工作态度认真的班级获得较多奖状的百分比为37.33%，高于30.9%的平均值。4） 在举行班会频繁的班级中获得较多数量的比例较高，每周举行班会的班级获得较多奖状的百分比为34.22%高于平均值30.9%，也明显高于不开班会班级的22.22%。奖状频率百分比有效百分比累积百分比有效 1639.29.29.2A38321.621.630.8B36020.320.351.1C31918.018.069.1D54830.930.9100.0合计1773100.0100.0院系表扬与批评分析1） 班主任工作态度越认真，受表扬次数就越多被批评就越少。2） 班主任能够以身作则班上同学也越容易受到表扬，对于批评则恰恰相反。3） 班主任经常开班会，班级受到院系表扬的比例比不召开或少召开的要多，而受到批评的比例要低。院系表扬频率百分比有效百分比累积百分比有效 17810.010.010.0A58032.732.742.8B27915.715.758.5C38221.521.580.0D35420.020.0100.0合计1773100.0100.0结论和建议结论本次调查包括学生评价、思想教育工作、日常管理工作、工作落 实情况、个人素质与表现等几个方面： （1）学生评价：主要是对辅导员工作态度、工作作风、工作效果的考评 （2）思想教育工作：组织学生参加思想教育活动和政治理论学习；积极开展 入学教育、心理健康教育、行为规范教育、毕业教育等；掌握学生思想状况，及时了 解学生，经常开展个别谈话；支持学生开展社会实践活动；重视学生党建工作，知 道学生团、学工作 （3）日常管理工作：认真做好学生的品德评价工作、做好各项学生评奖评优工 作；认真做好贫困学生思想工作和困难补助工作；及时掌握学生学习动态，经常与 与任课教师交流学生学习情况； 采取有效措施帮助后进生提高学习成绩； 积极组织 学生参加学校各项活动；重视学生安全、及时了解学生的生活情况；做好毕业生就 业指导工作，落实学生就业情况；积极预防、妥善处理各类突发事件；按时对注册 率、到课率、转学退学人数进行统计等 （4）工作落实情况：工作计划与总结；例行值班；理论学习、业务培训和 工作例会；深入学生宿舍、课堂情况；召开班会情况；参加辅导员应到位的学生 活动；临时性工作 （5）个人素质与表现：业务素质和管理能力；工作表现；团队协作、生活 作风；政治理论水平建议 在以上分析中，1） 班主任工作态度有很大影响因素，多数同学都希望班主任认真负责，并且多与同学交流沟通，能够做到公平公正。2） 在班级管理中，出勤率、开班会次数、下寝室次数受到同学们的关心，并且影响到班级多项指标评比，班主任在日常管理中药多从这些方面着手。3） 班主任还要多对学生的学习进行引导，帮助大家对自己的专业有所认识，分析就业前景，制定职业生涯规划等。调查人员石强 贾凡凡 先鹏飞附件：我院班主任工作情况调查表亲爱的同学们：为了解我院班主任工作具体情况，更好地为大家服务，开展了本次关于班主任工作情况的调查。本问卷实行匿名调查，与您的班级排名无关，对信息充分保密。请您填写下面问卷，将您真实的想法告诉我们，谢谢合作。（本问卷全部为单项选择题、正反双面，请在正确答案上画）1、 上学期您宿舍获得文明寝室的次数 A、没有B、1次C、23次D、每次都是2、 上学期您班获得奖学金的人数A、2人B、35人C、68人D、8人以上 被院系表扬的次数 A、没有B、1次C、23次D、3次以上 获得奖状的数量A、没有 B、12张 C、 34 张 D、4张以上 被院系批评的次数A、没有B、13次C、3次以上3、 班主任是否能及时准确地传达学校和系里的规定和信息A、及时、准确B、及时但不准确C、不及时但准确D、既不及时也不准确4、 班级管理制度来源于A、学生手册B、班主任制定C、班委会制定 D、没有5、 班主任经常与同学沟通交流 A、没有B、有问题时沟通C、经常 沟通方式 A、电话B、个别面谈C、开班会6、 您的班主任的工作态度是A、全心全意、认真负责B、有意愿但行动并不多 C、感觉好像没有班主任7、 您愿意和您的班主任沟通吗A、很愿意B、愿意C、不太情愿但不得不D、不愿意8、 您的班主任对班级出勤率关注A、 从不过问B、偶尔过问C、每周过问D、每天过问 您班出勤率A、 高于90%B、89%-75%C、74%-65%D、64%以下9、 您找班主任时A、经常找不到班主任 B、找得到班主任，但没时间处理C、班主任有充分时间并及时处理 D、班主任直接交给班干部处理 10、 您的班主任上学期主持班会的次数A、从来没有B、每周一次C、每月一次D、每学期一次 11、 您的班主任上学期下寝室的次数A、没去过B、一月一次C、一周一次D、每周3次以上 12、 班主任是否能公平、公正的对待同学A、非常公平B、大多时候能C、偶尔能D、从来就没13、 班主任能否做到言行一致以身作则，能否成为学生表率？A、不能 B、偶尔言行一致 C、基本都能 D、完全可以 14、 班主任对学生是否进行安全教育A、 经常教育B、偶尔教育C、从不教育 15、 班主任能及时处理学生间出现的矛盾吗？A、及时、能处理好B、及时，不能处理好C、不及时但能处理好D、不及时也不能处理好 16、 班主任是否进行以下教育？专业认识A、是B、偶尔 C、没有 专业前景A、是B、偶尔 C、没有 专业就业A、是B、偶尔 C、没有 17、 班主任是否组织学生开展各种课余活动A、经常组织 B、偶尔组织 C、没有组织过 18、 您对您班主任的总体评价如何？A、很好 B、较好 C、一般 D、较差 E、不合格19、 除了我们问卷中提到的问题，您认为作为一个好的班主任还应该做到些什么呢？