金华小学第二学期学校工作计划.doc

金华小学20132014学年度春季学期学校工作计划一、指导思想以学校中长期发展规划为纲，以国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）为指导，全面贯彻落实教育局、常平教办学校工作会议精神,着力加强教师专业能力锤炼，加强教学精细化管理，加强教学有效性研究；逐步提高教师的专业化水平,提高学生的综合素质，提高学校的教育教学质量。二、工作目标1、突出一个中心：以全面提高学校教育教学质量为中心，通过学校管理、德育创新、教育科研、校本研究、师资培训的重要途径，积极提高教师的教育教学理论驾驭能力，学科教学能力、师德水平。2、注重两个着力点：学生学习成绩的提升和学生平安的保证。3、强化三项落实：教学常规管理的落实、学生良好行为习惯培养的落实和主题教育活动的落实。4、力争四个突破：一是学生的养成性教育有突破；二是有效课堂教学和有效作业研究有突破；三是学校教研工作有突破；四是校园文化建设有突破。三、工作措施（一）狠抓队伍建设，创建和谐校园。1、加强领导班子建设，打造作风优良的管理队伍。一是加强领导班子自身建设。学校领导班子从思想上要高度重视学校管理工作，增强自律性，努力树立良好的威信，增强自己的人格魅力；要加强理论学习，有相对丰厚的理论素养，不断提高业务能力。二是要以课堂教学为中心，多进课堂，增强对最新教学理念和教改动向的关注和理解，实现管理立足于校本实际；三是深化“分层管理，各司其职，责任到人，团结协作”的管理模式，规范层级管理，提高工作效率和管理效益。2、加强教师队伍建设，努力提高教师的师德修养和业务素质。学校将进一步贯彻落实教师职业道德规范，构建具有端正的教育思想，勤业、乐业的高尚精神和业务精良的“和谐教师队伍”。一是将通过继续教育和培训，使教师的专业化程度，包括师德修养、教学能力、敬业精神得到有效提升。充分发挥骨干教师的引领、示范作用，使骨干教师与新教师在教育教学实践中教学相长、共同提高。学校要搭设平台，拓宽教师专业化成长的渠道，激活教师自我成长的内驱力。由“要我进步”变成“我要进步”。鼓励教师结合自身实际情况，制定个人职业生涯规划。二是加强班主任队伍建设。通过对班主任的校本培训、班主任工作例会、“班主任论坛”等形式，引导班主任树立正确的教育观、人才观、成才观、学生观。不断改善班主任工作方法，提高班级管理及班队活动设计等方面的能力。三是大力构建学习型团队。学校的发展和兴衰，很大程度上取决于团队的学习能力。提升学校核心竞争力，实现跨越式发展，建设学习型学校是大势所趋。学校鼓励教师把学习作为一种职业责任、一种精神追求、一种生活方式，教师只有“居高”才能“临下”，只有“深入”才能“浅出”，只有“厚积”才能“薄发”。（二）拓宽德育渠道，打造德育亮点。从学生实际生活出发，把弘扬、培育民族精神和加强思想道德建设放在首位，以日常行为规范教育为基础，为人民服务为核心，集体主义为原则，诚实守信为重点，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。加强学生良好学习习惯的培养，充分发挥书籍的作用，以养成教育，班级管理，课堂教学为主线，以培养学生创新能力为主导，采取多种形式，给学生展示的舞台，发挥、挖掘学生的潜能。1、抓好几个德育阵地（1）严格规范每周一的升旗仪式，抓好升旗演讲内容和质量，抓好学生升旗时的习惯、礼仪、服装、爱国主义教育，充分发挥每一个环节的教育作用。（2）利用晨会、班队会、“红领巾广播站”等对学生进行“养成教育”、“优秀传统文化教育”、“心理健康教育”、“纪律法制教育”、“社会公德教育”、“爱国主义教育”、“诚信教育”、“环境保护”等方面教育，各班要做到有计划，有目的，有针对性，有实效性。（3）充分发挥黑板报、班级园地的宣传作用，做到每月一期，每期有主题，中高年级要在教师指导下放手让学生来出自主办理，培养学生的创新能力。2、继续构建好家、校、社三位一体大德育网络构建学校、家庭、社会一体化的德育格局，推进家校联系，从而建立以学校教育为中心、家庭教育为基点、社会教育为依托的三位一体的德育管理网络。（1）成立班级家长委员会（每班3至5人）。（2）开展“家长听课开放日”活动，让家长走进学校走进孩子的课堂进一步了解学校，了解班级，了解教师，了解课堂教育，了解孩子在校情况，相互交流教育孩子的经验，参与班级管理，体验现代教育，进一步密切教师与家长、家长与家长的联系。（3）以班级为单位，举办家教经验座谈会，进行家庭教育交流，用身边的事教育身边的人。（4）召开家长委员会会议，充分发挥委员的作用，疏通家校联系渠道，并征求家长意见，提高办学质量。3、开展各种活动，丰富学生生活。（1）开展主题教育活动，每个月解决一个重点问题，培养一方面的良好习惯，努力做到有计划、有落实、有检查、有总结、有提高，培养学生养成规范行走、集队快静齐、礼仪待人、爱护环境的习惯。（2）继续深化“五个一工程”教育，树榜样班级和榜样学生旗帜，使更多的学生得到美的文化熏陶，进而形成学校德育工作特色。（3）对学生进行爱国主义教育、诚信教育、心理健康教育、纪律法制教育、安全教育、文明习惯养成和环境保护等教育，以做合格金华小学生为荣的主题教育活动为载体，强化学生的群体意识，竞争意识，磨练学生的意志，大力开展弘扬和培育中华民族精神的教育活动，提高学生的道德水准和思想水平，促进学生的发展。（4）继续在学校开展“国学经典读本”专题教育活动。通过班会、宣传橱窗、黑板报、广播等形式开展活动，使学生受到诚信做人教育。还要通过学生，影响家长，向社会辐射，起到“小手拉大手”的作用。（5）继续开展“孝道和感恩教育”活动，全体学生懂得孝敬父母、感恩师长，体会父母工作的艰辛，勤奋学习；全体行政及班主任要开展帮助学困生结对活动，做到有活动，有记录，有效果。（6）利用校外德育基地开展活动，坚持做好义务导游员、讲解员，开阔学生视野，培养学生能力。（7）大力开展学文、学艺、学会自立等社会实践活动，培养学生动手操作、实践能力。（8）把德育教育渗透到“优秀中华传统经典诵读”活动中去，围绕学校这一办学特色，开展丰富多彩的校园活动。（三）夯实教学管理，提高教学质量。坚持各项工作围绕和服务教学的原则，坚定不移地突出教学中心地位，凝心聚力抓教学，理直气壮抓质量，全面提高教育教学质量。本学期，我们将大力加强教学常规管理，严把备、教、辅、批、考等教学环节。 从备课(关注实用性)、上课(关注实效性)、作业(关注针对性)、辅导(关注有效性)等环节入手，切实改进教学常规工作，提高教学效率和质量，切实实现减负增效。1、备课严格贯彻市教育局、镇教育办关于“抓质量，从备课做起”专题活动方案，抓实备课环节，实行“个人备课集体备课二次备课”的“三级备课制”。“个人备课”：重在课前进行充分的准备，比如对教材、教学用书、学习质量评价标准的研读；教学目标的确定；教学材料手段的准备；教学预设的思考；达标训练或课堂检测题的准备等等，实现真正意义上的备课。学校将把检查备课教案与看课相结合，分析备课质量对课堂教学实效性的影响，从而提高备课质量。（老板在今年的工作会议上强调：决不允许出现用无教案上课或不备课上课，抓住一例，处理一例）“集体备课”：一是进行单元集体备课，各教研组要在组长的带领下，以研究教材为核心，明确单元教学目标、重难点、训练点、考试点，以及教学中可能出现的问题、困惑及对策；二是重点课时的集体备课，重点是突破知识重难点、解决存在问题所采取的教与学的方式，不仅要备教材、备学生，也要备教法、学法，还要备创新点、知识延伸点。每个教研组集体备课时，每个成员要担当一次主讲任务，课前主备人要说明设计的依据、意图和思路，重点阐释教学过程与教学方法，其它成员要围绕能力发展、教法、学法等方面进行研讨，充分发表见解，优化教学设计，形成集体备课教案。“二次备课”：在集体备课的基础上，每个人根据自己的风格以及所教班级的学情，进行个性化的二次备课，已达到教学设计的最优化。（备课组内要统一要求，统一进度，教学进度最多不能相差2课时。）本学期，除教导处每周四例行检查备课本以外，学校将于学期中（初步定在4月初）、期末进行至少2次的备课本展评，并奖励备课突出的教师。2、上课认真落实课堂教学要求，进一步规范教学行为，从常态课入手，注重目标达成，向课堂40分钟要效益，在“激趣、低负、有效”上做文章，切实把课堂教学作为提高教学质量的突破口。学校倡导“我的课堂我负责，我的问题我解决”，坚决杜绝教师讲课的随意性和课堂组织失控现象；注重调动学生的学习积极性，培养学生良好的学习习惯，关注学生学习方法的指导，树立良好的、融洽的师生关系，培养学生创新思维和动手操作能力，指导学生学会自主学习、合作学习、探究学习，努力提高课堂教学质量。学校领导将以随堂看课听课、跟踪看课听课、“地毯式”看课听课等形式检查教师日常教学行为的落实情况，引导教师把广东省中小学课堂教学指导意见落实在平日的每一堂课中。3、辅导关注课后辅导环节，采取“抓两头，促中间”的方法，不断提高各学科的优秀率和及格率。教师尤其要加强对学困生的把握，探究学困生提高成绩的方法，制定有针对性的课内、课后辅导计划，坚持“补心与补课”相结合的原则，在教学中努力做到三优先：激励优先，辅导优先，批改优先，使学困生在原有基础上得到更好的发展。4、作业布置与批改加强作业有效性研究，切实减轻学生课业负担。作业布置要有目的，要精心设计，不能流于形式。要处理好质与量的关系，要关注学生个体的差异，避免照搬现成的练习册及习题集，不加选择地布置作业。教师要在作业书写的规范上对学生提要求、作指导，注重培养学生良好的书写习惯与严谨的思维习惯。作业批改及时正确，反馈纠错及时显效。要注意使用激励性的评价语言，批改要标明等级与日期。通过作业的布置与批改，及时反馈教学中的问题。通过恰当的作业评语与作业讲评，达到师生交流、激励学生的目的，使教学质量有所突破。以后，学校将在每月最后两天进行学生作业本的抽查活动（这也将作为一项常规工作来做）。重点从批改次数（每周不少于3次）、激励性的评价语（每生一周不少于1次）、作业本的整洁度和使用的规范度等方面去考核评定，同时也将对年级或学科的前几名进行表彰。期末，学校将进行全校性的作业本展评，届时也将对突出的学科或班级给予奖励。（方案另行公布）5、教学质量监控（考）教学质量是学校教学的灵魂和生命线。教学质量是教师德、才、识、学的集中表现。每位教师必须树立“有效教学”观念，增强质量意识，忧患意识，争先意识，努力提升所任学科的质量。（1）月测试形成制度。教研组定期进行每月测试，并上交月测试卷。（2）本学期，学校将进行定期与不定期的质量抽测。教研组要严格按照教学进度实施教学。（3）及时进行质量分析，采取全校性与组内分析相结合的方式。（四）落实校本探究，促进教师发展。继续开展以新课程背景下课堂教学行为有效性的探究，通过教师、教研组、学校三个层面的研讨、互研和共研，加强校本研修，为教师提供多种学习、实践、反思的机会，提高教师的专业素养。1、强化教师自主学习。学校鼓励教师把读书学习视为生活的一部分，努力提高教育理论水平，转变教育观念，增厚自己的文化底蕴，引领教育方式的转变。充分发挥图书室的作用，倡导“以书为伴”的思想，教师要读专著，赏名著、诵经典、研课本，写随笔。老师自己要制定一个个人读书计划。在读书的基础上，教师可以结合自身的教育生活实际，反思自己的教育行为，每月写一篇教育随笔或读书笔记，以促进在实践中反思，在反思中成长。2、发挥教研组牵动作用。教研组活动应紧紧围绕课堂教学，并注重形成合作研究、共同提高的研究氛围。充分挖掘、发挥、提高教研组功能，开展有针对性的研究活动。本学期学校将继续开展“有效教学策略研究”为主题的教学活动，牵动教研组开展问题研究，每个教研组针对教学内容的重、难点，学生学习中棘手的问题，教师教学中难处理的问题，教学反馈中知识点的弱项，提炼研究专题，并通过课堂教学实践不断提高教师行动研究的实效。教研组在形成自己的研修专题之后，一切的教学活动包括上课、课后反思、教研活动记录都要围绕本组的研究专题，扎扎实实开展专题研究。3、开展“打造实效课堂、高效课堂”的行动研究。把贯彻落实市中小学教学管理工作意见有机融入到行动研究的全过程，人人参与“打造实效课堂、高效课堂”教学研究活动，实现“轻负担、高质量；低耗时、高效益”。坚持教学有价值、教学有效果、教学有效率、教学有魅力的有效教学的四条标准。 本学期，我们将开展以下教学活动：（1）开展“教师岗位基本功大练兵”教学活动。（方案另定）以青年教师开展“岗位大练兵”活动为主体，组织我校35周岁以下的青年教师开展岗位练兵活动，促进青年教师主动投入到教学研究的氛围中，为他们搭设快速成长平台，使其业务水平得到更大程度的发展。（2）开展校际间互动式教学研究活动。本学期，学校将带领新教师、青年教师走出学校，到兄弟学校看课听课学习, 实现学校之间、学科之间的合作交流，充分发挥集体的智慧，共同学习研究教学理论，探讨教材教法，通过"对话、交流、互动"，使互动式、参与式教研成为主流，实现资源共享。（五）深化特色活动，使其常规化。（1）继续开设“中华经典文本诵读”校本课程。“中华经典文本诵读”是我校的一项特色活动。为了把这项活动做细、做实，真正为学生的长远发展奠定基础，学校将采取笔试与口试相结合的方式进行考察评价。即在学校学生测试卷中作为附加题出现；同时我们将实行月份过关检查，将工作做到平时。这样既能减轻学生、家长以及教师的期末负担，又能提高过关质量。学校规定：每月的最后一天是学校的过关日，并将过各班过关情况及时进行总结。同时，学校还将开展“中华经典文本诵读”竞赛活动（方案另定），促进学校特色活动的不断发展。（2）继续每周天早晨的朗读训练；每周早上的口算练习；每周课间操时间的英语朗读活动，学校也将通过抽查和竞赛的形式，检查每项活动的落实情况。（3）坚持每天午午休后1：40-1：55学生练字活动，要求与以往一样。学生的写字本将同作业本一样，进行每月抽查和期末展评。本学期，要求教师加强粉笔字的练习，每月展出一块小黑板，内容为一首古诗，于月末周五下班前摆在过道大厅。由综合组负责检查、评比，期末汇总成绩，评出一二等奖各5名，给予奖励。（4）筹备编辑整理出版金华教师论文集和学生优秀作文集校本研修读本。（六）重视艺体等工作，构建和谐育人环境。进一步加强校园环境艺术化、人文化建设，潜移默化地感染陶冶学生情操。加强艺术和体育教师队伍建设，狠抓备课、上课管理。一是加强硬环境建设，完善校园环境的绿化美化。二是积极开展校园文化艺术活动，并与德育活动有机结合。以庆“六一”少先队系列活动为契机，营造生动活泼、丰富多彩的校园艺术氛围。立足普及，着眼提高，积极参加上级举办的各项比赛活动，巩固和保持艺术教育的办学特色。加强对艺术教育的投入，改善艺术教育条件。三是加强英语文化教育活动，建立英语角，开展国旗下英语演讲活动、单词竞赛活动，形成良好的学英语、用英语的氛围。四是加强体育卫生工作。本着健康第一的思想，认真贯彻落实国家关于学校卫生工作条例和中共中央关于加强青少年体育增强青少年体质的意见，扎实开展“学生阳光体育运动”，坚持开展广播体操、集体舞、长跑、跳绳、踢毽子、拔河、足球等小型群体性体育健身活动,保证每天至少有一小时的体育活动时间，不断增强学生的身体素质。健全学校卫生安全责任制和监测机制，认真做好饮食卫生管理和防疫工作，加大“传染病防治”的宣传、普及力度，确保校园无重大群体性疾病事件发生。加强心理健康教育，确保学生健康成长。五是提升教育信息化水平。第一，提高信息化硬件水平，积极争取条件，各主要办公室更新配齐电脑。第二，加强技术培训，达到“骨干教师示范、青年教师过硬、中年教师过关、老年教师适应”的要求。第三，强化设备使用，提出合理的使用要求，制订有效的监督措施，发挥设备设施的使用效益，进一步用好多媒体教室和电教设备，促进教学效率的提高。第四，完成校园网站的建设，发挥网络在师生学习、教学研究、信息交流等方面的作用。 六是加强后勤保障工作的管理，办实事，办好事，加大软硬件投入的力度，改善办学条件，使管理育人、服务育人落到实处。“潮平两岸阔，风正一帆悬”，新的学期，我们站在新的起点上，我们要抓住教育发展转型的新的历史机遇，规范办学，深化改革。在镇教育办和办学董事会的直接领导下，蓄势而发，乘势而上，用我们的良心、责任、本领打造更高质量、更具特色的金华小学，使金华呈现出一幅“学生动起来，课堂活起来，教师乐起来，学校特起来，家长笑起来”的美好景象！各月份重点工作安排：2月份：1、做好开学准备工。2、组织家访及招生。3、开学典礼及入学教育。4、布置备课要求与其它教学常规工作。5、组织教师备课、进行教材分析，学习课程标准和金华小学教学质量评价标准。6、教研组制订教学进度计划。7、召开新学期主题班会，“新学期 新起点 新期盼”。3月份：1、布置学校教学工作计划、德育计划。2、制定教研组、教师个人教学工作计划。3、教学常规检查落实。4、领导集体推门看课听课与指导。5、制定“打造实效课堂、高效课堂”校本研修的教研组子课题方案。6、学生作业本抽查。7、“学雷锋树新风校园礼貌月”活动，中高年级到学校图书室翻看“雷锋精神永驻”书籍。8、主题班会：“雷锋精神永驻”。9、召开班主任会议，“我班级主心骨”讲评活动。4月份：1、开展“金华小学青年教师岗位大练兵”教学活动。2、学校教学质量抽测与分析，教学总结。3、校本课程检查落实。4、学生社会实践活动。5、“展风采、树榜样”教案展评活动。6、学生作业批改情况抽查、反馈。7、“法制教育活动月”。8、“书香飘满校园”校园读书活动启动。9、清明节颂先烈活动。10、主题班会：知法守法，伴我健康成长。11、学校家长委员会委员会议。5月份：1、青年教师全校汇报课。2、学校教学质量抽测与分析。3、校际联动。4、学生作业本抽查。5、特色校园文化活动（班班有歌声，班班有特长生）。6、“优秀中华传统文本诵读”系列活动，课本好文朗读，古诗文朗诵，经典文段朗读。7、心理健康教育案例征集。8、“共同的责任”家长到校看课听课开放日活动。9、春季体育运动项目比赛。10、主题班队会：知荣明耻，做诚信少年。6月份：1、开展“庆六一游园活动”。2、开展“中华经典文本诵读”竞赛活动。3、教师三笔字评比。4、做好期末复习工作。5、新少先队员入队仪式（大队会）。6、德育工作经验交流会。7、家长会。7月份：1、布置期末工作。制订复习计划。2、期末考试，试卷分析。学生综合素质评价工作。3、学生作业本展评、教师教案展评。4、期末工作总结，召开家长会。5、开展“弘扬和培育民族精神月”活动。6、六年级毕业典礼。7、暑假工作安排。金华小学校长室2014-2-14