育才小学课程实施水平评估自查报告.doc

课程实施水平评估自评报告高密市柏城镇育才小学根据山东省教育厅关于印发山东省普通中小学课程实施水平评价方案的通知精神，依据市教育局要求，学校于日前对照标准完成自查整改工作，通过自查，自评得分总计456分（不计学校特色得分）。现就自查情况汇报如下：一、课程理念(40分) 自评得分36分1.理念学习(15分)自评得分14分学习课程理念的制度健全、措施得力，教师都有学习笔记，并且内容比较丰富，教师了解课程理念，且理解比较准确。2.理念体现(25分) 自评得分22分通过会议、广播、网络等多种渠道和形式，及时全面地向师生和家长宣传新课程理念，校园的自然和人文环境充分体现先进的教育理念，有符合素质教育的办学理念，学校发展规划、工作计划、工作总结能体现先进的教育思想。二、课程开设(150分) 自评得分150分1.国家课程(100分) 自评得分100分按照义务教育课程设置实验方案要求开齐国家课程科目，按照义务教育课程设置实验方案要求的周课时数开设，没有随意增减周课时数的现象。2.地方课程(30分) 自评得分30分按照山东省义务教育地方课程和学校课程设置指导意见要求开设课程，按照山东省义务教育地方课程和学校课程设置指导意见要求的课时数开设地方课程。3.学校课程(20分) 自评得分20分有课程开发计划，有一定数量的学校课程，内容有特色，符合学校与学生实际，按照山东省义务教育地方课程和学校课程设置指导意见要求的课时数开设学校课程。三、课程资源(45分) 自评得分31分1.教师队伍(10分) 自评得分9分按照课程方案要求配齐、配足各门课程专（兼）职教师;教师学历达标，存在教师老龄化现象，年龄与职称结构不太合理，教师任用制度科学合理, 激励机制健全2.办学条件(20分) 自评得分16分图书、实验器材、体育器械、教学场所、网络等设施基本满足教学的需要，有图书、实验器材、体育器械、教学场所、网络等设施使用的制度、措施及相关记录，师生满意度较高。3.其他资源(15分) 自评得分6分学校家庭资源和当地校外的自然和社会资源开发、落实措施有待提高。四、课程实施(165分) 自评得分153分1.教学研究(35分) 自评得分28分教研机构不是很健全，教研制度有待完善，教研计划的针对性、可操作性较强，定期开展主题明确、形式多样、记录详实的教研活动，有一定数量的教研论文、著作、研究报告，公开课、优质课、研究课题等，质量较高。2.教学活动(60分) 自评得分58分教学设计：能准确把握课程标准和教材，重点、难点分析准确，能准确把握学生的实际情况，教学目标恰当，教学环节设计合理，练习设计针对性强。教学过程：结构合理，思路清晰，时间分配有利于学生自主学习、独立思考，教学方法灵活、有效，教师引导恰当，能调动学生探究的积极性，注重学生良好习惯的培养，练习的针对性、层次性强，面向全体，学生参与面大。教学效果：教学目标得到全面落实。“双基”扎实，学生的创新精神、实践能力，以及良好学习习惯得以培养与发展课后分析：作业正确率较高，有作业全批全改；矫正方案针对性强 3.教育活动(20分) 自评得分17分利用班会、校会与升国旗等常规教育活动对学生进行爱祖国、爱家乡以及日常行为规范的教育，利用重大节庆日、传统节日，以及某些有着特殊意义的纪念日,开展心理、道德、法制、国情、安全等主题教育活动，兴趣小组有待开展。4.课业情况(50分)学生每天在校学习时间（包括自习）不超过6小时，每天保证9小时睡眠时间，双休日与其他法定节假日不上课，既布置知识巩固性作业，又设计一定数量的探究性、实践性作业，一、二年级不留书面家庭作业，其他年级每天家庭作业总量不超过1小时，教辅资料的选用符合省教育行政部门的有关规定，学生每天集体体育锻炼时间不少于1小时。五、课程评价(100分)1.学科课程(70分) 自评得分70分无任何形式的县区级以上（包括县区级）统一考试，学校组织的考试取消百分制，使用等级制评价，测试题体现课标要求，密切联系实际，重视能力考查，控制机械记忆性题目的比例，实行日常评价与期末考试评价相结合的办法，成绩评定实行等级制，学校、班级不公布学生的考试成绩，不按学业成绩排列学生名次，教师能够通过学科成绩反思、调整教学；学校不得以学生考试成绩作为评价或奖惩教师的唯一标准。2.综合实践活动（15分）自评得分9分评价方案科学、具体，可操作性强，正准备为每个学生建立综合实践活动评价档案；评价结果通过等级、标志性成果、描述性评语等形式表达。3.地方课程与校本课程（15分）自评得分7分有与所开设的地方课程、学校课程特点相适应的评价标准和办法，正准备为每个学生建立地方课程、校本课程评价档案；评价结果用描述性评语或等级形式表达。六、学校特色（30分）自评得分20分学校在课程开发、校本教研、主题教育活动开展方面较好，综合实践活动实施、教师专业化成长、学生特长培养、学生全面发展等方面有待提高。七、存在的问题1、按照山东省义务教育地方课程和学校课程设置指导意见要求开设课程，但是师资短缺，每个教师都承担多个学科教学任务，工作量大，教学效果不高。2、学校课程开发不够，无效果明显的学校特色课程。3、图书、实验器材、体育器械、教学场所、网络等设施基本能满足教学的需要，有待进一步加强设施配备。4、学校家庭资源和当地校外的自然和社会资源开发、落实措施有待加强提高。5、学生综合实践活动、地方课程、校本课程评价档案不完善。柏城镇育才小学2013年5月