养成“讲卫生”的好习惯大讨论材料.doc

养成“讲卫生”的好习惯大讨论一、活动目的通过本次活动，让学生了解不讲卫生的危害性，从而懂得讲卫生的重要性，并把自己学到的卫生常识传达给周围的人们，做一个卫生教育的小小宣传员。二、活动过程：（一）故事引导请听故事恩格斯爱清洁恩格斯有两间宽敞明亮的工作室，他经常在这里思考问题，撰写文章，处理日常工作。在靠墙的地方，摆满了书柜。书总是摆放得整齐、美观、有条不紊。恩格斯不管工作多忙，每天亲手扫地、擦桌子，地上没有一片纸屑，桌子上见不到一点尘土。恩格斯不仅喜爱室内整洁，也很注意自己的仪表。他衣着整齐，精神抖擞，很有风度。他不追求表面豪华，而是穿用经心，经常洗刷，一套衣服穿了很久，还保持原样，看起来就像新的一样。（放录音）1、听了这个故事后，你们觉得应不应该向恩格斯学习呢？2、学习他什么呢？（讨论交流）（二）组织讨论：1、细菌最喜欢躲藏在哪里？2、那么，我们从哪些方面来注意清洁卫生呢？个人卫生 生1：每天洗两次脸、饭前便后要洗手。生2：拿了脏东西要洗手。生3：每天要刷两次牙。 生4、每两个星期要洗澡一次. 师：很多细菌都通过手来传播到我们的身体，那你们知道怎样预防吗？学生：经常洗手。师：那你们知道怎样洗手呢，才叫真正的洗手呢？学生茫然。（2）老师讲解洗手方法：养成良好的洗手习惯，可以预防流感。而大多数人没有养成洗手的良好习惯，也不知道如何正确科学地洗手。怎样才算是正确科学的洗手方法？一起来了解一下。一般人在洗手时，多半只是简单快速的搓洗一下手心、手背，就以为已经完成任务。要有效预防甲流等传染性疾病，医生建议，洗手需要按照七步法：第一步，双手手心相互搓洗；第二步，手心对手背交叉相叠搓洗；第三步，手心对手心搓洗手指缝；第四步，指尖搓洗手心；第五步，一只手握住另一只手的拇指搓洗；第六步，指尖摩擦掌心搓洗；第七步，一只手握住另一只手的手腕转动搓洗。洗手看似简单，殊不知学问很大，教师还提醒大家，全部的洗手时间至少约需30秒，以达到有效的清洁。（3）懂得了如何洗手，也要懂得什么情况下该洗手，除了我们所熟知的“饭前便后”之外，还有很多情况是必须要洗手的。比如从医院出来，外出回家，打喷嚏或咳嗽后，接触钱币之后都要马上洗手，这样可以降低患病的风险。除了要做好个人卫生，我们还要注意什么呢？班级卫生、校园卫生师：刚才我们都是从个人的方面来讲了要从哪些方面来注意清洁卫生。那么我们的第2个家一（3）班也要从哪些方面来注意呢？不能随地吐痰。要吐在纸里包起来后在仍到垃圾桶里。教室要注意通风。每天都要擦柜门和窗台。随时关注教室卫生，发现附近有垃圾及时把它清理干净。不随手乱抛纸片，不随处乱扔垃圾，不随地吐痰，不在建筑物上留下鞋印、球印，不在校园墙壁、走廊、桌面等处乱写乱画、不损坏公物。不在教学区内吃零食，不在餐桌上倒剩饭、剩菜、剩汤，不向楼下抛杂物等。师：我们不仅要注意自己的卫生，同时也要注意我们学习和生活的环境。希望大家能真正引起注意，让我们在健康积极的环境中生活。为创建一个卫生整洁的校园环境多作贡献。（3）、齐诵卫生习惯拍手歌你拍一，我拍一，讲究卫生要牢记。你拍二，我拍二，专用餐具和手绢。你拍三，我拍三，早晚刷牙和洗脸。你拍四，我拍四，睡前不要吃零食。你拍五，我拍五，经常洗澡换衣服。你拍六，我拍六，饭前便后要洗手。你拍七，我拍七，生吃瓜果别忘洗。你拍八，我拍八，常剪指甲常理发。你拍九，我拍九，穿戴整洁系好扣。你拍十，我拍十，做个文明好孩子。（三）帮一帮（通过分析，提高学生辨别是非的能力）1课件出示如下情境：学生咬铅笔、玩球后不洗手、用手揉眼睛、睡前吃东西、生吃瓜果不洗。2学生四人一组说一说：他们哪些地方做得不对，你能帮帮他们吗？3教师小结：做作业时，不能用嘴咬铅笔，否则会把铅笔上的脏东西带到嘴里，病从口入，这样做很不卫生；玩完球后应该马上洗手，因为玩完球后，手很脏，用手揉眼睛会得眼病；睡觉前不能吃东西，否则对牙齿不好，对身体也没有好处；生吃蔬菜水果一定要洗干净，因为很多蔬菜水果在生长过程中都要施肥、打农药，不洗干净就吃，很容易得病。这些不讲卫生的坏习惯，一定要改正。三、活动总结我们今天的班会开得很成功。这是我们共同参与、共同努力配合的结果。通过今天的班会课，使小朋友知道了讲卫生的重要性。养成良好的卫生的习惯，要我们从小事做起，时时刻刻来完美自己的行为。记得有这么一句话：说到不如做到，要做就做最好！让我们一起努力吧！争做讲卫生的好孩子。