四年级科学上册第一、二单元知识点.doc

第一单元天气知识点  1、 天气（ ）在不断地（ ）着，它影响着我们的（ ），也影响着地球上所有的（ ）。 2、 我们每天都能感觉到天气带来的（ ），通过（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等天气特征来描述天气3、 （ ）是指我们居住的地区，在（ ）的大气状况4、 （ ）是记录每天各种天气现象的表格。在我们的天气日历中，一般要记录（ ）、（ ）、（ ）和（ ），（ ），如果有云，还要记录（ ）。可以使用一些（ ）来记录云量、降水量、风向和风速等5、 （ ）、（ ）、（ ）、（ ）是天气的重要特征，是天气中观察的重要数据。风可以通过（  ）来感知，可以用（ ）和（ ）来描述。6、 气象工作者可以用（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）等器材观测天气的变化。要了解当地的天气情况，我们可以拨打天气预报声讯电话（ ）。7、 我们可以通过（ ）、( )、( )、（ ）、（ ）等途径和方法来了解明天的天气。8、 气温是指（ ），每天应选择（ ）时间来测量气温。测量气温要选择（ ）的地方，这个地方的温度才能反映( )。通常情况下，一天中（ ）的气温最高。9、 气温对天气的影响（ ），并且每天都在发生（ ）。气温可以用( )来测量。10、 观察天气应该在每天的( )时间，（ ）地点。气温的变化是（ ）规律的。11、 在一天中，气温是不断变化的，一般是早晨和晚上气温（ ），中午气温( )，一天中最高值在下午（ ）左右。12、 温度对天气的影响（ ），是天气日历中重要的记录数据。通过（ ）和（ ）我们周围大气的温度，就可以知道（ ）。13、 一个月的天气变化不能代表这一年的气候特点。14、 温度、风向和风速、降水、云量是天气观察中的重要数据。15、 使用温度计时，要到液柱不再变化后，再正确读数。读数时，视线要（ ）温度计的液面。16、 风向是指风（ ）的方向。由西南向东北吹来的是（ ）风 ，从北向南吹来的是（ ）风。当红旗飘向东南时，吹的是（ ）风。17、 风向可以用（ ）来测量，风向标的箭头指向的是风（ ）的方向。风向标指向什么方向，就表示吹什么风。如风向标的箭头指向西北，就是（ ）风。18、 如果没有风向标，我们可以通过观察旗子、烟囱等物体在风中飘动的方向来判断风向。19、 我们可以用（ ）个方位来描述风向，分别是（ ）20、（ ）是以风每秒行进多少米来计算的。（ ）是测量风速的仪器。它有( )个风杯，风吹的时候能够带动中间轮轴转动，说明风是有（ ）的。21、气象学家把风速记为（ ）个等级。在我们的天气日历中可以用简化的风速等级来划分风速。22、如果又看到三级风又能看到四级风，这时风力是（ ）。23、（ ）和（ ）是天气观察中得重要数据，在天气日历中，记录我们每天对风向和风速的观测。24、（ ）是天气的一个基本特征，也是天气日历中的重要数据。降水的形式很多，常见的有（ ）等。25、（ ）是测量降水量多少的装置。雨量器的集水漏斗用来收集雨水，容器中雨水的高度值就是（ ）。我们可以用（ ）杯子来做雨量器。降水量的单位要用( )。26、气象学家根据一天（ ）小时的降水量，就可以确定下雨等级。如小于（   ）是小雨，1025毫米是（ ），2550毫米是（ ），50100毫米是（  ），100250毫米是（ ），大于250毫米是（ ）。27、天空中飘浮的云实际上是由千千万万的（ ）或( )组成的。云的形状和大小能告诉我们有关天气的许多信息。28、根据云的形状和高度，通常把云分成（    ）、（ ）、（ ）三类。靠近地球表面形成的扁平状云是（ ），层云通常是（  ）的。如果层云变（ ），将会出现（ ）、（ ）或（ ），所以也称它为（ ）。28、高于层云，看上去像棉花堆一样的云叫（   ），积云通常与晴好天气相联系，但是也能发展成（ ），并形成（ ）的天气。29、纤细的羽状云是（ ），卷云是由（ ）组成的。30、人们根据（ ）区分天气，天气可以分为（ ）、（  ）、（ ）。当天空中的云量（  ）是晴天，云量不超过四分之三是（  ），云量超过（  ）就是阴天。 31、对天气信息进行整理、总结和分析，可以帮助我们认识天气的某些特征，了解天气变化的一些规律。32、 动植物也能预报天气，如：（1） （2）（3） 第二单元溶解知识点1、 溶解是指：物质在水中化成了肉眼看不见的微粒，（ ）分散在水中，不会（ ），且不能用（ ）或（ ）的方法把溶液中的物质分离出来。2、 溶解的物质（ ）用过滤的方法把溶解了的物质从水中分离出来。3、 做过滤实验时，要注意，漏斗颈的底端（ ）烧杯的（ ），过滤时要使液体沿着（ ）慢慢流入漏斗内，漏斗里液体的液面要（ ）滤纸的边缘，玻璃棒紧靠( )处。4、 高锰酸钾溶解于水后形成了一种紫色、透明的溶液，它常被用来（ ）。（ ）用手直接取高锰酸钾，需要用小匙来取。5、 胶水放入水中，开始（ ），经过充分搅拌，会（ ），因此，胶水（ ）在水中。6、 把食用油加入水中，食用油会（ ），说明食用油（ ），在食用油和水的混合物中加入少量洗洁精，振荡后，食用油（ ），这说明（ ）。7、 （ ）都能溶解在水中，（ ）不能溶解在水中。8、 不同物质在水中的溶解能力是（ ），一些气体（ ）溶解于水。食盐的溶解能力比小苏打（ ）。9、 50毫升的水能溶解约（ ）的食盐，50毫升的水能溶解约（ ）的小苏打10、轻轻开启一瓶汽水，用注射器吸出约1/3管汽水，再用橡皮帽封住管口，向外拉注射器的活塞,看到注射器里的（ ），向下推注射器活塞，看到注射器里的( )。11、水除了能溶解（ ）和( )外，还能少量地溶解( )、( )等气体，水听动物和植物就是靠溶解在水中的( )进行呼吸的。12、汽水中的气体是通过( )或( )溶解的，所以瓶一打开，气体就( )。13、物质在水中的溶解速度跟（ ）、（ ）、（ ）有关。水果糖在水中快速溶解的方法： 。14、水的温度高，物质溶解得（ ）；固体物质的颗粒大，溶解得（ ）；对液体进行搅拌，溶解得( )。15、切碎（ ）、加温、搅拌等方法可以加快物质在水中的溶解。16、物质在水中的溶解是有一定（ ）的，如100毫升水大约能溶解（ ）克食盐。17、一杯水（ ）大约能溶解36克食盐。要取用100毫升的液体，我们可以使用的工具是( ).18、溶解在水中的食盐能用（ ）的方法把食盐和水分离出来。19、浓盐水的底部有未溶解的食盐，可以用（ ）的方法让它溶解。20、食盐溶解与水的过程是一个（ ）的过程。21、酒精灯的火焰分为（ ）、（ ）、（ ）三个部分，（ ）的温度最高，（ ）其次，（ ）的温度最低。我们用酒精灯的（ ）进行加热。22、点燃酒精灯时一定要用（ ），决不能用燃着的酒精灯对火。加热完毕需要熄火时，可用（ ）将其盖灭，盖灭时需再重盖一次，以避免以后使用时灯帽打不开，绝对禁止（ ）吹灭火！23、酒精是容易挥发和燃烧的液体，万一有洒出的酒精在灯外燃烧，不要惊慌，可用（ ）或( )扑灭。13、人们利用“盐能够溶解在水中，也能从水中分离出来”的这个特点，把海水引进盐田，用太阳的热量使海水中的水分蒸发，最后析出盐的结晶。25.青少年应该饮用的水是（ ）。因为长期饮用纯净水会减少人体对矿物质的摄入，长期饮用矿泉水会使体内某种元素摄入过量，造成肾结石等病症。实验实验一：制定一个“100毫升水能溶解多少克食盐？”的研究计划。要研究的问题：研究地准备（实验材料）：研究方法：实验二：“胶水、醋、酒精、和食用油能在水中溶解吗”实验你是怎样完成的？你的预测：我认为胶水、醋和酒精能在水中溶解，食用油不能溶解。实验过程： 分别在试管中加入10至15毫升水。分别往试管中加入1至2毫升醋、酒精和食用油。充分振荡后，静置一一会儿。液体之间的溶解记录表溶解过程胶    水醋酒   精食 用 油怎样进入到水中在水中怎样扩散是否溶解实验结论：胶水、醋、酒精在水中能够溶解，食用油不能在水中溶解。往食用油中和水的混合物中加入少量的洗涤剂，震荡后（食用油会溶解）。实验三：回忆课上做过的：不同物质在水中的溶解实验，完成： 面粉沙食盐高锰酸钾能否看见颗粒分布是否均匀是否有沉淀出现能用过滤的方法分离吗是溶解还是没有溶解根据以上实验，总结什么情况下物质才溶解：溶解指物质均匀地、稳定的分散在水中，不会自行沉降，也不能用过滤的方法把溶液中的物质分离出来。第三单元、声音1、我们周围充满着不同的声音，我们也可以利用物体来制造出不同的声音。我们周围的声音在 等方面有着不同的特点。2、音叉是一种（ ）仪器，用来调试（ ）和测试（ ）。音叉上的字母代表的是 ，数字代表的是音叉 。3、敲击大小不同的两支音叉，小音叉发出的声音 ，大音叉发出的声音 。4、一个物体在（ ）的作用下，不断重复地做（ ）运动，这个物体就是一个（ ）的物体。声音是由物体（ ）而产生的。（物体受到外力作用不一定发出声音，只有让它振动才行。如果停止振动声音就会马上停止。）5、用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会（ ） ，这说明音叉（ ）了。6.人说话的声音是由（ ）振动产生的。流水声主要是由（ ）产生的，风声主要是由（ ）振动产生的。蚊子发出的嗡嗡声是由（ ）振动发生的。收音机里传来的钢琴声是由（ ）振动产生的。7、声音以（ ）的形式向（ ）传播，当（ ）遇到物体时，会使物体（ ），声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。8、（ ）是人们身上的一个非常灵敏、可以感受振动的器官。9、（ ）是描述声音的两个基本指标。 可以改变它产生的音高和音量。（补充：（1）音的高低不随敲击或弹动的力量改变，改变的只是音量；（2）不同的力施加到物体上时，力量大的那次发出的声音较强。）10、声音的强弱可以用（ ）来描述，音量是由物体（ ）决定；物体振动幅度越大，声音越（ ），振动幅度越小，声音越（ ）；单位是（ ）。10、声音的高低可以用（ ）来描述，音高是由物体（ ）决定的；物体振动越快，声音越（ ），振动越慢，声音越（ ）；单位是（ ）。11、声音能在（ ）、（ ）、（ ）中传播，不同物质中传播声音的本领（ ），声音（不能）在（ ）中传播。正在游泳的人引起水的振动而发声,这主要是因为 。从听诊器中听到的声音,是通过（ ）传播的。声音在空气中的传播速度是（ ）。12、（ ）是传播声音的重要物质，在月球上，因为没有（ ），所以两个人相隔不远，也不能互相通话，必须要使用 。13、敲击水量不同的玻璃杯，水越少声音越（ ），水越多声音越（ ） 。（作业本上P29的图）14、拨动琴弦时， 琴弦越细，声音越（ ）；琴弦越粗，声音越（ ）。（作业本上P29的图）15、击打长短不同钉子时，钉子越短发出的声音越（ ）。16、有一根橡皮筋，用相同的力弹拨，橡皮筋拉的紧，声音 ，拉得松，声音 ；当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨橡皮筋，声音 ，轻轻拨，声音 。17、尺子振动的频率受尺子延伸到桌子外的那部分长度的影响。这部分的长度会引起音高的变化：越长音高越（ ） ，越短音高越（ ）。18、用相同的力拨动伸出桌面4厘米和8厘米的钢尺，伸出桌面短，听到声音 ，伸出桌面长，听到声音 ；把钢尺伸出桌面8厘米，轻轻拨动时声音 ，用力拨动时声音 。（作业本上P30的柱状图）19、（ ）是我们的（听觉器官），需要精心呵护。减少有害的声音，对于保护我们的听力和身体健康是很重要的。经常使用耳塞听音乐会使听觉器官 ,从而导致听力下降。20、我们的耳朵可分为 （ ） （ ） （ ）。外耳的（ ）把收集到的声波通过（ ）传到中耳的鼓膜，引起（ ），中耳中的（ ） 再将振动传到充满液体的内耳，引起液体的振动，液体的振动，刺激（ ）产生了信号，听觉信息再通过（ ）传递给大脑，这样我们便感受到了声音。（书P57，能够看图填结构名称，）（ 作业本P32第二题：耳朵结构和功能进行连线）。21、能将声波转化为振动的是耳朵中的（ ）。鼓膜很薄很有弹性，即使是很轻的声音，它都会产生振动 。发声强，鼓膜振动厉害。发声弱，鼓膜振动（ ）距离近，鼓膜振动厉害。距离远，鼓膜振动（ ）。22、一个振动的物体会使它周围的空气发生振动，振动的空气到达我们的耳朵，引起（ ）的振动。23、噪音对人的伤害：声音（ ） ，损伤我们的听力，所以我们要尽量远离这些声音，有时需要（ ）或（ ） 。24、控制噪音的方法有：（ ）、（ ）、（ ）。25、保护我们听力的方法有：（ ）、（ ） 。26、资料：声带越紧，声音越 。成年女子的声带长大约为11毫米，成年男子的声带长大约为15毫米，所以，成年男子的声音通常比成年的女子声音（ ）。27、 土电话是通过什么把声音传递过去的？为什么棉线要绷紧？28、在 等地方需要我们控制自己的说话声。在这些地方我们要轻声慢步，轻声细语。29、当别人咀嚼脆饼时，你听到的声音很小，而你自己咀嚼时听到的声音大，这是因为 。30.用什么方法可使发声罐发出的声音变轻？ 第四单元、我们的身体1、从外形上看，人的身体一般可以分（ ）四个部分。如果根据做事情的不同人体还会有不同的结构划分。躯干部还可以分成( )等。从外形比较身体的左右两部分，我们的身体是（ ）。2、身体能够做很多工作，工作时总是由多个部位（ ）3、人体的外部特点可以（ ） ，内部特点可以 （ ），也可以用（ ）的方法感觉.4、我们的身体里有一个支架，这就是（ ），它（ ）着我们的身体，（ ）着我们的（内脏器官），使我们能进行各种各样的活动。骨骼不能独立运动5、（ ）与（ ）、（ ）协调工作，我们的肢体才能运动。不同的运动形式，骨骼、关节和肌肉的组合形式也不同。（生活中的物体与我们身体相似的是作业本P38页连线）6、人的呼吸实际上是在进行着（ ）交换，使（ ）进入血液，同时排出（ ）。呼出的气体和吸入的气体相比，（ ）减少了，（ ）和水蒸气增加，但（ ）不变。7、为什么运动时呼吸会加快？8、肺活量是指一次尽力吸气后,再尽力呼出的气体总量。9、人体需要的氧气由（ ）吸入后进入（ ），再由（ ）通过 输送全身各处，同时收集（ ）等废物，在排出体外。10、人的呼吸器官有（ ）、( )、( )、( ）( )等。11、我们的心跳就是心脏在跳动，也就是心脏在收缩和舒张。心脏的心肌收缩，血液（离开）心脏，心肌舒张，血液（回到）心脏。12、为什么运动时心跳会加快？13、人体的消化器官按顺序主要经过（ ）、( )、( )、( )、( ）。每个器官都有各自的功能。食物在人体内将会按顺序进入这些消化器官，被消化吸收。食物在( )中被切碎、消化少量的淀粉后，被( )运输到 （ ）里；胃暂时（ ）食物，进一步( )和( )，初步消化蛋白质；消化食物和吸收养分主要是人体的( )；( )吸收水分及排出残渣。（书本上P75图）14、如果食物在体内消化得好，我们就会吸收更多的 （ ），为骨骼、肌肉的生长提供养料。15、（ ）是食物消化（开始）的地方，是由（ ）共同完成的。牙齿使（ )，舌头能（ ）食物），唾液可以（ ）食物、消化食物中少量的（ ）。食物在口腔里良好的初步消化过程，会利于整体消化器官的工作。16、（牙齿）是我们身体重要的（ ）工具，我们的牙齿按形状可分为（ ）三类。不同的牙齿有不同的功能，门齿用于( )、犬齿用于( )、臼齿用于( )。（每课一练P45页第3、4题）17、老人们常说“细嚼慢咽”的道理是( )18、要保护好牙齿，利于身体健康。如果牙齿不好，( )就会受到影响，还会影响整个身体的运动。经常刷牙可以防止（ ）19、人体的各个不同部分在进行各种生命活动的时候，不是孤立的，而是需要依靠身体各个器官的( 才能完成。20、人体活动需要的能量来自于我们每天所吃的( )。人在运动过程中要消耗大量( )，心脏需要向全身输送更多（ ），需要的能量来自（ ）对食物的消化和吸收。21、心脏也是会疲劳的，但在休息的状态下（睡眠），氧气需要量（ ），每分钟心跳次数会减少（经常运动的人心脏更强健，运动的人比不运动的人运动后心脏跳动恢复正常更( )。）22、经常参加体育锻炼，能使我们的（ ）粗壮，（ ）发达，（ ）灵活，（ ）增大，（ ）强健。23、人体的每个消化器官都在各自的功能，都需要我们爱护。24、一呼一吸算呼吸一次，平静时大多数同学的每分钟呼吸次数在（ ）次左右。25、平静时大多数同学的每分钟心跳次数在（ 次）左右。26、经常体育锻炼的人心脏跳动比不经常锻炼的人更有力，肺的呼吸本领也强。27.你有哪些呵护自己身体的好行为？28.体育运动后呼吸和心跳次数都会增加，你能解释原因吗？29.请写出运动对我们的身体的一些好处。30.人体各部分器官之间有着密切的联系，缺一不可。请举例说明它们之间的联系。